現在他終於學到了字母u。於是，海蒂大聲朗讀道：

要是錯把u當v，

最怕哪裡去哪裡。

彼得一聽，咆哮般地說道：「是啊，我就弄錯，但我就偏偏不去！」然而，這一天他學習特別勤奮，給人的感覺是似乎真有人會突然揪起他的領子，把他拽到他討厭的地方去。次日晚上，海蒂念道：

要是連個w你都學不會，

那就瞧瞧牆上的鞭子吧。

彼得瞟了一眼牆上，得意揚揚地說：「那上面可沒鞭子。」

「是啊，不過你可知道爺爺的壁櫥裡放著什麼？」海蒂問道，「裡頭可有一根棍子，跟你的手臂一樣粗。要是把它拿出來，你就該說：‘那就瞧瞧牆上的鞭子吧。’」

彼得知道那根粗粗的榛木棍子，於是趕緊埋頭苦讀，努力征服這個w。接下來一天學習的押韻詩是：

若你把x拋腦後，

今天就會沒的吃。

彼得朝那個放著麵包和乳酪的壁櫥瞥了瞥，沒好氣地說：「我又沒說要忘記這個x。」

「這就對了，要是你記住了，咱們就接著學下一個，這樣你就只剩下最後一個字母了。」海蒂趁機鼓勁道。

彼得的樣子不太情願，可海蒂已經接著讀起來：

要是你在y上還卡殼，

遭人嘲笑也沒轍。

彼得一聽，眼前立刻浮現出法蘭克福那些頭戴高高黑色禮帽的先生，臉上露出譏諷和嘲笑的神情，他趕緊憋足勁學習y字母，直到把它記得牢牢的，即便是閉上眼睛，也能想起它的模樣。

第二天，彼得頗有點兒神氣活現地跑到海蒂這兒來，因為現在他只剩下最後一個字母了。這時，海蒂開始大聲念道：

要是學個z也慢吞吞，

只配跟霍屯督人在一塊兒。

彼得不以為然地說道：「我估摸著，還沒人知道他們住在哪兒呢！」

「彼得，」海蒂回答說，「我保證爺爺就知道。你等等，我馬上就去問問，他就在牧師那兒。」海蒂說著就從椅子上跳了起來，要立刻付諸行動，不過彼得非常害怕地喊了一聲：「等一下！」因為他彷彿看見了奧姆大叔和牧師正一起走進來，把自己逮住，並直接送到霍屯督人那兒去。到現在為止，他還真不知道這字母怎麼念，所以才害怕地把海蒂叫了回來。

「你怎麼了？」海蒂奇怪地問道。

「沒什麼！你回來吧！我這就學我的字母。」彼得結結巴巴地說。但是，海蒂卻很想知道霍屯督人到底住在哪兒，堅持要去問一下爺爺，可彼得絕望的乞求終於還是讓海蒂放棄了。為此，海蒂讓彼得做些事作為回報，她不僅要求彼得把z字母重複一遍又一遍，直到刻在腦子裡這輩子永遠不會忘掉為止，還教他學習拼寫，而彼得也真的在這一晚有了個好開端。日子就這樣一天天地過去了。

冰開始化了，雪也開始變軟了，而且新雪還在不斷地下，所以海蒂已經整整三個星期都不能上山看老奶奶。所以她就更加用心地教彼得，好讓他能更快代替自己去為老奶奶讀詩歌。一天晚上，彼得從海蒂那兒回到家，一進門就說：「現在我會了。」

「你會什麼了，彼得？」他母親問。

「閱讀。」彼得回答說。

「這是真的嗎？你聽見了嗎，奶奶？」布麗奇特喊道。

老奶奶當然也聽到了，只是非常納悶他是怎麼學會的。

「現在我得給你讀一首詩，這是海蒂吩咐的。」彼得繼續報告說。他母親手腳麻利地把那本書拿過來，老奶奶非常興奮地期待著，因為她已經好久沒聽到那些動人的詩句了。彼得往桌旁一坐，便開始讀起來。他母親坐在一邊，聽得大為驚喜，每聽完一段，她便驚呼一聲：「誰能想到會有這種事！」

老奶奶也全神貫注地聽著，一句話也沒有說。

在這之後的第二天，彼得所在的班級在上閱讀課。輪到彼得的時候，老師說：「我們是像平時那樣從彼得這兒跳過去呢，還是你要試一下——我不是一定要你朗讀，就唸一行，不流利也沒關係。」

彼得拿起書，一口氣流利地讀了三行。

老師放下書，目瞪口呆地直盯著彼得——這事簡直聞所未聞，堪稱奇蹟。老師終於開口道：「彼得，你身上發生了奇蹟！我曾經以極大的耐性苦口婆心地教你，可你到目前為止還是連字母都不會。現在，我不得不放棄在你身上所做的種種努力，可你卻在陡然之間學會了閱讀連貫的句子，而且既準確又清楚。在我們這年頭，怎麼會發生這樣的奇蹟呢？」

「是海蒂教我的。」彼得回答說。

老師滿臉驚愕地轉眼去看海蒂，海蒂還是一副天真無邪的樣子坐在椅子上，看不出有什麼特別的地方。老師接著說道：「我注意到，你和以前不大一樣了，彼得。以前你經常一整個星期都不來上課，有時甚至一連好幾個星期，可最近你卻一天不落地來了。是誰讓你學好的？」

「這多虧了奧姆大叔。」彼得答道。

老師愈發驚奇，目光從彼得移向海蒂，又從海蒂移向彼得。

「咱們再試一次好嗎？」老師為慎重起見，又讓彼得讀了三行來驗證一下。看來這是千真萬確的——彼得學會了閱讀。放學以後，老師立刻跑到牧師那兒告訴他這條新聞，還說奧姆大叔和海蒂一起創造出瞭如此叫人滿意的結果。

迄今為止，彼得一直遵照海蒂的吩咐，每天晚上都在家給老奶奶念一首詩歌。不過，他從不多念一首，而且老奶奶也從不勉強他。他的母親布麗奇特卻忍不住對兒子取得的成績驚歎連連，每當彼得上床睡覺之後，她就會異常滿足地說道：「現在彼得都會讀書了，真不知道這孩子將來會有多大的出息！」

老奶奶聽了，有一回曾回答說：「是啊，對他來說真是件好事，他也學會了一些東西，不過，更讓我巴不得的是春天快點兒來到，那樣海蒂就能上山來了，她念起詩歌來跟彼得不一樣。彼得一讀，總會漏掉幾個詞兒，害得我總要去琢磨原來這些詞兒是怎樣的，聽著聽著也就跟不上了，所以讚美詩不能讀到我心裡去，而海蒂讀的時候就可以。」

事實的真相是，彼得朗讀的時候總是應付了事，能偷懶就偷懶。當他一碰上那些長一點兒或者難懂一點兒的詞兒，他就跳了過去，他覺得反正一節詩裡有那麼多詞兒，漏掉一兩個對老奶奶來說也無關緊要。結果在彼得朗讀的詩歌裡，許多重要的詞語都消失不見了。