秘書長似乎有話要說，看了一眼李向東，又不說了。

李向東知道，秘書長礙於他的面子，不想頂撞楊曉麗。他說，有話你直說。秘書長撓撓頭殼「嘿嘿」地笑。楊曉麗也催他，你有什麼意見，可以提呀！秘書長說，還是讓書記說吧！

楊曉麗便看著李向東。

李向東的臉更嚴肅了。他對楊曉麗說：「有三點，你必須搞清楚。」

，必須嚴肅處理。這是簡單的爭取福利待遇嗎？我個人認為不是。我剛才已經說過了，這是有目的的。

第二，設想方案是否能實施，沒必要向教師解釋。這是市委常委討論研究的問題，誰有能耐，叫他爭取進步，來參加常委會，我親自向他解釋。

第三，如果設想方案通過了，我們也會考慮提高教師待遇問題，但決對不是同時進行。

李向東既向楊曉麗表明態度，更要讓那局長知道。從秘書長閃爍的目光裡，強硬的處理方法中，他隱約感覺到，秘書長對那局長不放心，或許，那局長是偏向鍾市長的。

雖然，他認真，也可以說有效地處理了教師的靜坐問題，然而，這只是一種補救措施，說得嚴重點，只是做做樣子給李向東看。出現教師有組織的靜坐上訪，就已經夠了，鍾市長的目的已經達到了。

李向東看一眼常委局長，說：「你也談談你的意見。」

常委局長說：「我以為，各學校回去後，要進行自查，看看自己的學校到底有多少教師參加了這次靜坐，是接到了誰的通知叫他們去靜坐。我並不要求通過這種形式，找出幕後主使，但是，希望通過這種形式，起到一種震懾作用。」

楊曉麗說：「你們把學校，把教師當成什麼了？」

她說，他們是不應該上訪，不應該靜坐，但是，你們也應該給個機會他們吧，給他們一個口頭警告，總可以吧？

她說，你們這樣對待他們，他們會怎麼想，為什麼那些大吵大鬧的人上訪，你們就可以原諒，教師這麼守規舉的靜坐卻要嚴肅處理？我看你們是看他們好欺負，拿他們當軟柿子捏！

李向東站了起來，說：「我希望你控制你的情緒！」

他說，你這是一個副市長說的話嗎？你站在哪一邊？你在維護誰？你必須與市委保持一致，必須與我這個市委書記保持一致。」

他說，太不像話了！

這句話多少就帶有點私人感情了。

楊曉麗雙眼瞪得大大地看著李向東，心裡很委屈，覺得李向東是故意刁難她，因為他們有那麼一層關係，他才要在別人面前對她更嚴厲。她想，我這也是在工作，我闡述我個人的觀點，你李向東兇什麼？發什麼市委書記的威風？

李向東對那局長說，剛才兩位常委都提出了他們的意見和看法，我完全同意，也希望你回去後認真落實。

李向東對楊曉麗說，楊副市長，你是分管教育的，這件事，你必須重視，必須配合市委做好這件工作。你可能會有一些個人看法，但是，我希望不要影響工作。

李向東對楊曉麗和那局長說，這件事就拜託你們了。我不希望明天看到那些人跑到市政府大院，或者跑到市委大院，否則，我對你們也不客氣！

楊曉麗先站了起來，問：「李書記，還有什麼吩咐嗎？」

李向東一揚手說：「你們去忙吧！」

楊曉麗便氣匆匆地走了出去。李向東望著她的背影，無奈地笑了笑。