1他們說你是紙人
晚上歸家，連蔚果然對簡墨沒什麼好臉色。翻窗逃家，怎麼看都不是好孩子的行為，更何況以連蔚古板的性格，這種叛逆期挑戰家長權威的舉動，怎麼可能不令他生氣。
不過，當簡墨將老人對自己的建議複述後，連蔚的面色稍微緩和：「算你運氣好，遇到一個有真本事又肯幫人的造紙師。你可記得別人的姓名？要記得感謝別人。」
簡墨努力回想借書證上的名字。他兩次借用對方的圖書證時，心都在書上，並沒有留意姓名。倒是對方問過自己的名字，簡墨頓覺有些慚愧。
「梅絡，或者是梅格，記得不太清楚了，大概就是這麼個寫法。」借書證上是手寫體，龍飛鳳舞的。他掃過一眼，只有一個印象。
梅絡？難道是市造紙師聯盟的前任主席梅絡？簡墨這個六街來的常識盲不知道，連蔚怎麼會不知道梅絡是誰，一聽之下心都快跳出來了：「你可看清楚了？」
簡墨顯然不是很確定：「沒。」
「你!」連蔚一拍桌子，氣得想抽這小子一頓：旁人哪個不是想盡了辦法和梅主席搭上關係，想求一句指點都不能。若那老人真是梅絡，你小子走狗屎運入了對方的眼，居然不知道抓住機會，真是有眼不識泰山!
連蔚恨不得把簡墨破口臭罵一頓，卻忘記自己也是千金難買一見的特造師。他不也是趕著送上門來的不稀罕，東挑西撿後看中了簡墨這塊性格不討喜的臭石頭？
簡墨不知道自己到底錯過了什麼，一臉坦然地夾著菜扒著飯，一點懊惱的心思都沒有。不過就算他知道，最多也就後悔一小會兒，誰叫他成不了造紙師呢？
吃完飯，簡墨就回到自己房間，躺在床上刷了一會兒剛買的手機，不知不覺已經過了12點。打個呵欠，他把手機放在床頭，閉上眼，但想起什麼，又摸起手機，看了一眼亮起的螢幕：3月21日0時8分。
現在是喬藍節了。
喬藍節，官方正式名字叫紙人獨立日。《紙人權益法案》即二次協定簽署後，紙人們為了宣告自己不再是原人的附庸，而是擁有與原人同樣權利的人類，便將3月21日定為紙人獨立日。這一天，是一位為爭取紙人權益而戰的著名紙人將軍——喬藍的造生日。據說，這位喬藍將軍在第一次紙原戰爭中聲名赫赫，幾乎是百戰百勝。
一直以來，造紙管理局對此節日採取預設卻並不推崇的態度。因此作為紙人傳統節日之一，喬藍節不但沒有造生節聲勢浩大，獲得紙人廣泛慶祝，在政治風聲最緊的時候，公開慶祝喬藍節的人甚至會以「妨礙社會公共秩序」的罪名被拘捕。可是，這並沒有妨礙喬藍黨人暗中默默發展。
不知道簡爸是擔心他受這些思想影響變得太過激進，到處惹是生非，還是對喬藍黨提倡的紙人精神不以為然，反正簡家從來不過喬藍節。
不過簡墨小時候卻偷偷去參加過一次典禮。也許是年齡原因，他印象中的喬藍節慶祝儀式還挺好玩的：一群紙人神神秘秘地躲在一個人跡罕至的地方，偷偷吃水果……水果只三樣：梨子、柚子、蘋果。吃完了還不算，要把吃剩下的種子收集起來，找一塊土地，一人撒一把土埋起來。
直到很久以後，簡墨才知道這三樣水果是有說法的。梨子代表獨立，柚子代表自由，蘋果代表平等，「獨立、自由、平等」是喬藍黨人倡導的三大紙人精神。種下種子意味著要把這些精神根植地下，讓它們生根、開花，生生不息。據說有的地方會投入活水之中，讓這些種子隨著江河湖海的水流漂到更遠的地方，寓意著將紙人精神傳播到更廣闊的土地上去落地生根。
除此之外，喬藍節慶典上還有一個「破門」儀式。那儀式他現在還有些印象：將原本纏在左胳膊上的一根紅布條剪斷，然後和代表點睛顏色的青藍色布條打結，再系回去，這寓意著斷開了自己和造師之間的「臍帶」——雖然實際上並沒有那種東西。
宣告「破門而出」的紙人，從此以後不再向造師交「奉養金」，以示自己是一個不依賴造師也不受造師控制，有著獨立思想和人格的紙人。
通常的慣例是，紙人找到工作後，會定期向自己的造師上交勞動報酬10%~30%不等的「奉養金」，就好比孩子工作後贍養父母。而如果有人或企業向造紙師主動購買或訂製造紙，則除了要提供相應的造紙配額外，還要支付一筆「選置費」。當然紙人的奉養金按照慣例還是要上交的，但相應比例會低一些，因為僱主會從訂製紙人的工資中將前期投入的「選置費」扣除。
簡墨從沒聽過簡爸提起自己的造師，也沒有見他給自己造師上「奉養金」，就好像世界上沒有這麼一個人一樣。他曾經問過幾次，卻都被簡爸以各種理由混過去了。所以直到現在，簡墨也不知道簡爸到底是算「破門而出」，還是像他這樣被造紙師遺棄的造紙。總之，他們倆的「思想和人格」都沒有受到自己造師的影響，所以慶祝不慶祝喬藍節，簡墨一向都無所謂。
至於小時候那次參加喬藍節慶典，純粹是出於小孩子的好奇心。當然最後也沒逃過簡爸的眼睛，被好好修理了一頓。簡墨那個時候還小，覺得被他爸揍就是天底下最嚴重的事情，所以自那以後，只要喬藍黨人接近他，他便理直氣壯地回覆對方：他的夢想就是過安穩平靜的小市民日子，不想為了遙不可及的夢想把自己的生活搞得波瀾壯闊。
天賦測試前的最後一個月，高一年級的氣氛明顯緊張起來。尤其那些對自己的造紙天賦抱有期待的學生，無一不是摩拳擦掌，整天造紙範例不離手。
有了老人的指點，簡墨對自己的原文如何構思已經有了一些思路。他沒有學別的同學，因為覺得與其抱著所謂的範例不放，不如好好思索一下自己想要的初窺之賞到底是什麼樣的。既然連蔚已經幫他交了那筆不菲的測試報名費，就好好體驗一次吧。
年齡，設定在二十五歲吧，人生各項機能高峰期。
性別，男。既然是為未來有一個可以幫助自己的人，還是男性方便點。
外形嘛，身高185釐米，體形勻稱；相貌五官端正，看著順眼就行。對了，最好是愛笑，而且笑起來還要好看。連蔚那張整天板著的冰塊褶子臉，簡墨已經看厭了。
性格要穩重踏實，樂觀自信。為人要堅持自己的道德底線和行為準則，但做事也會審時度勢隨機應變。能沉得住氣，也能一往無前，不輕言放棄，也會適時取捨。面對危機能冷靜沉著，平常也不失謹慎細緻。這世界可不怎麼安寧太平，他為什麼會從六街逃出來，由此可見。
能力什麼的，自然是多多益善。不過首要的如同老人所說，必須具備用自己的勞動養活自己的能力。簡墨刷刷寫上：擅長烹飪，精通醫藥。不管哪個時代，哪個地域，這兩個職業都不會找不到飯吃。
另外，他繼續新增設定：武力指數不能低。長於近身肉搏、射擊，野外求生乃至各種交通工具的駕駛不能少。智力指數同樣爆表，觀察力入微，能洞察人心，以便料敵先機並且未雨綢繆。擅長謀略佈局，精於情報蒐集和分析，具有極強的團隊領導力和人才號召力。
簡墨猛地停下筆，對比了下紙人等級劃分標準，扶著額頭嘆了一口氣：如果能夠寫造成功，最起碼也是特五的水準了。
就憑他？把筆一扔，他捏了捏鼻樑，有些疲倦。玩一場沒有結果的遊戲，到底有沒有意義？
他這麼認真地去做人物設定，是不是十分好笑？如果三兒在這裡的話，會不會取笑他，白日夢已經做得不知道自己是誰了。不，如果是三兒的話，大概會跟他一樣腦洞大開，興奮地指手畫腳：要美女啊，要長腿大胸水蛇腰吧。
簡墨無聲地笑了下，悵然地低頭，視線落在手上。他的大拇指無意識地摸著右手中指指節上的書繭，這是十六年六十七本的「後遺症」。
六十七本，他到底是有多痴心妄想？
呵呵。他真想對命運這座大神比個中指。
他想寫，他真的想寫。
猛地捂住眼睛，洶湧而出的淚水讓他感覺十分委屈。
為什麼他不是原人，為什麼他只是一個紙人？他想要的世界不是這個樣子，他想要的生活也不是這個樣子。為什麼他不能正大光明地去觸碰那些文字，憑什麼他的文章寫得造紙課老師都擊節讚歎，而筆下的人物卻無法變成活生生的人。
為什麼？就因為他是紙人嗎？
捂著眼睛的手猛地向下一抹，簡墨心口的惱恨積累到頂點，反而徹底放開了。
有什麼不行，有什麼不能!
就算沒有任何結果，就算沒有任何意義，他就是要寫。只要自己喜歡，何必在意有沒有結果!就算將來被揭開真身全世界都嘲笑，就算被打落塵埃，就算未來的某天會幡然醒悟，今天的自己不過是痴人說夢。但是，現在的他就是要寫!
簡墨一把抓起筆，拋開一切，接著前面的文字繼續揮筆。內容逐漸如同脫了韁的野馬，離理性這條道路越馳越遠，拉也拉不回來了。
況且，他也不想拉。
為了使深廣度達標，簡墨提交了一份讓連蔚目瞪口呆的計劃單，並說服連蔚開了一張長達二十天的病假條丟給學校。接下來的時間，除了吃飯睡覺，他全部花在電腦和圖書館上，收集各種專業資料，整理歸檔，徹夜苦讀。
一週之後，他從資料堆裡站起來，跟連蔚去了一天射擊俱樂部練習射擊，把常用的槍械都試了一輪；在健身館觀看了一天自由搏擊、擒拿術並且跟教練學了一些基本動作和原理，跟資深者面對面請教了問題；學了兩天開車，連蔚甚至還神通廣大地借來了附帶駕駛員的遊艇和直升機，讓他體驗了一把；在楚中市唯一一家六星酒店的後廚觀摩了大廚做菜；最後，去了一次醫院，先讓他在急診室觀摩了三日，又跟一位老中醫待了三天。
雖然不認為簡墨這短短二十天的學習和體驗能夠發揮多少作用，但是面對簡墨難得的全情投入，連蔚還是很樂意滿足這些小小的要求。
「反正就算這次用不上，以後總會用得上。」他對胖校長欣慰地說。
三週時間匆匆過去，簡墨感覺自己的腦袋灌滿了各種資料，快要爆炸了。
這二十多天的體驗其實非常膚淺，但簡墨的目的不是掌握那些技能，而是做針對性的素材收集——傳統派的原文特長本來就是暗示，不管什麼技能，簡墨只需要安排一兩個體現技能高超的細節，就能將天賦屬性等級提到自己想要的高度。
祝鴻飛曾說過，原文寫得再好，天賦等級不足，也沒有用。
後來簡墨問過連蔚這個問題，後者給出的回答是：造紙的等級不僅與原文的三大賦予有關，同時也受限於造紙師的天賦。比方說，如果造紙師天賦是普十三級，寫的原文卻是特一級，那麼造紙的結果會有兩種：最常見的是失敗，程式會在造生前結束；極少數情況下會造生成功，但是各項天賦屬性會降到普十三級的標準，且僅僅出現在造紙師天賦無限接近特一級的情況下。
沒有人可以預知自己的造紙天賦，只有等到造紙結束後，才根據自己寫造是否成功，寫出的紙人到底是什麼等級，來判斷自己的造紙天賦能夠達到什麼高度。也就說，如果一個人的造紙天賦是特五級，但他賦予紙人的天賦卻是特六級，那麼他九成九會失敗。
這也是為什麼很多人在天賦測試的時候選擇嬰兒作為寫造物件。因為不管實際的造紙天賦如何，只要達到了造紙師的最低標準，就能夠造生紙嬰。而不管造生的紙人是什麼等級，只要造生成功，就能夠通過造紙管理局的造紙師認證，成為一名造紙師。只要成為了造紙師，哪怕沒有等級，每年都能夠獲得造紙師管理局發放的造紙配額，有了這個配額，不管是賣掉，還是自己使用，都是一筆可觀的收入。
對於絕大多數希望成為造紙師的原人來說，最穩妥的寫造方案，就是先寫造一個紙嬰。有了最起碼的保障後，再用造紙配額來不斷嘗試，最終試出自己的造紙等級。因此，一名造紙師的初窺之賞是紙嬰，後來卻發現自己是一名異造師，這樣的事情也並不稀罕，反而是無數原人夢寐以求的勵志美談。
不過這些與寫造本身沒有多大關係的事情，連蔚並沒有跟簡墨細講。
當然，就算簡墨知道了，除了生氣，也不覺得怎樣。他只是一名紙人，所以，他想怎麼寫就怎麼寫，有什麼不對嗎？如果不是他現在還搞不清楚異級到底怎麼寫，天賦賦予里加上幾個異能誰又能說什麼？
這個時候，離天賦測試只有五天了。
然而，結束休假一回到學校，簡墨就察覺周圍同學看自己的眼光有些不對。
不等他弄明白，歐陽就跑過來，招呼也不打就一把將他拖出教室。直到一個僻靜少人的地方，歐陽方才放開他，表情凝重地問：「這些天你去哪裡了？一點音訊都沒有，問連主任他也不說。」
簡墨看歐陽的樣子，好像自己請假時發生了很嚴重的事情一樣，便疑惑道：「我不是已經請病假了嗎？難道班主任沒說過？」
他說完後，歐陽的神色一點也沒有變輕鬆，他甚至沒有問簡墨生的什麼病：「我當然知道你請病假了，全校都知道你請病假了!問題是你什麼時候不好請假，非要在這個時候請假，而且一請還這麼長時間，連我都快以為……」
「以為什麼？如果我病死了，連主任自己會跟學校說的。既然他都不著急，你著什麼急？」簡墨有些莫名其妙，「到底發生什麼事情了？」
「你真是什麼都不知道啊？」歐陽望著他無所謂的臉，又是無奈又是惱恨，「本來只是那些嫉妒你的傢伙瞎起鬨，結果你偏偏在這個時候請病假，搞得那些人的猜想倒像是真的了!」
「猜想？什麼猜想？」簡墨皺起眉，他不在學校這段時間，難道地球還不轉了不成，「說重點!」
「紙人!」歐陽沒好氣地說，「他們說你是紙人!」
2紙人賭局
簡墨瞳孔猛然收縮了一下，雙手下意識想握緊，但很快又放開了。在外人看來，他似乎只是動了動手指頭。
「他們為什麼會這樣認為？」
簡墨聲音聽起來帶著一絲好笑，但心裡其實是在嘲笑自己：難得他掙扎著過了自己這一關，打算認真對待這次天賦測試，結果最後要在這裡翻船？如果一開始就發生這茬事情，他也就罷了。可他已經決心要赴這場荒謬到極點的約會，所有的環節都在有條不紊地準備著，這時卻殺出一隻攔路虎來，叫他怎麼甘心!
歐陽哼了一聲：「連主任大概是忘記了，造紙管理局規定年滿十六歲的學生必須參加天賦測試，可不光為了檢測是否擁有寫造天賦。如果寫造不能達到融生，你知道那意味著什麼？」
融生成功代表寫造者是原人，賦生成功代表寫造者擁有造紙天賦。融生失敗的，只有紙人。
簡墨盯著歐陽目光不移，強壓著心虛問：「這和我有什麼關係？」
歐陽苦笑道：「泛亞每年天賦測試都會檢測出少數學生不是原人。實際上，這些紙人學生多數都不知道自己的真實身份。他們大多是被人收養，有的養父母也不知道他們是紙人，也有養父母突然去世來不及告知的。」
擁有天賦屬性的紙人，只要通過短時間的學習就能夠達到原文賦予的天賦等級。到學校來消耗有限的教學資源，在那些需要辛苦工作供養孩子受教育的人看來，無疑是某種程度上的擠佔和浪費。雖然法律並沒有禁止這種行為，畢竟《二次協議》早就規定了紙人的同享權，但是社會輿論卻不會輕易放過他們——尤其是這些天然受父母影響的孩子。
「每年到了天賦測試的前一個月，各個高中的學生都會猜測到底哪些同學是紙人，以此為樂，甚至有人設了紙人賭局——這已經是不成文的慣例了。」歐陽眼中充滿厭惡和不屑，「實際上沒有經過天賦測試，誰知道誰是原人，誰是紙人？不過是惡意的猜測，然後有了找別人麻煩的理由。」
「既然如此，又有什麼可擔心的？」簡墨還是沒意識到他的請假有什麼不妥。
歐陽有些無力地看著簡墨：「你大概不知道吧，幾年前，有一個學生被懷疑是紙人，受到同學們的各種欺辱，最後忍無可忍地奮起反抗，結果竟在天賦測試前被同學圍毆致死。雖然那學生的父母拿出了孩子的出生證明，可法官對那些打人致死的孩子卻選擇了從輕審判，理由之一是，天賦測試才是原人紙人唯一的分辨方式，一張出生證明無法算作有力證據，更不用說，那些打人的學生都還未成年。」
不談那孩子極可能是原人，單看法官的是非觀，簡墨就立刻明白了自己的處境。它們間接暗示了：如果那孩子是紙人的話，打死也無妨，反正是寫出來的，打死了無非請人再寫一個就完了。
《二次協議》雖然已經簽訂六十年，但實際上紙人生存環境依舊惡劣。沒有原因，沒有理由，隨時都可能天降橫禍。
「阿首，你是中途插班進學校的，之前沒有任何就學記錄。一進來又在寫造課上表現太過耀眼，其他課也是如此，來歷不明又表現優異，這是多數紙人學生的共同特點。因為前幾年那個死掉孩子的教訓，真正的紙人學生都會在天賦測試前選擇長休或退學，而你恰好又在這個敏感時刻請假，學校裡傳得沸沸揚揚，叫我想為你辯駁都找不到理由。」歐陽鬱悶至極。
簡墨瞟了他一眼：「難道你不懷疑我是紙人嗎？」
歐陽遲疑了一會兒，表情像是顯得有些為難，但最後還是回答道：「我有想過這個可能。不過，阿首，不管你是原人還是紙人，你都是我的朋友。」他緊接著又補充了一句，「這幾日你就跟在我身邊，千萬別落單了。」
簡墨先是有些感動，聽到最後一句，不由涼涼地瞟了他一眼。
歐陽馬上改口道：「還是讓我一直跟在你身邊比較好。」
簡墨垂眼遮掩了眼中的笑意，向旁邊側臉示意：「你待在我旁邊，似乎也沒有什麼震懾力。」
歐陽這才發現，有五六個學生正向這邊靠過來，那臉上幸災樂禍的表情，寫明瞭來者不善。
他不由得十分懊惱，自己怎麼就莽莽撞撞地把謝首拉到了這個偏僻的地方。他只是想搞清楚事情，可不想給別人下手的機會。猶豫了一下，歐陽輕輕握住左手，按下小指指環內側的一粒寶石。