散落在操場四周的學生像一群驚弓之鳥，混亂教學樓裡傳來的每一陣震動都引發一番驚悚。早先到來的男人立即投入了搶救孩子的行動中，女人則用身體翼護著自己的孩子，用期待的目光望著教室。村子裡、山路上不斷有人朝學校跑來。
韓江林的汽車沿著坑坑窪窪山道駛進桃源小學操場，即刻被眼前的緊張氣氛包圍著。縣長的到來讓驚懼的目光頓時一亮，彷彿帶來了解決問題的希望。韓江林看見縣中消防車已經停在了操場上，緊張的心情稍稍舒展了一下。他想從人叢中鑽進教室，一個赤裸上身的壯漢粗暴地罵了一句，擠什麼擠，幫不上忙來添什麼亂？
韓江林的胸口堵了一下，悄悄從壯漢身邊貼著牆站在窗子邊，看清了現場的全部情形。一個男孩身子從樓下漏了下來，光著上身像一條絲瓜一樣吊在樓板上，衣服和頭卡在二樓的預製板裡。一位女年輕老師冒著樓板倒塌的風險，站在課桌上託著孩子。男人們找來木頭，頂起預製板。村民們還在不停地從村裡找來木頭，教室裡密密麻麻地變成了一片木頭的叢林。有男人要把女教師換下來，女教師堅決不讓，韓江林跳上桌子，從女教師手裡接過孩子的腿，輕輕地摟著。女教師似乎不願意鬆手，當她看清了韓江林，愣了一下，輕輕叫了一聲，韓縣長，不行的。嘴上這麼說，碰上韓江林堅決而鎮定的目光，手隨即鬆開。
一陣灰塵掉到到臉上，韓江林低頭避上，一個消防隊員在韓江林頭上扣上一頂頭盔。他甩了一下頭抖掉臉上了塵土，看見課桌上留有血跡，問，有多少孩子受傷？
緊張地看著他的女教師回答道，一個，樓板冒下來，擦破了一點頭皮，不礙事，已經送到街上包紮去了。
透過頭頂的洞口，韓江林看見一個孩子在用剪刀小心地剪男孩的衣服，韓江林生氣地問，怎麼還讓孩子在上面？
壯漢正在加固預製板的頂槓，聽了這話，吐了一口唾沫，你懂個屁，孩子輕，身手靈活，要是換上大人，萬一預製板承受不住重量，塌下來呢？
韓江林趕緊閉上了嘴，在這緊要關頭，人們眼裡沒有領導，沒有縣長，只有最佳和最有效的營救方案。韓江林見吊著的孩子哼了一聲，趕忙問，老弟，你沒事吧。
蚊子笨手笨腳的，剪衣服扯疼了我耳朵。男孩抱怨道，就不能幫我脫下來嗎，把我好好一件衣服剪爛了。
樓上的孩子覺得怨屈，抹了一把額頭的汗水和灰塵，說，你以為我願意剪嗎？是老師和我老爸讓我剪的。
男孩抓住了樓上孩子的話柄，叫你老爸陪我新衣服。
樓上孩子急了，辯解道，要不是這該死的樓通了，你卡在裡面，我老爸會叫我剪你衣服？
壯漢聽到了孩子的說話聲，抬頭罵了一句，打不死的蚊子，廢話少說，快點。
蚊子趕緊揮動剪刀，繼續剪著男孩的衣服。頭頂空了起來，大家看清了，孩子的頭被預製板的鋼筋卡住，仍然動彈不得。
壯漢看著眼前的情形，說，這樓也是稀奇，建成到使用不滿五年，就是拿泥巴壘，也不像這麼不經事。
樓是豆腐渣工程也就算了，你說這預製板是鋼筋和水泥製造的，該經得起踩踩跳跳吧，孩子一跳，水泥漏頂了，偏偏鋼筋卡住了孩子。
哪有什麼水泥，我看預製板全是沙子和稀泥，根本沒摻什麼水泥。
消防中隊長在樓上檢視了情形，和隊員研究營救方案，要求村民繼續加固預製板的頂力，抬頭看見韓江林在抱著孩子，失聲叫道，韓縣長，你怎麼……
話沒有說下去，立即跳上來要接替韓江林。村民們聽到消防是隊長叫韓縣長，齊刷刷地抬起頭望著韓江林。壯漢眼裡多了幾分敬佩的內容。當韓江林的目光和他一碰時，他頭一低，手一揮，命令村民說，再找一些木頭來，快。
韓江林不讓消防隊長接手，說，你是這裡的總指揮，幹你的事去。
消防隊長說，你是縣長，你是總指揮，賀副隊長。
到。
上來摟著孩子。
賀副隊長應聲放下手裡的活計，跳上桌小心地靠過來，從韓江林手裡接過孩子。卡住的孩子說了一聲，那位叔叔摟得太緊，還是這位叔叔抱著舒服。
在場的人全都笑了起來，現場的氣氛輕鬆了一些。韓江林松開手，發現手心全是汗。消防中隊長半摟半推地把韓江林拽出教室。韓江林想留教室現場，無奈消防中隊長十分有力，他邊推著韓江林邊說，韓縣長，我把剛才研究的營救方案向你彙報。
韓江林說，彙報什麼，營救人員你們是專家。
你是領導，是總指揮。
領導不是專家，領導在現場指揮不是制定方案，而是協調工作，搞好後勤服務，按你們的方案執行吧。
好。消防隊長說，指揮的崗位在外面，不是在教室裡，教室裡是營救現場，由我們專傢俱體負責。
韓江林明白了消防中隊長的目的，微笑著揮了揮手，好，領導給專家讓路，我不會礙手礙腳，影響你們的工作。
消防中隊長達到了目的，朝韓江林豎起大姆指，這是真正開明和智慧的領導。
知之為知之，不知為不知，我不會像別的領導那樣扮演泛專家、泛通才的角度。韓江林說，看到剛才那位女教師把孩子召集在操場一角，面前摟著一個孩子，靜靜地等待著事情的結果。他邊打量著她，邊走過去和她打了一聲招呼，女教師羞澀地回應了一聲。雖然被灰塵遮住了顏面，韓江林仍然覺得這是一個漂亮而幹練的女人。
謝謝你了。韓江林客氣地說。
女教師慚愧地低下了頭，都是我們不好，明知道教室是危樓，會出危險，仍然讓孩子在裡面上課。
韓江林心頭一震，作為縣長他還沒有從這件事來反省工作中的失誤，一個鄉村教師居然能夠這知自省。韓江林不覺對她產生了好感，說，這不是你的錯，縣裡對建設工作監督不到位，給孩子們帶來了危害。
女教師不安地說，縣裡工作哪麼多，那裡能夠面面俱到、事事監督到位呢？建築老闆沒良心，不自覺，即使縣裡有建築標準，他不執行，縣裡也沒有辦法呀。
老百姓對政府是多麼的寬容啊，韓江林心道，不覺對女教師另眼相看了。
自覺性和誠信確實是一個問題，政府制定了標準，如果施工者和監督者不誠實，聯合起來欺騙政府和老百姓，不是同樣可以造假嗎？唯利是圖、物慾橫流而帶來的危害，是整個社會誠通道德體系沒有建立起來的必然現象。這種現象產生的惡果，在某種程度上，也是我們這個社會道德體系出了問題必然支付的代價之一。韓江林讀到一些時論，說韓國在六七十年代經濟高速發展時，沒有建立完善的管理體系，在建築質量上粗製濫造，結果造成了一系列的社會安全隱患，漢江大橋垮塌、百貨大樓倒塌等一系列公共安全事件，就是社會誠信體系不完善所支付的代價。
作者「斯力」的其他小說