「反正，我家裡只留下一人，如同母親所說，除了依賴這位叔父，別無他途。叔父又接受了所有的委託，負責照料我的一切，而且在為我謀劃，讓我實現去東京的願望。
我來到東京，進入了舊制高等學校，那時高等學校的學生比現在要搗蛋、粗野得多。我知道一天夜晚，有學生與工匠打架，用木屐擊傷了對方的腦袋，那是喝酒之後的事件。拼命對打的過程中學校的制帽最終被對方搶走，而那頂制帽裡面縫著的菱形白布上清楚地寫有那位學生的名字。於是，事件變得複雜起來，警察差點兒將他的名字通報學校。不過，同學們費了九牛二虎之力，總算沒讓事件曝光，最終偃旗息鼓。這種粗野的行為，讓如今在文雅氛圍中成長的你們聽來，一定會感到愚不可及。我也覺得是胡鬧，但是，他們身上有一種當今學生所不具備的質樸。當時，我每個月從叔父那兒拿到的錢，要比如今你們從父親那兒要到的學費少得多（當然，物價也不相同），儘管那樣，我也絲毫沒感到不夠花銷，而且，在眾多的同學之中，我絕不處在需要羨慕他人的可憐境遇，現在回想起來，毋寧說是受人羨慕的人。因為，除了每月規定的匯款之外，我還經常問叔父討要書籍費（從那時候起，我就喜歡買書）以及各種臨時費用，可以相當如願地進行消費。
一無所知的我，除了相信叔父之外，還常懷感激之心，十分尊敬他，覺得他是位難得的可貴之人。叔父是個實業家，還是縣議會議員。也許是這個關係，我記得他和政黨也有淵源。他雖是父親的親弟弟，可是因為性格不同，他與父親完全朝不同的方向發展。父親繼承了祖先的遺產，是個謹慎守財、敦厚篤實的人，他的興趣是品茗、栽花，還喜歡閱讀詩集，對於書畫古董也鍾愛有加。家雖在鄉下，但是，從八公里開外的鎮上——叔父就是住在那個鎮上的——常有古玩商拿著掛軸和香爐之類的東西，特地到家來請父親鑑賞。一句話，父親可以評之為財主富翁，是有著比較優雅情趣的鄉間紳士。所以從秉性上說，他與豁達的叔父相比有相當的距離，然而，兄弟倆的關係又好得出奇。父親高度評價叔父，說叔父遠比自己能幹，有出息。又說像他那樣從父輩那兒繼承了財產的人，固有的才幹就會變得遲鈍。也就是說，自己沒有非在世上奮鬥一番的必要，所以才要不得。他的話媽媽聽說過，我也聽到過。我覺得，父親或許是為了讓我明白這道理才那麼說的，‘你也好好給我記住’，說著，還特地看看我的臉。我至今記得父親的話，對於這位父親如此信任、如此讚譽的叔父，我怎麼可能產生懷疑呢？對我而言，他原本就是值得我引以為豪的叔父。父母雙亡之後，我萬事都得依靠他照拂，所以叔父已經不僅是我的榮耀，而且還是我生存下去的必不可少的人物。
指舊制實施高等普通教育的男子學校，學制三年。一八九四年（明治二十七年）在日本全國各地設第一高等學校（一高）等五校，實際上是帝國大學的預備教育階段。一九四七年（昭和二十二年）因學制改革而廢止。