「這樣啊。」文仔笑了笑。

「不過，我倒是很好奇，這東西怎麼能浮起來呢？」

「磁力啊。」

「磁力？是因為它裡面有磁鐵嗎？」

「倒也不是。」文仔思考著該怎麼通俗易懂地解釋其中原理，「雖然裡面確實用到了永磁體，但最關鍵的懸浮控制其實是依靠了電磁鐵，也就是通過電流來產生磁場的裝置。」

「對了，這原理初中好像還學過。」

「高中還會再學的。」文仔像是找到救星似的接話道，「等你以後學了電磁學就懂了。」解釋這些太過簡單的物理常識，讓文仔有些不耐煩。

「你平時喜歡聽歌嗎？」古河問道，「要不借給你用吧！」

「不喜歡。」文仔很乾脆地說，「我更喜歡玩遊戲。」說著，他從衣櫃底下摸出了一個黑盒子，開啟一看，裡面竟然有一部手機。

在古河驚訝的眼神中，文仔一邊劃拉著手機螢幕，一邊小聲說：「我偷偷藏起來的，你別說出去啊！」解鎖之後，他快速開啟一個遊戲介面，動作熟練地玩了起來。古河仔細一看，原來是一款廣為流行的重力感應類遊戲。

他探頭過去，看了一會兒說：「之前我還在家的時候這一關就玩過，怎麼也找不到迷宮的出口。」

「很簡單，就在這一格。」

「可是這裡明明什麼也沒有啊！」

文仔嘿嘿一笑，雙手低垂，把手機放在腰部下方，然後突然向上拉起。「你再看看。」他把手機遞給古河。

「咦？！裡面的地板怎麼塌陷了？洞口原來在腳下啊！」古河驚歎道，「你這是什麼操作？」

「這你就不知道了吧？」文仔笑著說道，「這是一個依賴手機的重力感應晶片的三維迷宮遊戲。現在的重力感應晶片，不僅可以在水平方向上感應到重心的變化，還可以精確測定當前位置的重力大小。我剛才突然把手機往上拉，會讓晶片因為超重效應而感應到超出正常值的重力。對應到遊戲裡，控制目標下方的地板就會因為突然增加的壓力而垮塌，從而露出迷宮的出口——這遊戲就是這麼設計的！」

古河愣愣地聽了半天，突然問道：「那個……超重效應……是什麼？」

「啊，我突然想起來，有門作業還沒寫完。」文仔像是沒有聽見古河的話，急匆匆地走出宿舍，扔下古河獨自在風中飄零。

文仔離開後，古河開始鋪床。他的床位在上鋪。他爬到自己的鋪位上，準備把軟墊平整一下。這時他注意到，與他相鄰的床位上，有一個看上去呆頭呆腦的傢伙，正小聲嘀咕著什麼。

他小心地靠近，想聽聽對方在說什麼。

「機器是不是出問題了？」他終於聽清了這傢伙說的話。

「什麼機器？」古河湊過去問道。

「這裡這些機器！」他指著自己的腦子說，「這裡最近一直卡卡的。」

「別理阿木。」這時候文仔回來了，他用手指了指腦袋，輕聲跟古河說，「他這裡有點問題。」

阿木很少和別人說話，上課的時候也老老實實坐著，一動不動，不知道是在發呆，還是在認真聽課。他對聲音的反應很遲鈍，叫他的名字，要好久才有反應。上午和下午的五節課，他從來不離開座位。

每次即將下課的時候，古河都看著時鐘，繃緊了身子，隨時準備往外衝。下課時間只有九十秒，如果起身太慢，很可能上完廁所回來就已經遲到了。剛來的時候他就吃過這樣的苦頭——遲到一次，扣一個績點。

「少喝水。」文仔說起了他的經驗，「中午休息的時候一定要上一次廁所，不管有沒有感覺，都在裡面蹲上十分鐘。記住，不要用馬桶，直接蹲著——這樣更容易讓你產生排洩感！」

這是一條顯而易見的經驗。大家都喝水，桌上擺一小瓶水，往往可以喝上好幾天。

但是阿木做到了一個極致——他從來不喝水。除了吃飯的時候，偶爾會喝一點湯外，古河幾乎從來沒看到他喝過水。所以，他課間從來不上廁所。在教室裡的時候，他幾乎總是一動不動地坐在座位上，宛如一尊逼真的雕塑。不知為何，古河對這樣的阿木產生了一絲恐懼。也許他可以控制身上的毛孔，讓水分儘量從那裡蒸發出去——即使是這樣荒唐的念頭，套在阿木身上，似乎也沒什麼不合理的。

「我的發條好像鬆了。」宿舍熄燈以後，阿木又開始坐起來說胡話。最近，他的症狀明顯有些加重。因為床位是相連的，有時候晚上阿木突然從床上彈起來，古河的床也會隨之發生一陣晃動。

古河有些無奈地翻個身，繼續睡。

阿木拍了拍古河的腳，「幫我擰一下發條吧！」

「哎呀，趕緊睡吧！」古河有些煩躁地說。現在已經熄燈十幾分鍾了，在阿爾法波音樂的調節下，睡意像軍隊一樣堅定而有節奏地襲來，但被阿木這一鬧給擊潰了，這下要睡著可就不容易了。

可阿木還是不依不饒地拍著古河的腳，「不行，已經快運轉不了了。你聽，有咔咔的聲音！」說著，他還凝神傾聽虛空中的某個地方，眼珠子斜斜地歪著，表情古怪而可笑。

「快點快點！快卡住了！」

古河被煩得受不了，只能爬起來，裝模作樣地在他身後擰了擰。

「啊，好多了！」他終於露出滿意的表情，倒頭睡下了。

「藥不能停啊。」古河小聲說了一句。

事實上，學生每天都要吃藥。

午飯的時候，刷卡買午餐之後，隨著餐盤一起遞出來的，還有一小瓶藍色的口服液。「藍水」是免費的，上面有「學生營養保健」之類的標籤。每個人的藍水都是針對個人定製的。依據每週一次的體檢結果，學校會調整每位學生所需的成分。據說，這種藥水可以提高學生的專注力和記憶力。

「別喝那玩意兒，」文仔卻跟古河說，「不乾淨！」

「什麼？」

他聳聳肩，沒說什麼，而是指了指阿木。阿木一個人坐在座位上，仰頭便喝下整瓶口服液。

「阿木怎麼啦？」古河不解地問。

文仔沒說什麼，只是乾笑了幾聲，走開了。

後來古河才知道，阿木以前並不這樣。在高一的上學期，他不知從哪兒搞來了十幾瓶「藍水」，一次全給灌了下去。之後，整個人就開始變得有些不正常了。校醫院曾讓他住了一週的院，出來後也沒太大好轉。奇怪的是，從那之後，他的成績比原來更好了。

大部分的時間裡，他的眼神都暗淡無光，只有在做題的時候，整個人，特別是眼睛才會迸射出靈氣和生命力。其實古河時不時也在想，阿木說得對，他真的變成了一臺機器——專門做題的機器。