他朝空中啐了一口唾沫。
「哎，你以前寫過詩嗎？」漢斯問道。
「寫過。」
「寫的什麼？」
「在這兒呢，關於湖和秋天。」
「給我看看。」
「不行，還沒寫完呢。」
「那等你寫完了再給我看，行嗎？」
「行，我不介意。」
兩人站起身，慢慢向修道院走去。
「瞧，那兒，多美啊！你有沒有發現過？」當他們經過「天堂」時，海爾納說道，「廳堂、拱形窗戶、十字形迴廊、齋堂，有哥特式的，也有羅馬式的，豐富多彩、富麗堂皇，都是藝術家的心血。而這些傑作又是為了誰呢？就為了三十幾個將來要當牧師的可憐孩子？國家就喜歡這樣。」
整個下午，漢斯都控制不住地要去想海爾納。這究竟是個怎樣的人呢？漢斯所瞭解的憂愁和願望，在他身上根本不存在。他有他自己的一套思想和言論，他活得更熱情、更自由，他忍受著奇怪的痛苦，似乎對周圍的一切都充滿鄙視。他懂得欣賞古老的圓柱和城牆之美，掌握著用詩句來表達自己靈魂的神秘絕技，活在自己用幻想打造出來的、看似生機勃勃的世界裡。他靈動、任性、放蕩不羈，一天講的笑話比漢斯一年的都要多。他很憂鬱，而且似乎非常享受自己的這種哀傷，彷彿它是一種陌生的、不同尋常的、值得玩味的東西。
就在當天晚上，海爾納還讓全寢室的同學都領教了一把他那乖張的、引人注目的性子。同學中有一個人叫奧托·溫格爾，是個小市民、大話精，跟海爾納發生了爭執。一開始好一會兒，海爾納還很冷靜，保持著他的幽默和清高，後來就一怒而起，給了奧托一記耳光，兩個人立刻激憤地扭打成一團，難解難分，像一艘失控的船，在「希臘」室裡推來撞去、畫著弧形，撞到牆上、摔倒椅子、跌在地上。兩人都一句話不說，氣喘吁吁，口吐白沫。同學們都站在一旁，臉上露出嫌棄、批判的表情，紛紛作壁上觀，眼看那團東西滾過來了，就趕緊縮起自己的腿，挪開桌子和檯燈，在緊張又刺激的情緒中靜觀其變，看他倆如何收場。過了幾分鐘，海爾納吃力地爬起來，掙脫開身子，站在那兒不停地喘氣。他看起來一團糟，眼睛通紅，襯衫的衣領也扯破了，褲子的膝蓋處還破了一個洞。而他的對手還不肯善罷甘休，正欲向他發起一輪新的攻擊，可他卻站在那裡，雙手交叉在胸前，高傲地說道：「我不打了——你要還想打，就來吧，我讓你打。」奧托·溫格爾聽了之後，罵罵咧咧地走開了。海爾納靠在他自己的桌子旁，轉了轉檯燈，把雙手插進口袋裡，似乎在思考什麼事。突然間，他的眼淚奪眶而出，大大的淚珠一顆接著一顆，止都止不住。這真是聞所未聞！因為哭鼻子對於神學院的學生來說，無疑是最最羞恥的事，可他完全沒有要遮掩的打算。他並不離開宿舍，而是靜靜地站著，發白的臉對著燈。他不去擦眼淚，手甚至都不從口袋裡伸出來。其他人圍在他四周，好奇而幸災樂禍地望著他，直到哈特納走到他面前，對他說：「喂，海爾納，你難道不覺得害臊嗎？」
哭泣的人兒慢慢地環顧四周，就像一個剛從沉睡中甦醒過來的人。
「我，害臊？——在你們面前？」接著，他蔑視地大聲說道，「才不呢，我的這幫好兄弟！」
他抹了抹臉，憤然一笑，吹熄了他的燈，走出了房間。
在這整場大戲上演之時，漢斯·吉本拉特始終一動不動地坐在他自己的座位上，只是驚訝而惶恐地偷偷朝海爾納瞄去兩眼。在海爾納離開一刻鐘以後，漢斯才敢去尋他。漢斯看見他在陰暗、寒冷的大寢室裡，坐在一個矮窗臺上，一動不動，望著下方的十字形迴廊。從背面看，他的雙肩和細長、瘦削的腦袋顯得特別嚴肅，沒有任何一絲孩子氣。當漢斯走近他、在窗邊停下時，他也沒有動彈一下，過了好一會兒，他才用沙啞的嗓音，頭也不回地問道：「什麼事？」
「是我。」漢斯怯怯地說。
「你來幹什麼？」
「沒事。」
「是嗎？那你可以走了。」
漢斯覺得受到了傷害，想要真的走了。這時，海爾納卻叫住了他。
「別走呀，」他用一種裝出來的戲謔的語氣說道，「我不是那個意思。」
此時，兩人互相望著對方的臉龐，也許這一刻是他們第一次如此認真、鄭重地審視彼此的臉，並試著去想象：在對面這張青春、光潔的面龐後面，住著一個特別的生命個體，有著他自己的特殊個性和以他自己的獨特方式刻畫的靈魂。
赫爾曼·海爾納慢慢地伸出手臂，抓住漢斯的肩膀，把他拉到自己跟前，近到兩人幾乎臉貼臉。然後，漢斯突然十分驚恐地感覺到對方的嘴唇觸碰到了自己的嘴。
他的心跳得異常的快，感到一種從未有過的壓抑。在這昏暗的大寢室裡與人相會，還有那突如其來的一吻，這可真是件離奇、新鮮，也許也很危險的事。他突然想到，若是剛剛被人抓個現行，那該有多可怕！因為他十分確定，在別人眼中，這一吻比之前的哭泣還要可笑得多、可恥得多。他什麼話也說不出，血液直衝腦門，恨不得趕緊逃開。
一個成年人，若是看到剛剛這小小的一幕，也許會暗自覺得有趣，會喜歡這對少年在表達友情時顯出的笨拙、羞澀的柔情，喜歡他們那兩張認真、嚴肅、瘦長的男孩的面龐，兩張很是俊美、看起來都是前途無量的臉，既帶著幾分孩童的稚嫩清秀，也浮現出青春期的羞赧和可愛的倔強。
漸漸地，這群年輕人融入了集體生活。他們相互都已經認識，對彼此都有了一定的瞭解和印象，許多人也都交了朋友。有的夥伴一起學習希伯來文的詞彙，有的一起畫畫，或散步，或讀席勒。有些同學拉丁文特別好但數學很差，他們就和拉丁文差但數學好的人結成學習小組，共享互助的成果。也有一些友情關係屬於另一種，是建立在協議和物質交換基礎之上的，比如那位令眾人豔羨的帶火腿的小子為了互補，就找了從施達姆海姆來的園丁的兒子做朋友，因為此人壓箱底的都是上好的蘋果。曾經有一次，火腿小子吃火腿時口渴，便向園丁的兒子要個蘋果吃，並用火腿作為交換。於是他們坐到了一起，從他們小心翼翼的對話透露出一些資訊：火腿吃完了，會立刻得到補充；蘋果小子也同樣可以依靠父親的儲備維持到明年開春。如此一來，兩人之間便建立起一種相當牢固的關係，它比某些理想、比熱烈的友誼更持久。
只有極個別的人仍是獨行俠，其中就包括盧修斯。當時，他對藝術的狂熱還處在鼎盛時期。
這些兩兩的組合中也有不相配的，最不配的就是赫爾曼·海爾納和漢斯·吉本拉特：一個輕率不羈，一個踏實努力；一個是文藝的詩人，一個熱衷於追名逐利。大家雖然把他倆都歸作聰明能幹、天資最高的一類，但海爾納享有的是半帶諷刺意味的「天才」稱號，而另一位則頂著「模範生」的光環。但是大家也並不去打擾他們，因為每個人都有自己的朋友，也都樂於只管好自己的那一份友情。
儘管他們有著諸多的個人興趣和活動，但學校的功課可沒有因此就減少分毫，相反，它才是重頭戲。與之相較，盧修斯的音樂、海爾納的詩歌，連同所有的結盟、交易和間或的打鬥，都只不過是一些無足輕重的調節，是他們各自不同形式的消遣。最重要的是希伯來文。耶和華的這種古老而稀奇的語言，像一棵乾枯、脆裂、卻還充滿著神奇的生命力的樹，它奇形怪狀、滿樹節疤，卻以一種令人不解的方式在這些年輕人眼前生長、怒放，用它那奇異的分枝引人注目，憑藉它色彩斑斕、氣味獨特的花朵讓人驚歎。在它的樹枝、樹洞和樹根裡，棲居著各種千年的精靈，有善的，也有惡的：有恐怖至極的惡龍，也有天真可愛的童話；有皺紋滿面的乾癟老頭，也有英俊瀟灑的少年；有明眸皓齒的美麗少女，也有專愛吵架的潑婦。路德版的《聖經》，輕柔和緩，裡面聽上去遙遠而夢幻的東西，被《舊約》的迷霧輕輕矇住的東西，此刻在這生硬粗暴的希伯來文原版裡，卻變得有血有肉，繪聲繪色，還平添了雖然老邁、遲鈍，但是堅韌、強大的生命。至少海爾納的感覺是這樣的。他天天時時刻刻都在詛咒整個摩西五經，可是卻比那些有耐心、認識所有單詞而且不會讀錯字的學生，能夠從中發現更多的生命和靈魂，汲取更多的精華。
除了希伯來文以外，另一個重頭戲便是《新約全書》。與《舊約》相比，它相對溫和，色彩明亮，更能入心，它的語言不及《舊約》古老、深奧、豐富，卻更加優美，並充滿了年輕、熱情、富於幻想的精神。
再來就是《奧德賽》，它的詩句鏗鏘有力、氣勢磅礴，讀這些詩句，你能從中感知到一種形態清晰的幸福生活已然逝去，彷彿水妖已消失不見，只剩一隻雪白渾圓的胳膊伸出水面。這種幸福生活時而呈現出鮮明的輪廓和粗獷有力的體態，叫人覺得它實實在在、可以捉摸，時而又像是從幾句話、幾句詩中浮現的夢境和美好的憧憬，閃爍不定。
這三部鉅著所在之處，便毫無歷史學家色諾芬和李維的立足之地了，或者即便他們仍可立足，也不免相形見絀、黯然失色，退居一旁。
漢斯驚訝地發現，他的朋友對一切事物的看法都與他截然不同。對海爾納而言，完全不存在所謂抽象的事物，沒有任何事物是他無法用想象力和色彩描繪的。如若不然，他則統統不感興趣，置之不理。例如數學，在他看來就如同一隻裝著陰險狡詐的謎語的斯芬克斯，用它那冷酷、兇狠的目光使受害者懾服，所以他避之唯恐不及。
漢斯和海爾納之間的友誼是一種很特別的關係。對海爾納來說，它是一種樂趣和奢侈品，是一種令人舒適的享受，或者也可以說是一件隨心所欲的事。而對漢斯來說，它時而是一件值得驕傲的珍寶，時而又是一種巨大的、難以承受的負擔。以前，漢斯晚上的時間一直都是用來學習的，而如今，幾乎每天晚上，赫爾曼學習學煩了都要來找他，把他的書挪開，要他陪自己說話。雖然漢斯非常喜歡這位朋友，但對他天天晚上來佔用自己的時間，終究感到害怕，甚至怕到每天晚上在他到來之前就瑟瑟發抖，無奈只好在規定的學習時間裡加倍努力、珍惜時間，以免耽誤學習。更讓漢斯苦惱的是，海爾納還要從理論上對他的勤奮發出挑戰。
「這簡直就是赤裸裸的奴役，」他說，「你根本不喜歡這些，也不是自覺自願地去做這些功課，而純粹只是出於恐懼，害怕老師或是你父親。這樣學習，你就算是得個第一、第二，那又怎麼樣呢？我拿個第二十名，也不代表就比你們這些追求名次的人笨！」
當漢斯第一次看到海爾納是怎樣對待他自己的課本時，也大吃一驚。有一次，漢斯把自己的忘在了教室裡，由於要為下一堂地理課做準備，於是就借海爾納的地圖冊來用，只見整頁整頁都被海爾納用鉛筆畫得一塌糊塗，甚是恐怖。伊比利亞半島的西海岸被延展成一副怪誕的鬼臉的側面像，臉上的鼻子從波爾多一直拉到里斯本；菲尼斯特雷地區被畫成了一個彎曲的捲髮器；聖維森特角則成了一撮捻得很漂亮的絡腮鬍的須尖。就像這樣，一頁又一頁，在地圖背面的空白處，滿滿的都是漫畫和放肆的打油詩，當然也少不了墨水漬。漢斯習慣了把自己的書當成聖物和珍寶來對待，因此他一半覺得這種大膽的行為是對神明的褻瀆，一半又覺得它雖等同犯罪，卻也是不折不扣的英雄所為。
似乎這位好好先生吉本拉特對他的朋友而言，並不只是一個好玩的玩具，比如說，就像家裡的一隻寵物貓，有時漢斯自己也這樣覺得。不過，海爾納非常依戀他，因為海爾納需要他。他需要一個自己能信任的人，一個屬於自己的人，一個欣賞崇拜自己的人；他需要一個在他發表那些關於學校和人生的革命言論時，可以安安靜靜且津津有味地傾聽他的人，也需要一個在他憂鬱的時候能讓他把頭枕在自己膝間、給他安慰的人。和其他所有生性如此的人一樣，這個年輕的詩人也常常被莫名其妙、有些矯情的憂傷的情緒所困，究其原因，一部分是因為童心漸泯，一部分是精力、感知力和慾望過盛，無處發洩，還有一部分則是懵懵懂懂的青春期的衝動，再就是他有一種病態的需求，希望被同情、被愛撫。從前，他是媽媽懷裡的寶，如今，在他對異性之間的愛戀還不夠成熟時，他就拿這個對他千依百順的朋友當安慰。
晚上他常常愁容滿面地來找漢斯，把漢斯從功課中劫走，要漢斯陪他一起到寢室外去，去那陰陰冷冷的大殿或是又高又暗的禮拜堂。在那裡，兩人並肩漫步，來來回回，或是坐在窗臺上打寒噤。然後海爾納便開始各種吐苦水，用男孩們朗讀海涅的詩時那種抒情的方式。此時的他，全身都籠罩著一種有些幼稚的憂傷，憂傷到雲端。這種憂傷，漢斯雖然無法真正理解，但確實受到了不小的衝擊，有時甚至也被其感染。特別是在陰鬱的天氣裡，這位敏感的文藝青年尤其容易犯病，而牢騷和呻吟通常都在晚上達到巔峰。正如深秋時節，天空中烏雲密佈，雲層背後，多愁善感的月亮正沿著它原本的軌道執行，月光透過薄薄的黑紗和雲層的縫隙窺探著大地。這時的海爾納，會沉浸在莪相的情緒中，溶化在朦朧的哀愁裡，而這哀愁則以呻吟歎息、喋喋不休和吟詩作對的方式，全部澆注在無辜的漢斯身上。
受了這種被苦水淹沒的折磨之後，漢斯急忙衝回去，抓住所剩無幾的時間加緊學習，然而卻越學越覺得困難。頭痛的舊疾又再復發，他並不奇怪；讓他焦慮萬分的是，他做不成事、只感到睏倦的時刻出現得越來越頻繁，僅僅只為了做最必要的事，他就得強撐著打起十二分的精神。雖然他也隱約感覺到，是因為和這位怪咖交往才耗盡了他的精力，也是因為這份友情，他的本性之中迄今為止未被觸碰過的某一部分正在發生病變，然而那一位越是憂鬱、越是泫然欲泣，漢斯就越為之感到痛惜，對其愈加溫柔，同時也越感自豪，因為他意識到，對這位朋友而言，他必不可少。
此外，漢斯也許也察覺到，這種病態的憂傷，本質上只是一種過剩的、不健康的衝動的宣洩，而並非海爾納——這位讓他真心實意、五體投地地佩服的朋友的本性。每當這位朋友念起他的詩，或是談其他的詩人的理想，又或是帶著激情、繪聲繪色地朗誦席勒或莎士比亞戲劇中的獨白時，漢斯就覺得海爾納彷彿擁有一種魔力，一種漢斯自己缺乏的魔力，憑藉這股魔力，海爾納可以如神仙般自由地在天際遨遊，如烈火般熾熱地在空中舞動，他的鞋底彷彿長了翅膀，載著他騰空而起，宛如荷馬史詩中的天使，升入天空，凌駕於漢斯和與漢斯同類的人之上，飄然遠去。以前，對詩人的世界，漢斯並不熟悉，也並不在意，而如今，他第一次真正體會到流暢的詩句、迷人的畫面以及動聽的旋律那種魅惑的力量，叫人無法抗拒。對於這片新開闢的天地，漢斯無限崇拜，對於為他開闢這片新天地的朋友，漢斯充滿敬佩，兩種情感融為一體，無法分割，共同生長。
眼下已到了風暴不斷、天色暗沉的十一月。這樣的日子裡，可以不開燈工作的時間只有很少的幾小時，而黑夜裡，狂風驅趕著翻滾的烏雲，穿過陰沉沉的天空，咆哮著、怒號著，一次又一次地向古老而堅實的修道院的屋群發起猛烈撞擊。樹上的葉子幾乎已被掃個精光，只有那高大、多枝的橡樹——作為那樹林繁茂地區的樹中之王，其樹冠上還有幾片枯葉在瑟瑟作響，聲音卻比其他所有的樹都更響、更哀慟。海爾納的心情十分抑鬱，然而近來，他並沒有去找漢斯，而是更喜歡一個人坐到一間偏僻的練習室，狂拉小提琴，或是找同學尋釁滋事。
一天晚上，他又去那個練習室，發現那個鑽營的盧修斯正對著樂譜架練琴，便氣憤地走了，過了半小時再回來，那傢伙還在練。
「你該消停了！」海爾納罵道，「這兒還有別人也要練呢！你那刮鍋挫鋸驢叫喚的聲音本來就是個災難！」
盧修斯並不讓步，海爾納言辭越發粗魯。盧修斯絲毫不為所動，又慢條斯理、咿咿呀呀地拉起來。海爾納一腳踹翻了他的樂譜架，一張張琴譜漫天飛舞，散落一地，譜架打在了拉琴人的臉上。盧修斯彎下腰，去撿琴譜。
「我要去報告校長大人。」盧修斯堅決地說。
「好啊，」海爾納咆哮起來，「快去啊，你不妨也報告給他，說我還免費請你吃了我狠狠一腳！」說著，他抬起腳來意欲行事。
盧修斯跳到一邊躲開，隨即奪門而逃。海爾納在後面緊追不捨，於是便上演了一場激烈的、吵吵鬧鬧的「官兵抓賊」大戲。他穿過過道、大廳，跑過樓梯、走廊，一直跑到修道院最偏遠的側翼，一處幽靜、高雅的所在，校長公館正坐落於此。海爾納追著前面那人，一直追到靠近校長書房門口的地方。盧修斯已經敲了門，門也已經開了，就在這最後一刻，還捱到了海爾納許他的那一腳，如同一顆炸彈般，滾進了學校最高權威者最神聖的那間房，連門都沒來得及帶上。
這簡直是聞所未聞。第二天早上，校長髮表了一篇慷慨激昂的演講，關於年輕人的蛻變。盧修斯一字不落地聽進了心裡去，並十分贊同。海爾納則被宣佈處以重罰，要關禁閉。
「多年以來，」校長大聲斥責他說，「這裡已經沒有再用過這樣的懲罰了，我會讓你在十年之後還記得這事。你們其他人聽著，我給海爾納這樣的處罰，就是要以儆效尤。」
全體學生都偷偷地向海爾納斜眼望去。他臉色煞白，倔強地站在那裡，並不避開校長的目光。儘管很多人在心裡暗暗佩服他，然而一下課，眾人都吵吵嚷嚷地紛紛湧到走廊，把他一個人孤零零地留在教室裡，像躲麻風病人似的躲著他。這會兒要去支援他，可是需要相當大的勇氣的。
就連漢斯·吉本拉特也沒有邁出那一步。他心裡清楚，這原本是他應盡的義務，而他也正為自己的懦弱而感到痛苦不堪。他難過地蜷縮在一個窗臺邊，覺得很羞恥，都不敢抬頭看他朋友一眼。他的心裡有一個聲音催促著他去看他的朋友，如果真能不被人發現，他倒是非常願意，哪怕為此付出很大代價。但是，在修道院裡，受到嚴重禁閉處罰的人，將長時間擔此汙名的，幾乎等同於被打上了罪人的烙印。大家都知道，從現在起，他會受到特別監視，所以與他來往會是一件非常危險的事，會敗壞自己的名譽。國家為它的學生提供了這麼多好處，相應地，學生要服從嚴格的管教，也是理所應當。這一點，在開學典禮的演講會上，早就已經言明。漢斯心裡也很清楚。他在朋友道義和榮譽功名之間做著激烈的思想鬥爭。他的理想本是不斷上進、考到好名次、扮演一個重要的角色，不過可絕對不是什麼羅曼蒂克的危險角色。就這樣，他憂心忡忡地躲在他的角落裡，一動不動。本來他也許還能勇敢地邁出那一步，可是隨著時間的流逝，這一步越來越難，在他準備好之前，他的背叛就已成事實。海爾納一定也察覺到了。這個熱情的大男孩清楚地知道，大家都在有意避開他，這他也能理解。只是對於漢斯，他原本是那麼信任。此時的他感受到的，除了痛苦和憤怒以外，之前他的那些空洞的無病呻吟，甚至在他自己看來都是那麼虛妄和可笑。經過吉本拉特旁邊的時候，他駐足了片刻，臉色煞白，神態傲慢，低聲說道：「吉本拉特，你這個卑鄙的懦夫！——呸！見你的鬼去吧！」說完便走開了，邊走還邊低聲吹著口哨，兩隻手插在褲袋裡。
幸好這些年輕人還有很多其他的事要去想、去做。那件事過後沒幾天就突然下雪了，寒冷而晴朗的冬天緊跟著到來，人們可以滾雪球、滑冰了。而且大家都突然一下子意識到，聖誕節和寒假已近在眼前，紛紛談論起這方面的事來，對海爾納的關注也少了許多。他來來去去都沉默不語，總是倔強地高昂著頭，臉上一副傲慢的表情，不跟任何人搭話，常常在一個本子上寫些詩句。那是一個黑色漆布封面的本子，封面上寫著「修士之歌」的字樣。
白霜和凝雪覆滿了橡樹、赤楊、山毛櫸和柳樹，形成一幅精緻而美妙的畫卷。池塘表面，清澈的冰塊在嚴寒中噼啪作響。十字形迴廊的庭院看上像是個幽靜的大理石花園。宿舍裡一派歡樂、激動的節日氣象，聖誕節前的喜悅，甚至給那兩位零瑕疵的、莊嚴持重的教授臉上也添上了一抹溫和、明朗的光輝。無論是老師還是學生，沒有一個人對聖誕節無動於衷，就連海爾納臉上的慍怒和憤懣也開始有了一些緩解，盧修斯則在考慮他寒假要帶哪些書、哪雙鞋回家。一封封從家裡寄來的信上寫著美好的、令人滿心期待的話：詢問他們最想要的新年禮物，報告烘焙日的情況，暗示為他們準備的意外驚喜，以及為即將到來的重逢感到喜悅萬分。
在放假回家之前，全班同學——尤其是「希臘」室還經歷了一件小趣事。大家決定邀請全體老師參加聖誕節慶祝晚會，晚會將在「希臘」室舉行，因為「希臘」室最大。節目單上已經排上了一篇節日賀詞、兩篇朗誦、一個笛子獨奏和一個小提琴二重奏，很有必要再加一個搞笑的節目。大家都積極商討，紛紛出謀劃策，卻始終未能達成一致。這時，卡爾·哈默爾隨口說了一句：不如讓艾米爾·盧修斯來個小提琴獨奏吧，那一定最有趣了。這個建議引起了大家的廣泛興趣。他們對這個不幸的樂師軟磨硬泡，最終逼得他同意了。於是，在送給老師們的措辭恭敬的請柬上，作為特別節目，寫著：「小提琴曲：《平安夜》。演奏者：宮廷演奏家——艾米爾·盧修斯。」得到「宮廷演奏家」這個頭銜，還得歸功於他在那間偏僻的練習室裡的辛勤苦練。
校長、教授、輔導老師、音樂老師和宿管都應邀出席了慶祝晚會。當盧修斯身穿從哈特納那裡借來的黑色燕尾服、頭髮梳得油光鋥亮、臉上掛著他那謙遜的微笑上場時，音樂老師的額頭上都冒出汗來。他光是一鞠躬，就引得一陣鬨堂大笑。在他的指尖，《平安夜》變成了一曲斷人肝腸的哀唱，一首如泣如訴的悲歌。他從頭開始了兩次，把旋律拉得支離破碎，用腳打著拍子，像一個伐木工人在寒冬季節里拉鋸子。
校長大人喜笑顏開地朝音樂老師點頭示意，而後者早已氣得臉色煞白。
當盧修斯第三次從頭開始拉，而且這次也卡殼了的時候，他放下小提琴，面向聽眾，道歉說：「不行，我拉不了。不過我也就是從今年秋天才開始學的。」
「挺好的，盧修斯，」校長喊道，「我們感謝您的努力，請您繼續這樣努力學下去。perasperaadastra!」
十二月二十四日，從凌晨三點鐘開始，所有寢室就都開始沸騰起來了。窗戶上結滿了一層厚厚的、盛開的細瓣冰花，洗漱用水已結了凍，修道院的庭院裡颳著刺骨的寒風。但這些，誰都沒有去在意。餐廳裡的大咖啡桶正冒著熱氣，喝完了這杯，穿著大衣、裹著圍巾的學生便成群結隊，黑壓壓地越過白茫茫的、泛著微光的田野，穿過寂靜的森林，向著遠方的車站走去。大家有說有笑，每個人心裡都滿懷著不能說出來的願望，還有對一切美好的歡欣和期待。因為他們知道，在這整個州，在各個城市和鄉村，在僻靜的莊園裡，有他們的父母和兄弟姐妹，正在溫暖的、裝飾出節日氛圍的房間裡，盼著他們歸來。對大多數人來說，這是他們第一個從遠方迴歸的聖誕，而他們大多數人也都知道，家裡人定滿懷愛意和自豪在期待著他們。
小火車站坐落在白雪皚皚的樹林中央，孩子們就在這嚴寒中等候著火車到來。他們還從來沒有像現在這樣團結一致、和睦融洽、開心愉快地在一起過。只有海爾納仍是獨自一人、沉默不語，車來的時候，他等所有其他同學都上了車，才一個人上了另一節車廂。在下一站換乘時，漢斯還見過他一次，心中還瞬間生起一股悔恨和愧疚，只是這短暫的感覺很快便淹沒在歸途的激動和欣喜中。
到了家，他發現桌子上堆滿了禮物，爸爸正滿面春風、揚揚自得地在等候他。然而在吉本拉特家，要過一個真正的聖誕節是過不起來的，因為在這兒沒有歌聲，也沒有節日的氣氛，這個家裡缺一位母親，缺一棵聖誕樹。吉本拉特先生是不懂慶祝節日這些的。不過看得出，他為他的孩子感到驕傲，所以這次在禮物方面他並沒有省錢。而漢斯也習慣了這樣，因此也沒有覺得缺少什麼。
大家發現漢斯臉色不太好，太瘦、太蒼白，於是就問他是不是修道院的伙食太差。他連忙否認，並向大家保證，說他自己身體很好，只是經常頭疼。牧師聽了，安慰了他幾句，說他自己年輕的時候也有過這毛病，所以這都是正常的。
河水已結成冰，表面光潔閃亮，在這假日里擁滿了溜冰的人。漢斯幾乎整日都在外面，穿了件新衣服，頭上戴著神學院的綠色學生帽，已經遠遠超越了他以前的那些老同學，進入了一個令人羨慕的、更高層次的世界。
拉丁語：歷經艱難險阻，終將到達星空。
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