當天返城，洪鑫垚隨車回鄉下大宅，方思慎樂得清靜，躲在房裡寫投稿用的採風隨筆。卻不料妹妹中途進來，把當哥哥的教訓了一頓。
「哥，你好歹也是老師身份，不是來遊山玩水的，不幫我分擔倒也罷了，還拖後腿幫倒忙！」
「我哪裡拖你後腿幫你倒忙了？」方思慎奇道。
「就說今天下午，你不但不幫我照看學生，還爬到水邊石頭上。小孩有樣學樣，本來沒想起的，也被你帶壞了。別說摔傷了磕破了後患無窮，就是相機手機掉泥水裡，也會弄得很不愉快。從明天開始，你給我牢牢記住，你可是替我打工！再這麼光顧著自己玩兒，這兩千塊錢補貼你可休想！」
妹妹兇巴巴的，方思慎想想這幾天的表現，確實是自己理虧，鄭重表示反省。
又聊了幾句，胡以心要走，方思慎道：「還早呢，再待會兒。」
胡以心瞪眼：「你一個孤男我一個寡女，待時間長了，讓學生看見成什麼樣子？他們又不知道你是我哥！」
方思慎知道自己又說錯了：「對不起，是我欠考慮。」看妹妹走到門口，這些天不斷遭逢的鬱悶真相讓他忍不住發了句牢騷：「以心，我好像總是最愚蠢的那個。」強作笑容，「應該不是我越來越笨吧？實在是你們都越來越聰明了，對不對？」
「哥……」胡以心有些擔憂地望著他，「你怎麼了？」
方思慎在臉上抹一把，笑：「沒什麼，就像你說的，文科男偶爾多愁善感的症狀。」
胡以心也笑，那是她曾經的一句口頭禪。
「你明知道，那不叫聰明，那叫世故。再說了，你有那麼聰明的爸爸，還有這麼聰明的妹妹，你還要聰明做什麼？你已經這麼帥氣有才，再跟我們一般聰明，那還得了？」心想，幸虧同行的是性格單純的哥哥，否則這次活動被洪家如此一攪和，換個別有用心的搭檔，不定多麻煩。
邪笑道：「方大博士，您就別寒磣小妹我了。世故這個東西，只要想學，誰學不會？您老自許清高，不屑於此，裝什麼可憐？因為選擇，所以承擔，受著吧。」
方思慎哭笑不得。
胡以心過來拍拍他肩膀，柔聲道：「哥，我們都很喜歡這樣的你。」拉開門走了。
此時此刻，方思慎再一次羞愧地認為，胡以心應該做姐姐。
第二天，洪鑫垚跟著司機老包重回集體懷抱，興致卻不高。按說回家吃香的喝辣的，見著了分別半年多的親人，應該非常高興才對。
同學們關切問候，洪大少推脫起得早，沒睡夠，其實是因為老頭子提前回來了。
年尾年頭，是各類公關活動最關鍵的時期，洪要革通常忙得腳不沾地，除了回家吃個年夜飯，剩下的時間都不知在哪兒應酬。但今年情況特殊，一是進京求學的么兒回家團聚，二是竟然還領回了京城學校的老師和同學。洪要革自命忠良之後，又曾親上戰場保家衛國，具有強烈的時代觀念和家國意識，一聽到共和、中央、元首、京城，包括國一高的「國立」這類詞彙就激動。因而也顧不上計較兒子先斬後奏，特地回家瞭解情況。
問到後來，免不了問起學業。洪鑫垚早有預謀，書包行李都扔在賓館，空身回家，單憑一張嘴模稜兩可地應付。幸虧在父親想起來要看成績單之前，母親忍無可忍，轟走老伴兒，拉著兒子噓寒問暖，再沒放手。
躲得了一時，躲不過一世。父親對於洪鑫垚，那是天敵一般的存在，別說看見人，聽到一聲咳嗽都要打下哆嗦。自從偶遇二姐，洪大少就開足馬力動腦筋，暗中盤算怎麼渡過此劫。思來想去，須內外夾擊，雙管齊下，才有可能平安化解危機。
首先，在其他老師同學回京之前，老頭子肯定不會發難。老頭子決意為師生餞行，那麼餞行宴上，如何讓兩位老師和同學們替自己說足好話，是至關重要的一步。同學這邊好說，只要沒有深仇大恨，誰也不會在家長面前告狀，此乃國際慣例、做學生的行規。至於二位老師……最大的有利條件是他倆並非自己班導，沒有考試成績的具體資訊。正所謂臨陣磨槍不快也光，還有一天半工夫，要抓住一切機會拍馬屁。
其次，決不能讓老頭子親眼見到成績單。知道成績不好，跟真正看見一大片刺眼的紅色數字，其中差別洪鑫垚本人深有體會。比方期末考試，他知道自己考得不好，除了空白就是瞎蒙胡謅。但領到成績單時，那整頁血淋淋的紅色筆跡如同一串串炸雷劈到頭上，考前的忐忑簡直就像天堂。第二天才真正看清，除了個位數，就是1或者2打頭的兩位數。連自以為背得不錯的歷史，也只有48分。
照洪大少的習慣，這個時候應該很豪氣地「哧啦哧啦」，直接把成績單撕成碎片，化作過眼浮雲。但是國一高的成績單不是一張紙，而是一本16開的大冊子。教改以來，重點學校實行過程性評價，一本冊子裡除了考試成績，還有各種評語，活動記錄，甚至體質健康報告。捏著這本莊重氣派的基教司學政署統一印製的《國立高中學生綜合素質評定》，洪鑫垚吸了口氣，沒敢下手。
除非……製造一個事故，讓它意外犧牲。
心中計議已定，洪大少決心見機行事。
為免來回奔波，司機老包建議在韓城當地賓館住一晚，一個電話過去，萬事妥當。胡以心客隨主便，不再做無謂爭執。韓城最重要的內容，是參觀太史祠，瞻仰太史公陵墓。汽車穿過市區往南，直奔城郊韓奕坡。
到了地方才發現，說是「坡」，實際是座陡峭懸崖；說是祠堂和陵墓，實際是個錯落有致的龐大古建築群。山門、牌坊、祠院、寢宮、享堂、配殿、陵墓，一級級依崖就勢，層遞而上。石磚古道蜿蜒屈曲，雉堞古牆迴環圍拱，自山下仰望，頂天立地，雄渾肅穆。
學生們讚歎不已。一個男生道：「嘖嘖，這才配得起太史公千古之名啊！」
之前從市區過來，到處是仿古街道鋪面，即使將近年關，遊人依舊熙熙攘攘。此地人數也不見少，五色龍紋彩旗從市內一路插過來，沿著山道直插到峰頂碑林，平添許多喜氣。
洪鑫垚幫著老師給大家分配食物飲料，又主動替胡以心扛東西，越來越有主人的樣子。方思慎記得妹妹的教訓，時不時提醒自己關照學生狀況，也過來積極幫忙，擺出老師的樣子。
預備登山，胡以心扛著國一高的旗子領頭，馬主任和她一起帶路。洪鑫垚走在學生隊伍最末，方思慎則跟在他後邊壓陣。司機老包開車辛苦，躲在車裡補覺。
從山腳到祠堂，不算太陡，路也以坡道為主。石磚坑坑窪窪，那是常年踩踏碾壓留下的痕跡。一個學生回頭問：「方老師，您看這石頭多少年了？」
方思慎笑：「這可不知道，就是專用儀器也不見得能測量準確。石頭的磨損跟很多因素有關，比如硬度，走多少人多少車，什麼重量和頻率等等。」
「這不成物理課了嗎？」
「學問本身並沒有界限，只是看用在哪裡，怎麼用而已。」
那學生抬頭望望山頂：「就衝這氣派，誰也不信太史公不是韓城人啊！」
在河津待了三天，學生們難免先入為主，認定太史公籍貫應該在河津。此刻到了韓城，身臨其境，卻又被眼前實景震懾住。這麼多古建築，這麼多來瞻仰的人，這麼一座雄偉的韓奕坡，名副其實鐵證如山。
馬主任隔得遠聽不見，洪鑫垚可聽見了。身為一名河津人，沒理由沉默，反駁道：「假的不做得跟真的一樣，誰信啊？」
方思慎眯眼眺望層層疊疊的建築物，道：「這些東西看起來熱鬧，確實以後來仿建的居多。你們先把所有木製的部分去了，然後把水泥的去了，再把明顯顏色新鮮，稜角分明的去了，最後對比腳下磚頭，把比這磚頭新的都去了。」
附近幾個學生都學著他的模樣看起來。洪鑫垚看了一陣，撇嘴：「全是西貝貨，啥也剩不下！」
一個學生皺起眉頭：「老師，我看這些建築，有一些年代也很久的樣子。如果太史公確實沒有埋在這兒，為什麼後人會修這麼多紀念物？」
「這問題問得好。」方思慎邊走邊說，「《太史公書》因其‘不虛美，不隱惡’，直言當朝統治者得失，在太史公生前和死後相當一段時間裡，都等於是本禁書。但是一百多年後班令史寫《前漢書》，已經不吝於溢美之詞，作了篇《太史公列傳》。我們不妨猜測，從這時候起，太史公逐漸得到官方和民間的公開尊崇。韓奕坡此地出現太史公祠墓，據文獻記載，始於西晉，這時距離太史公去世已經四百多年了。」
「明白了！這就是所謂‘名人效應’。不管太史公當初是死在這兒還是埋了雙靴子在這兒，都得弄個什麼東西紀念紀念。亡羊補牢，也不算晚。」那學生反應快捷，詞鋒也頗利。
洪鑫垚家鄉自豪感上來，接道：「說不定這四百年裡，原先河津的墳墓因為黃河氾濫沖走了，一般人不知道，把這假的當成了真的。」
他這麼一說，幾位聽眾也覺得有道理。