很顯然，他完全相信了卓婭能憑著眼神看出別人內心藏著的秘密。她說這話的時候很有把握，好像對自己有這樣的本領毫不懷疑似的。
其實理由很簡單。瑪夫拉·米海洛夫娜外祖母在她的外孫們打壞什麼東西的時候，總是這樣對他們說：「這是誰幹的？來，來，看我的眼睛，我憑著眼神什麼都能看出來！」卓婭出色地學到了外祖母窺探秘密的巧妙方法。
……不久之後，卻不得不把卓婭和舒拉從我的班裡調到另一個班去了，事情是這樣的：
卓婭這孩子很能抑制感情，她絕對不表明和我的母女關係來。有時候她稱呼我「柳鮑娃·奇莫菲耶夫娜」，她這樣稱呼我，是要說明她是和其他孩子一樣的學生；而我對她來說也是對班上其他人一樣的教師。然而舒拉的態度就完全不同了。在上課的時候，他等到教室裡完全安靜下來以後，就忽然大聲地喊我：「媽媽！」而且在這種時候，他有意調皮地看著四周。
舒拉的這種舉動，總是引起一陣騷動：柳鮑娃·奇莫菲耶夫娜，老師，怎麼忽然又是：媽媽！這事使得孩子們很開心，但卻影響工作。一個月之後，沒辦法只好把我的孩子們調到平行的另一個班裡，到另一個女教師那裡去。
卓婭的全部心思都放在學校和功課上。放學回家後，吃完飯，她馬上就坐下做功課。她從來不需要大人的督促。學習，對她來說是最重要的事，是最感興趣的事，她心裡所想的完全是學習的事。每個字母，每個數字，她全都特別認真地寫。她拿練習本和書本的時候，總是那麼小心謹慎，就好像手裡拿著一個有生命的東西似的。我們向來給孩子們買課本都是買新的。阿納託利·彼得洛維奇認為這事很重要。
他說：「把弄髒了的、零亂的書給了孩子，這是很不好的，這樣的書孩子們也不會愛惜它……」
當孩子們準備開始做功課的時候，卓婭總是鄭重其事地問：
「舒拉，你的手乾淨嗎？」
起初他很不服氣：
「你管得著麼？去你的吧！離我遠一點兒！」
但是後來他就服從了。在拿課本之前，不用提醒，他就自己洗手了。說實在的，這並不是多餘的顧慮：舒拉和孩子們玩過之後回到家的時候，一向是渾身上下包括兩隻耳朵都弄得很髒；有時候簡直令人無法理解他怎麼弄得這樣髒，好像是他先在泥土裡，然後又在煤堆裡、石灰裡、碎磚頭堆裡連番地打滾似的……
平常孩子們都在飯桌上做功課。卓婭很長時間地坐著看書。舒拉的耐性只能夠連續坐半小時。他老惦記著快快跑到外面找孩子們去。他不時瞟著門，唉聲嘆氣的。
有一次他拿來了一堆木塊和空火柴盒，把這些東西煞費心機地在桌子中間擺成一行，把桌子一分為二。
「這一半是你的，這一半是我的，」他這樣對卓婭宣佈著，「你可別過界到我這邊來！」
「那麼識字課本怎麼辦呢？墨水瓶怎麼辦呢？」卓婭無可奈何地問他道。
但是舒拉卻沒被問倒：
「識字課本歸你，墨水瓶歸我！」
「你別搗亂啦！」卓婭嚴厲地說，同時堅決地把木塊從桌子上挪掉。
可是舒拉覺得老老實實地坐著做功課太枯燥無味了，所以他每次都企圖把做功課變成遊戲。這有什麼辦法！他畢竟還不滿7週歲呀。