上課鐘聲響起了。老師們帶著不安的神情走出教務室，姜仁浩也拿著點名簿起身。通往教室的走廊悄然無聲。他懷疑自己耳聾了，感覺到一種誇張的恐懼。

「那個人到底是誰？慈愛學院到底發生了什麼事？一定要去問徐學姐。實在是太離譜了。」他從自己耳中聽見自言自語，證實自己真的聽得見。這番自言自語別人是否能聽見呢？這麼一想，來到霧津後感受到的莫名的恐懼感再次湧上心頭。來到這裡之前，他想象過寂靜會這麼令人抑鬱嗎？

進到教室後，他看到民秀正在哭泣，同學們在他四周用手語激烈地交談。姜仁浩將點名簿放到講桌上，走到民秀身邊。

——發生什麼事了？

他用手語詢問後，雙手不由得顫抖起來。民秀的眼睛瘀青，臉上到處都是傷痕，脖子附近也有瘀血。他抬起民秀的手臂，手臂上到處都是傷。

——你跟誰打架了嗎？

民秀搖搖頭不回答。

姓名：全民秀，聽覺障礙二級。

家庭：父，智力障礙一級。母，聽覺障礙二級，智力障礙二級。弟，全永秀，聽覺障礙二級，智力障礙三級。

住家：在外小島。偏僻的小島，放假時也幾乎回不了家。需要額外進行特別指導。

他想起民秀的學生名冊。現在這裡新增了一項記錄。

弟弟因火車意外死亡。智力障礙的父母沒有出現。鐵道廳將慰問金交給父母。

姜仁浩不知道該說些什麼。這個孩子的存在，比他父母居住的偏僻小島還要偏遠。

——被誰打的呢？

他覺得很荒謬，好不容易才比出這句話，然而民秀卻不回答。他深深嘆了一口氣，翻開孩子的襯衫，到處都是黑色的瘀青，更加觸目驚心的是男孩骨瘦如柴的肋骨。他的肋骨上也有瘀血。他放下民秀的襯衫，再次詢問。

——你擦過藥了嗎？

——沒有。

——可以告訴我是誰做的嗎？