為什麼？想變得強大或保持強大，就得清楚過去發生了什麼，現在正在發生什麼，未來將要發生什麼。把所在領域的根基消化為己有，連並一切圍繞基礎而延伸的最新發展，不僵於空間，不困於時間。活到老，學到老。我們就是自己的老師、教練、評論家。

想想哈密特的故事吧——如果當時換作我們一夜之間成為搖滾明星，或者任何行業的明日之星，那誘惑可想而知：大功告成，躺在功勞簿上睡大覺吧！他們把那個傢伙趕出樂隊，一定是因為他不如我好。我天生就是個主音吉他手，不然他們也不會選我。

倘若哈密特當時真的這樣想了，那也許今天他依然是個默默無聞的無名之輩。畢竟20世紀80年代出產了一批金屬樂隊，而他們中的大部分早就被大眾所遺忘。

好的學生應該像一塊海綿，吸收、滲透、抓住身邊的所有水分。懂得自我批判，知道自我激勵，從不停止學習和思考，能從一個主題跨越到另一個主題，從一個挑戰走向另一個挑戰。真正的學生就該做自己的老師，批判自身的不足。等到一人身擔多職，才發現哪還有空閒的角色分給「自我」？

再拿格鬥的例子一用。在這項運動中最關鍵一步就是認清自己，因為眼前的對手會盯準你的短板，以強攻弱。如果格鬥者做不到每天學習、練習，或者漏掉任何一個自我提升的機會、已經存在的漏洞，或者無法從同伴、敵人身上借鑑經驗，那他無論如何也逃不過失敗的命運。

這個道理對其他人同樣適用。我們不也是處在不斷的抗爭中嗎？你該不會覺得你的身邊沒有其他競爭者吧？成功的滋味太誘人，論誰都想分一杯羹。

讓人驚訝的是，野心十足的大人物反而都為人謙虛。我們說這些人沒有侵略性，淡薄名利，好像完全意識不到自己有多麼偉大。可現實是，他們儘管自信滿滿，卻一直以學生的身份自居，謙虛而不驕縱。

「論誰都無法學習自以為已經掌握了的知識」，古羅馬哲學家愛比克泰德如是說。既然已經覺得自己懂了，就不可能再沉下心去學；架子端得太高，不願向別人請教，就不可能找到答案；認為自己已經做到最好，就不可能更進一步。

學會接受反饋也是生活的一項關鍵技能，特別是某些來勢洶洶、言辭犀利的聲音。也許朋友、家人甚至我們自己的大腦都在不斷說服：你已經做得很棒了。但越是這樣，我們越要迎接那些不算溫和的批評，甚至還得主動討要。自我不惜一切代價閉門鎖窗，把批評的聲音拒之門外。畢竟，誰願意主動把自己發配到失敗重修營呢？它似乎早已成竹在胸，自以為看清了我們的真實面貌——無與倫比、完美無瑕、極具天賦和創造力。可現實究竟是什麼？它才不在乎呢。

自我不甘等待。在成為我們真正想成為的人之前，一定會經過漫長的跋涉，這時的你籍籍無名，糾結於矛和盾之間。謙遜支撐著我們，只有承認自己懂的還不夠多，學到的還不算充分，才有足夠的勇氣堅持下去。而自我急於求成，振振有詞：只有那些老是失敗的人才會把耐心當個寶（似乎忍耐是人之缺陷）。我們已經足夠優秀，可以施展天賦，造福眾人了！

當我們靜靜坐下來，思考自己工作的價值；當我們第一次「電梯演講」sup/sup，第一家店鋪開業，第一次正式彩排時不敢看臺下的觀眾——這些時刻，自我永遠站在敵對面，試圖干擾我們，使我們與現實脫節。攻破自我越是迫在眉睫，自我就越是難以攻破。它告訴我們無需更進一步，因此阻礙了真正的進步。幾番洗腦下來，矇在鼓裡的我們還兀自納悶，為什麼遲遲達不到期望的結果？為什麼別人反而做得更好，成功也來得更持久？

今天，書的價格比以往任何時候都更便宜。許多課程免費向大眾開放。找到良師再也不是難事，科技把一切障礙統統擺平。沒了障礙，也就沒了藉口。在我們面前，是容量巨大的資訊資源，學習成了一件無可推脫的終生事業。

人生的課程並非都像哈密特拜師塞奇尼那樣需要花錢求教，也不像沙姆洛克似的需要一個格鬥場。最好的老師通常都是免費的。他們也曾年輕稚嫩，像你一樣；也曾擁有夢想，像你一樣。他們在教導別人的時候，甚至意識不到自己已為人師；他們只是簡單地做自己，樹起榜樣。很多歷史人物僅僅通過書本和文字就變成了他人的老師。然而自我令人剛愎自用，拒絕接受任何來自外界的反饋，把生命中可能遇到的良師遠遠推開。

所以啊，俗話說得好：「當學生做好了準備，老師也就自然出現了。」

電梯演講：指短時間內（例如乘坐電梯的一兩分鐘）向對方陳述自己的想法，要求直奔主題、邏輯清晰。