許志國眼裡閃動著淚花：「可是，我不想讓你為我背這個黑鍋，這樣我良心上過不去啊。」

「也不能這麼說，背黑鍋不一定是壞事兒，我可以隨時生火做飯，餓不著。」李興華笑笑，「再說，你當校長的壓力也許比背黑鍋還重呢。」

許志國抬頭望著李興華。

李興華接著說：「從哪裡跌倒就從哪裡爬起來，咱們在趙天一事件上跌倒了，就得在這件事兒上爬起來。趙天一跳樓不怪老師們，也不怪你；事件發生的根源是我們實行的應試教育體制，要怪應該怪我這個教育局長，是我逼你們這些校長這麼做的。所以，我讓你繼續幹這個校長，不是讓你走原來的老路，是讓你換個幹法兒。」

許志國問：「李局長，那你說我該怎麼幹？」

「外地有的學校搞素質教育，升學率不但沒下降反而還上升了。人家能搞，咱們為什麼就不能搞？」

「嗐，局長，這些事兒你不會不明白吧？又要抓升學率又要應付上級檢查，編造素質教育經驗，還不都是唬人的！」許志國端起水杯呷一口，又咣噹一下擱茶几上。

「不能這樣認識問題吧。」李興華嚴肅起來，「照你說，全省教育系統都叫這所小小的學校給欺騙了？這校長有這麼大膽子？副省長教育廳長還有這麼多大大小小的教育局長都是傻子，都不如你許志國聰明？」

許志國哼一聲，垂下頭不吭氣。

「志國啊，這教育干時間長了，思維往往形成定式，心理上也多少有些自負，總感覺自己現在的一套做法就是成功的，是經得起檢驗不可動搖的。可是一旦出了問題呢，又覺得是自己倒霉，受點批評就感到委屈，這樣可不行啊。」

許志國抬頭望著李興華：「你是說我們現在的做法真有問題？我們真得跟他們那樣搞素質教育？」

「我們的做法不是全都有問題，但也絕對不是沒有問題，要不，學生能出那樣的事兒？你是研究物理的，關注具體物體之間的關係和相互作用；我是教辯證法的，愛講否定之否定，相信事物都有兩面性，相信挑戰和機遇往往同時存在。」

許志國搖頭笑笑：「行了行了，局長你都把我給忽悠暈乎了。我就知道個牛頓定律，你說別的都是對牛彈琴。你有話就直說，別跟我繞哲學彎子呀。」

「好，那我就直說了。」李興華把水杯往茶几上一放，「當年我帶著實驗中學全體老師拼教學抓成績，殺出一條血路，使實驗中學有了今天；現在實驗中學又處在一個十字路口，成為社會的焦點。你能不能像我當年一樣殺出一條血路，拿出經驗來供全市推廣？」

辦公室秘書送過來一封掛號信，信封上是工整娟秀的手寫字。