他說不接電話是因為這段時間正值老師調整調動高峰期，每天扯皮拉筋的事多，人很疲憊，所以陌生電話一律不接。不過，縣外的電話除外。

可以理解。

接著我問他，陳局長跟他打了招呼沒有，長銀灘小學準備進一名老師。

他說講過，但是沒有老師。

好直接，沒有過多話語，也不扯客觀理由，竟然局長的話也敢不聽，看來還真遇到一個不怕鬼的人。

我問大場鎮有多少教職員工……他打斷我的話，責問我問那麼多幹什麼。

多？還只剛剛開始。

顯然他嫌我囉唆，不想跟我談下去。

我說怎麼不能問，現在黨和政府要求政務公開，任何一名普通公民都可以過問自己所關心的話題。我作為市委、市政府派下來的一名工作隊隊長，有權過問與扶貧工作有關的一切事務，你一個鄉鎮教育組還有什麼保密不能過問，不能說出……

他見我態度強硬，馬上軟下來，說最近有點煩，叫我不要生氣。

我可以不生氣，只要你回答我的問題。

我又重複了剛才的話題。

他做了全面介紹。

不聽他的話以為他在刁難我，聽了他的話還真是大官大難，小官小難，他有他的困難。不過，再困難也得落實縣教育局陳局長的指示。

他說爭取。

分明是模稜兩可的話。我預感到此事可能要黃，必須再施壓力。

找誰施壓？大場鎮領導他根本不買賬，還是找教育局陳局長。

然而電話一直打不通。

也許不接電話的理由跟夏組長差不多。只有上門。

上門也有可能找不到。經驗告訴我，陳局長可能已經躲起來。

這種情況並不新鮮，每年8月是教育局長、學校校長的「緊俏」日子，到了這個時候，農村老師要進城，城裡老師要到重點學校，想進步的老師希望謀到一官半職。考生家長也坐不住，想為孩子找到一所好學校……都是這類事，一般人不來找，來找的人不一般，沒有關係找關係，來者都有關係，不答應得罪人，答應了違反原則，最好的辦法就是關機、走人。

他不接電話就找一個讓他接電話的人，縣委領導的電話他不敢不接。我跟縣委常委方家忠發了一條簡訊，希望他過問此事。

在簡訊中我說，長銀灘是貧困村，長銀灘小學現有32名學生、四個年級，只有一名正式教師。由於師資力量薄弱，村委會聘請了一名臨時教師，可是這名臨時老師的工資得由村委會支付。為減輕貧困村負擔，我和駱河生支書找了南山縣教育局陳局長，他答應這個學期安排一名正式老師來長銀灘工作。然而，大場鎮教育組負責人認為：一是沒有老師，二是即使有老師也不願意來長銀灘。我認為大場鎮有130多名老師，調劑一名到長銀灘應該沒有問題，至於說不願意來長銀灘，這個問題也好解決，每名老師到長銀灘支教一年，130名老師就是130年。我是市裡幹部，照樣來長銀灘工作一兩年，我沒有意見，我想大場鎮老師應該也沒有意見。請方常委給予重視，再給教育局施加壓力，力爭促成此事。謝謝！

很快收到方家忠常委回信：好的。

至此我才放心。

現在我又想到一個問題，假如正式老師真的來到長銀灘，於亞蘋老師怎麼辦？

儘管於亞蘋老師轉正的機率很小，但是看得出她熱愛這項工作，表現也不錯，在這個崗位上入了黨。雖然她多次找駱河生支書講過，說工資低，想出去打工，我想這是氣話，一旦真要人家走人，在感情上有點過意不去。

於亞蘋老師怎麼安排？

想了好幾個辦法，最後覺得請她當婦聯主任合適。儘管村幹部也有職數限制，但是多數村有婦聯主任，我可以跟書記、鎮長做工作，增加一個職數。

當然，這只是我一廂情願，沒有跟駱河生支書及其他村幹部通氣。

也還沒有到通氣的時候。

8月31日是新生報到的日子，陸續有小朋友從工作隊門口經過。轉來時我問他們，幾時正式開學，老師到校了沒有。孩子們說，明天開學，王愛勤老師、於亞蘋老師在學校。

說明沒有新老師到長銀灘。

既然沒有人來，就得跟我通報一聲，難道縣教育局就是這種辦事作風？信訪條例說得很清楚，件件有迴音。

我要討說法，操起電話就打。

打了一半止住，今天還只過去一半，還有半天時間，等到明天再說。

時間一分一秒過去，到了16時40分，王愛勤老師打來電話，問我在不在工作隊，說夏組長馬上過來。

我頓時來了精神，難道是送老師報到？

可能性不大，教育組長雖然不是什麼級別的官，但是在鄉鎮老師眼中是大官，他不會親自送老師報到。

王愛勤老師先到工作隊，她也不知道夏組長的來意。

不一會夏組長一行來到。

我們還是第一次見面。

夏組長簡單地介紹隨行人員，接著跟我道歉，說調劑不出老師，請我原諒。

我說只要你理由充分，我會原諒。

他說三點理由：一是大場鎮老師不增反減。縣教育局新學期名義上給大場增加了15名教師，實質減少了5名。因為調走了8個，退休了6個，還有6個在休產假；二是老師不願意來。長銀灘窮、不熱鬧，老師寧可辭職也不願來這個地方；三是長銀灘小學不應該設立三四年級。假如沒有三四年級，有一個老師就行了。

前兩個理由我無法辯駁，最後一個理由就不叫理由，既然既成事實，那麼就必須遵守遊戲規則。

他說正因為造成實事，所以教育組研究決定，每個月給長銀灘小學代課老師1300元工資。

好，我差點叫出來。不過，不能高興太早，要是隻給今年半年，那就是權宜之計，那就是敷衍我。

我問有沒有期限。

他說沒有，除非長銀灘小學撤銷。

這還差不多，達到了我的目的。原本只希望解決代課老師工資問題，是陳局長給我一個驚喜，說要派正式老師，現在雖然食言，但是也有交代。好，不用調整於亞蘋老師的崗位，她可以繼續當她的老師，並且工資還長了一些，應該皆大歡喜。

我說行。

五

夏組長走後，王愛勤老師對我說，她想開設英語課。

好事，我支援。

她說她的英語水平不高，於亞蘋老師雖然是中專畢業，但是屬於非師範類專業，英語水平一般。想開設英語課又怕誤人子弟，不開設學生家長有意見，其他地方小學一年級就開設了英語課。

我明白她的意思，是想請求工作隊解決問題。

她說想買一臺英語點讀機，這樣就不怕發音不準。

我問多少錢。

她說1500元以內。

小錢，教育扶貧是脫貧的五大措施之一，沒有不支援之理。我說行，買回工作隊報銷。

我還囑咐她，有什麼困難儘管找工作隊，能解決的事工作隊不會推遲，不能解決的事工作隊也會創造條件解決。

她說她代表師生感謝我。

我說不用感謝，應該感謝這些可愛的孩子，是他們讓我體驗到快樂。

住村生活枯燥，有孩子的地方就有生機。孩子每天路過工作隊住所，見到我就叫大叔。按年齡，應該叫我爺爺，至少要叫伯伯。四組鋸木老闆朱必眾的女兒是個小精怪，是一群女孩子的頭頭，她說我不像爺爺，也不像伯伯，像叔叔，所以叫我大叔。她這樣叫，其他人也跟著叫，於是全校的學生都喊我大叔。

我喜歡逗他們玩，問他們誰跑得最快，誰跳得最遠，讓他們現場比試。我早晨走八卦步時，他們有的說要跟我學武功，有的說要跟我pk。我擺出出招的架子，他們也擺出架子，等我一齣招時，他們就作鳥散。

有時我邀請他們到工作隊看電視、玩電腦，拿他們開心，與他們閒聊過程也掌握了一些資訊，譬如他們家庭情況、學校情況、理想信念等。

漸漸我發現，5、6組的適齡兒童不在長銀灘小學讀書，而是在縣城或附近集鎮上學。原因是路途太遠，到長銀灘讀書與到縣城或附近集鎮上學費用一樣。既然一樣，不如選擇教育質量更好的學校。

小學、初中孩子沒有自理能力，孩子在外上學只能住讀。孩子住讀家長就得陪讀，就得在學校附近租房。如果家中有老人，陪讀的任務就落到老人身上；如果沒有老人，就得孩子的父母親自出馬。相對於城市家庭而言，農村家庭多了一項支出，即陪讀支出，並且是一筆不菲的支出。按理講，兩個大人養兩個小孩過日子舒舒服服。如果出現陪讀，等於是一個人養活三個人，日子就過得緊巴巴。

也許是這個原因，也許還有其他原因，反正長銀灘的孩子受教育的程度不高，一般讀完初中就不再上學。在11名村組幹部中，初中畢業的只有2人，多數是讀幾年書就輟學。有個組長，也就是30多歲，除了會寫自己的名字外，其他字你寫好讓他抄一遍都難。

現在社會上30歲左右的文盲不多，而長銀灘還有不少，讓人難以想象。

不全是困難的原因，還有孩子的問題：不想讀，讀不進。一組有個孩子，人長得很帥，父母會養魚還有木工手藝，如果孩子想讀書，父母送他出國留學都沒有問題，恰恰孩子不想讀書，初中沒有畢業就不去上學，窩在家中上電腦玩遊戲，我替他可惜，建議他父母送他上職校。開始他不答應，當聽說職校主要是學技術、沒有數理化時，他去了，抱著試一試的態度去的，上了一個月後覺得好玩，於是留了下來。

現在我最擔心的是長銀灘小學這群孩子，怕他們上完小學四年級後就輟學，所以我總是灌輸讀書的好處，鼓勵他們通過讀書的方式走出長銀灘。我說現在有很多人關注他們，所以他們要用最好的行動和最佳形象來展示自己。

他們不信，我讓他們看微信。

微信裡有他們的照片。網友評價很高，最多的話語是：活靈活現，調皮可愛，祖國花朵、世界未來。

我喜歡為他們拍照，只要有空，只要遇上，總要拍上幾張，發到群上。如果有人點贊，我會翻給他們瀏覽，激發他們向善、向美、向好方向發展。

有幾張照片引起共鳴，譬如《農村孩子的娛樂》，是我中飯後在長銀灘小學院內拍到。學校沒有午休，有一群孩子中餐在學校吃飯，其他孩子家在附近，吃完飯後馬上到校。這時距離下午上課還有一兩個小時，幹什麼呢？學校沒有體育器材，沒有操場、籃球場等，只有瘋鬧是最好玩的娛樂。這時很熱鬧，很喧譁，三五成群，追逐瘋打，你騎在我身上，我把你摔在地上，單疊羅漢、雙疊羅漢、多疊羅漢都有，輪番上陣，累得直趴在地上，但是很開心，很快樂，我拍下了一組照片，起名《農村孩子的娛樂》發在網上。

又譬如《中午我們的下飯菜》，拍的是農村孩子自帶的中餐菜。四組下天井離長銀灘小學有4里路程。雖然不遠，但是上山坡度大。下山好說，上山艱難，來回一趟得兩個多小時，所以中餐在學校搭夥，但是菜得自己帶。晨練時總會遇到他們，那天有一隻狗跟在他們的後邊追，我以為他們帶了好吃之類的東西，我讓他們開啟鐵茶缸，裡面盛著父母為他準備的咽飯菜，乖乖，多是鹹菜，並且分量不多。我拍下了茶缸組成的梅花圖案，起名叫《中午我們的下飯菜》。

再譬如《庫區孩子放學路上》，是俯瞰鏡頭。當時我正在下山的路上，拐彎處發現一群放學的孩子，那無憂無慮的身影，配上腳下的湖光山色，構成了一幅只有童話世界才有的美景。我舉起手機按下快門，拍下了天地人合一的瞬間，取名《庫區孩子放學路上》。

還譬如《席地而閱》，拍的是三四個女孩子坐在地上看書的鏡頭。

這些照片或發在群上，或參加手機攝影比賽，收到意想不到的效果，有兩張獲得《光明日報》主辦的「家鄉美」「悅讀無處不在」手機攝影大賽優秀獎。其他照片也引起了網友的共鳴，有的回覆、有的打來電話，有的說要來長銀灘小學獻愛心，我當然歡迎。

六

最先來長銀灘小學獻愛心的是工作隊老黃的女兒黃芳芳，她畢業於湖北美術學院動畫專業，還到法國當了兩年訪問學者，現在是中法藝術文化交流協會中國區負責人之一。

不只她一個人，還約了個伴，是個帥小子，在湖北科技學院2014級體育教育專業讀書，叫李周兵。

來之前，他倆在網上購買了籃球、羽毛球、跳繩、彩筆、拼圖等文體用品。

到工作隊後，我帶他倆到村小學，與王老師、於老師見面。我對王愛勤老師說，這幾天的活動以黃芳芳、李周兵兩位同學為主，耽誤的課程你們調劑解決。

王愛勤老師說沒有問題，一定配合好。

黃芳芳能歌、善舞、會畫，李周兵籃球、羽毛球等體育專案樣樣精通，兩人一文一武、一張一弛配合默契，給小朋友帶來的是驚喜和欣喜，感覺自己就像電視裡的小朋友一樣幸福。

平時他們的課程就是語文、數學、英語，黃老師、李老師來了後有體育課、繪畫課、講故事、唱歌、跳舞、遊戲等，每一節課都不一樣，新鮮、刺激、好玩。

不僅如此，黃老師、李老師還採購魚、肉、蔬菜、麵粉，與小朋友一起包餃子吃。小朋友負責擇菜、洗菜，比誰的菜洗得乾淨。李老師負責切菜、切肉，黃老師負責和麵、擀麵皮，然後比賽包餃子，看誰包得多包得好。餃子熟後，小朋友興奮起來，一個個吃得津津有味。吃完後黃老師問他們好不好吃，小朋友齊聲回答：好吃！黃老師問為什麼好吃，他們答不上來。黃老師說，因為是自己動手做的餃子，所以才好吃。

王愛勤老師對我說，城裡出生的孩子就是不同，出眾、脫俗、知識面廣，說話有親和力，她佩服。

三天時間很快過去，黃老師、李老師要離開長銀灘。臨行前小朋友們問黃老師、李老師，還來不來長銀灘。

他倆說來。

第二年兌現了諾言。

第二個到長銀灘來的人是大鵬勞務派遣公司經理袁義斌。他與我是朋友，在一個qq群聊天，每次發的照片他都能看到。他說要來長銀灘獻愛心，原計劃帶點現金過來，被我止住。我讓他準備32份禮品，每份禮品包括一個書包、一個文具盒、一盒套裝彩筆、一盒鉛筆以及橡皮擦、轉筆刀等，外加全套體育用品，總共加起來不足5000元。

對他來說是小錢，對山區、庫區小朋友卻是大愛。

他走後，陸續來了幾批人，送的最多是文體用品。

以後新生入學可以免費領到書包。

七

新學期開學不久，我收到一份「金秋助學」檔案，要求各單位組織幹部職工慰問農村貧困家庭學生。

收到檔案後我就進行摸底。按照「一對一」幫扶區劃分，市人社局負責慰問一、二、三組貧困家庭，市審計局負責四、五組，市殘聯負責六組。由於一、二、三組人多貧困戶多，符合條件的學生有17名，四、五組只有4名，六組只有2名。一共23名。

我將摸底情況發給三家單位，請他們迅速組織慰問。

由於山上三個組人少，慰問工作很快完成。

山下三個組人多，市人社局按照每名學生300元的標準進行籌資，很快籌到4800元。

喻斌副局長帶領黨辦同志來長銀灘村慰問。來之前他在電話裡與我商量，是挨家挨戶慰問，還是到村小學發給學生本人。

我說我要同王愛勤老師商量。

王愛勤老師說交她分發，並且只能偷偷分發。

偷偷？我說光明正大的事為何要偷偷。

她說我不知道農村行情，搞不好就是好事變成壞事，就會有學生家長鬧事。

我不相信有這麼嚴重。

她說如果人人都有，並且人人一樣，好說，你好他好大家好；如果你有他有，但是金額不同，金額大的家長高興，少的家長罵人；如果只有部分人有，那麼老師遭殃，沒有得到好處的家長會罵得老師抬不起頭來。她說她遇到過，不是在長銀灘，是在另外一個教學點。那次是慰問留守兒童，婦聯組織的，不是現金，只是學習用品。本來是好事，沒有想到婦聯的同志剛走，罵人的家長就來了。先是質問，然後開罵，怎麼解釋都不管用。如果罵一陣了消消氣也就算了，誰知道個別家長總記事，見一次面罵一次，罵得你抬不起頭來，罵得你無法待下去，只好走人。

我相信是真的。這種情況我也遇見過，不過沒有她說的這麼嚴重。工作隊剛來時的第一個春節，各單位組織慰問。下車後，各幫扶人拎著禮品直奔幫扶物件家中。由於禮品打眼，不是貧困戶的農民眼紅，有的人甚至自己上車去拿禮品。之所以出現這種現象，是因為習慣成自然，歷來都是見者有份，為何這一次就不同。

經歷了幾次後，現在好多了，知道了什麼該得什麼不該誰得，不該得的就不去拿，即使有意見，也只是在心裡。

為了避免矛盾，我提議由慰問人分發，即由喻斌副局長分發。

王愛勤老師說不行，誰發不是關鍵，關鍵是誰提供的困難學生名單。

我說是我提供的。

她說學生家長不會這麼認為，只會認為是老師出的主意，只會怨老師，只會罵老師。

我看她有點「一朝被蛇咬，十年怕井繩」的樣子。不過我同情她，不想為難她。不過，我得強調三點：一是不能上交村委會；二是不能不發或當作工作經費或當作學生學習經費扣留；三是不能平均分發。

她說行。

我同喻斌副局長商量後，尊重王愛勤老師的意見。

涉及錢的事不能隨便，要有證明人、經辦人簽字，還要拍照留存。

為了方便存檔，搞了一個簡單交接儀式：由喻斌副局長將4800元現金交給王愛勤老師，駱河生支書、村委會常務副主任程禮榮、於亞蘋老師和我分立兩邊監督。

黨辦工作人員按下快門。

交給完成後，我重申三點要求。駱河生支書、村委會常務副主任程禮榮、王愛勤老師、於亞蘋老師都說好。

喻斌副局長走了後，我問王愛勤老師錢發了沒有。王愛勤老師說發了。

一個星期過去，沒有出現王愛勤老師所擔心的「鬧事」現象，我還以為王愛勤老師保密工作做得好，誰知道她是平分。

我批評她不兌現承諾。

她說對不起，不是有意對著幹，實屬無奈之舉。缸口封得住人口封不住，有那麼多人知道，萬一洩露出去，她是吃不了兜著走。她還說，一個人不能兩次掉進同一個沆裡，前車之鑑不能忘，為了避免重蹈覆轍，不得不平分。

我暈，同時感到很無奈。

作者「唐成」的其他小說

《調查組》