（敵人或許是其中之一，也可能兩者都有。）
（但是，園長身上有著很嚴厲的限制，但凡你和他多望一眼就會失去視覺，從他身上入手調查明顯不明智。）
（你聽到了戴老師的腳步聲，你把紙條摺好藏在袖子裡。）
（戴老師：顧毅，你怎麼跑到這個座位上了？）
（你：我只有一個人……）
（戴老師：那老師陪你坐一起，好嗎？）
（你：好。）
（戴老師拿來一張小板凳，蜷著雙腿坐在你身邊，她拿來了新的安全剪刀交到了你的手裡。）
（戴老師：還記得戴老師怎麼教你的嗎？）
（你：記得。）
（你點了點頭，專心剪紙。）
（你覺得戴老師應該和你是同一陣營的，從目前看來她對你都非常耐心，充滿愛心。）
（你完成了剪紙的作業，老師給你豎起大拇指。）
（戴老師：顧毅小朋友真棒。）
（戴老師從口袋裡拿出一個小貼紙，撕下了一個小星星貼在你的腦門上。）
（你發現自己的心情愉快了不少，老師送你的貼紙擁有抵禦精神侵染的作用，看來在扮演學生的同時，你需要多多表現，獲得更多獎勵可以減少你在幼兒園裡的精神壓力。）
（戴老師離開座位走上講臺。）
（戴老師：馬上是點心時間咯，大家排排坐，吃果果。）
（你看了看大夥兒。）
（大家搬著小板凳，排成了一排，你也跟著把凳子排在隊伍的最後一位。）
（你聽見「啪嗒啪嗒」的聲音。）
（一個小兔子揹著一個果籃來到了教室。）
（你閉上眼睛，告訴自己那隻不是兔子。）
（然而，你的腦海裡還是出現了兔子血紅的眼睛。）
（你只能重新睜開眼睛。）
（兔子跳到你面前，將一個小點心放在你的手裡，你嘗試對兔子使用心理暗示，但你卻受到了反噬。這些怪物的精神抗性超過了你的精神力。）
（你發現手裡是一個製成了兔頭的小點心。）
（你看了看其他小朋友，他們毫無顧忌地吃掉了點心。）
（你也吃掉了小點心。）
（你的眼前一片血紅。）
（你死了。）
（推演結束！）
顧毅重新睜開眼睛，默默看向角落的另外一個桌子。
顯然，所有幼兒園裡的所有動物都是敵對陣營，如果處理不當就會觸發即死flag，兔子頭糕點吃完之後立刻就會死掉。
「回溯。」
顧毅再次閉上眼睛。
（回溯推演開始！）
（你坐在老師身邊，一邊剪紙，一邊思考問題。）
（你覺得，那些動物可能是指代的特別的人。）
（你現在是以孩子的視角看世界，在他們眼裡萬物有靈。你扭頭看向其他桌子上的孩子，他們在剪紙的時候，嘴巴都會一開一合，似乎在和自己說話。）
（你推測，這些孩子在剪紙的時候賦予了剪紙作品詭異力量，因此他們才可以抵禦兔子頭的侵襲。）