但成若白最近想著高旗的事，腦子亂成一團，不能全心全意應付比賽，乾脆就主動過來講課，權當換個情緒換個腦子。
再說了，小朋友的想象力豐富，萬一他們無意中的話，能讓她靈光乍現呢？
那就撿著了。
這天要講的內容是絨花。
絨花諧音「榮華」，其實就是一種人工假花，唐代時候就有了，早先是達官貴人用，後來傳到民間，現在成了江蘇非物質文化遺產。
做絨花的過程非常複雜，有十多道工序，主要有下面幾個步驟：
先是把蠶絲熟絨染色，做成花瓣、花蕊，就是絨花肉。
再捻黃銅絲或者銀絲為絨條，也就是絨花骨。
然後用修剪、加工絨條，把它弄成自己需要的形狀。
最後做花式造型。
這過程跟傳統插花相似。
一是製作境界，都追求栩栩如生的境界，「雖由人作，宛如天開」。
二是都是耗時耗力的傳統藝術。
三是隨著社會科技發展，面臨越來越少的受眾。
所以成若白大三的時候，找到絨花的非遺傳承人，也就是溫新的爸爸，潛心學了兩年。
成若白前面幾個步驟都用幻燈片演示，準備了大量的半成品，只打算讓孩子們做最後一步，然後給孩子們做下頭髮，插上絨花，拍點照片作為留念……
課程就這麼over了。
她算計的挺好，事實是剛走進教室，對著孩子們一笑，那些穿著漢服、雙手抱拳、軟軟糯糯、齊聲聲地喊「老師好」的小朋友就懵住，其中有個豎著牛角辮的小姑娘更是哭出聲。
成若白只能擠出個更為和藹的笑容，走到小姑娘跟前蹲下，伸手去摸她的頭：「小妹妹……」
小女孩慌忙後退，捂住腦袋，由抽泣變成嚎啕大哭。
這時候小女孩身邊有個小男孩，抓起她的小手，放到成若白手裡：「丫丫，別哭，這阿姨是活的。」
成若白只覺得小男孩的動作有點熟悉，一時半會兒沒想起在哪裡見過，順著他的話安慰小女孩道：「老師我是活人，你看我有影子。」
小男孩點頭如搗蒜，向小女孩解釋：「對啊對啊，丫丫你要相信我，不光我可以作證，有個叔叔也可以作證。」
成若白終於記起來。
她在地下博物館第二次遇到高旗的時候，高旗不就是把面前這小男孩的手放在她手裡麼？
嘴角揚起一個溫暖的弧度，表情看著終於沒那麼猙獰。
小男孩見狀大喜，繼續安慰小女孩：「看吧，這個阿姨可漂亮了，當時那個叔叔也是這麼說。」
「叔叔說我漂亮？」成若白激動地問小男孩，「具體怎麼說的？多漂亮？」想到對方是未成年人，她忍住沒問：是端莊賢淑、上得廳堂、君子好逑的漂亮，還是禍國殃民、紅顏知己、千嬌百媚的漂亮。
小男孩認真想了想：「比電視裡那些女鬼漂亮多了。」
成若白：「……」