1951年5月

親愛的勞舍爾先生：

您向我提的問題我必須回覆一句話。您祝我健康，可我不健康，我已七十四歲了，長久以來受病痛的折磨，每天工作嚴重超負荷。請包涵簡短的回覆。

《玻璃球遊戲》自然是為受過教育的人而不是為工人寫的。我得與我同類的人交談，與他們打交道。但在我生命的其他階段，我寫了夠多的不需要讀者擁有教育水平的小說，像《克努爾普》及其他許多小說，也有詩歌，每個人都能讀懂它們。

工人與沒受過教育的人所需要的、您作為教師得幫助他們獲得的東西是信念，是宗教，是認清一個簡單的事實：在不同的人、不同階層之間，有一種超越人與階層的高度的共性，不顧及這個共性，人就不可能有尊嚴地活著。

對許多人來說，在教堂和宗教中可以尋覓到的東西已經足夠了。超出這個水準的人，就得予以更個性化的教導。比如教育工人，如果他不能給勞動以其他意義，只是為了餬口，那麼他就是個可憐的動物。他為所有人而勞作，從而融入民族與人類的整體，那麼他工作得越出色、勞動質量提升得越高，他就越有價值，除了麵包外，他的生活得以提升，他體驗到勞動的神聖，這或許是最重要的。您的老師沒告訴過您類似的話，很是奇怪。

作者「赫爾曼·黑塞」的其他小說

《玻璃球遊戲》《蓋特露德》《荒原狼》《席特哈爾塔》《彼得·卡門青》《東方之旅》《納爾齊斯與歌爾德蒙》《悉達多》《漂泊的靈魂》《美麗的青春》《讀書隨感》《藝術家的命運》《流浪者之歌》《生命之歌》《孤獨者之歌》《知識與愛情》《鄉愁》《荒野之狼》《在輪下》