簡式標題，由講話人、會議名稱和文體種類三部分組成，即「××在××××會議上的講話」。如：《習近平在慶祝「五一」國際勞動節大會上的講話》。有時標題內不寫講話人的姓名，而放在標題下居中的位置。簡式標題下方，一般還應標明講話的日期，並用括號括起。如：

在2015年春節團拜會上的講話（2015年2月17日）中華人民共和國主席習近平

複式標題，由一個主標題和一個副標題組成。主標題用來概括講話的主題，有時就從講話中摘一句核心的話作標題。副標題的寫法與簡式標題相同。如：

實現四個現代化必須堅持四項基本原則——鄧小平同志在黨的理論工作務虛會上講話（1979年3月10日）

（二）開頭部分

講話稿的開頭，除了起到提示全文、引發興趣的作用外，還要起到控制講話現場的氣氛、穩定聽眾的情緒的作用。常見的開頭方法有如下幾種：

1．開門見山。

用一兩句話直接點明講話的內容，如果是在大會上的講話，則點明會議的主題。這種開頭莊重、簡潔，對控制會場的氣氛有較強的作用。如王歧山《在中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第四次全體會議上的講話》的開頭：

經中央批准，中共紀委常委會決定召開十八屆中央紀委第四次全會。全會的主要任務是：認真學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，對紀檢監察系統落實全會精神進行部署，推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭深入開展，為全面推進依法治國提供堅強有力保證。

2．概括說明。

把要講的內容用幾句話概括一下，說明講話的緣由和要點，以引起聽眾的注意。如鄧小平同志在《目前的形勢和任務》這篇講話中是這樣開頭的：

同志們，元旦我在政協講了大概一刻鐘的話，胡耀邦同志和其他同志要我向更多的同志談一談，作為大家一年工作的希望。既然大家希望講一講，我就講一講。我想講三部分。第一部分，講一講80年代我們要做的三件大事和我們進入80年代的形勢，主要是講國內形勢。第二部分，講一講實現四個現代化必須具備的四個前提。第三部分，講一講堅持黨的領導，改善黨的領導。

這個開頭很別緻，先說在政協講了話，引起聽眾對講話內容的猜測；然後引出80年代的「三件大事」，概述了要點。在剛剛踏入80年代的時刻，這一話題更引起聽眾的興趣。可以設想，當時會場上人們鴉雀無聲、洗耳恭聽的情景。好的開頭確能產生奇效。

3．設問啟發。

即在開頭提出一個發人深省的問題，引發聽眾的興趣。毛澤東同志的一些講話，就是以提問開頭的。如在《論反對日本帝國主義的策略》這個報告中，開頭就提出了一個問題：「目前的形勢是怎樣的呢？」又如在莫斯科共產黨和工人黨代表會議上的講話《一切反動派都是紙老虎》，開頭也提出一個問題：「戰爭是不是能夠打贏？」這種自問自答的開頭，不僅吸引聽眾的注意力，而且突出了講話的主旨。

4．介紹背景。

即在開頭將有關的背景材料介紹一下，幫助聽眾瞭解問題的來龍去脈，加深對講話的主旨的理解。當然，這種背景材料必須是新的或多數聽眾不瞭解的情況。如恩格斯在馬克思墓前發表的著名講話，開頭就介紹了一個當時鮮為人知的事實：

3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房裡總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了，——他已經是永遠地睡著了。

5．曲轉入題。

開頭先講幾句「題外」的話，把聽眾的注意力吸引過來，然後話鋒一轉，進入正題。如某語言學家在一次關於語言問題的講話中，一開頭先講，老伴出差了，今天早晨只好到街上吃早點。原來他在早點鋪裡看見價目表上將「豆漿」寫成「豆江」，「油餅」寫成「油並」，由這兩個錯別字說起，然後談到當前語言文字上存在的問題。這樣的開頭親切、自然、新穎，易於引發聽眾的興趣。

（三）主體部分

這是一篇講話的核心部分，一定要注意重點突出，層次清楚，內容上要突出「四性」。

1．鮮明性。

一篇講話必須主旨鮮明：才能給人留下深刻的印象。怎樣做到這一點呢？毛澤東同志說：「一篇文章或一篇演說，如果是重要的帶有指導性質的，總是要提出一個什麼問題，接著加以分析，然後綜合起來，指明問題和性質，給予解決的辦法。」

這就是說，一篇講話應該抓住主線，圍繞一個主要問題展開，即提出問題、分析問題、解決問題，這是使講話主旨鮮明的最基本的方法。如某市召開廉政工作會議，幾位市裡的領導同志分別講了話，最後輪到市委書記講話，他說：

剛才幾位領導同志把該講的話都講完了，我再講點什麼呢？我看，當前大家對共產黨能不能遏制腐敗現象認識很不一致，我就講一講這個問題——信心問題。

這位書記沒有重複前面的幾位領導講話的內容，而是抓住一個現實問題，加以分析，作出回答，結果產生了很好的效果。

2．生動性。

領導講話一定要生動活潑，切忌呆板枯燥的說教，才能吸引聽眾。這就要求講話中帶一些文采，如在擬寫講稿時，恰到好處地借用一些優秀文學作品中有生氣的藝術形象，引用成語典故名言佳句，來深入淺出地闡明事理，就會使講話趣味盎然。毛澤東同志的許多講話非常生動，議論風生。他在講話中引用的歷史人物、文學形象不下百個，如孔子、曹操、魏徵、李逵、宋江、王熙鳳等等；引用的成語典故和詩句更是難以數計。即使在很嚴肅的場合，講話也不失生動。如在1974年7月的一次政治局會議上，他批評江青時講到：

不要設兩個工廠，一個叫鋼鐵工廠，一個叫帽子工廠，動不動就給人戴大帽子，不好呢！你那個工廠不要了吧。

毛澤東講話之所以生動，因為他認為人們講話應該風趣一點好。他曾對歷史學家周穀城說，「說話老是乾巴巴，有什麼味。」所以，領導講話就要避免一本正經地講大道理，而要通過生動而富有吸引力的語言，闡述深刻的道理。

習近平總書記的講話也頗具個人風格，很受聽受看，海外媒體稱之為「習式風格」。習近平講話之所以引人入勝，一個重要原因就在於他善於運用古代典籍、經典名句，從諸子百家到唐詩宋詞，從孔夫子到毛澤東，旁徵博引、畫龍點睛，給人以思想啟迪、精神激盪。有人作了不完全統計，自十八大以來，習近平的講話中，引用古典名句135處之多，而且運用十分貼切，做到了古為今用，推陳出新。

比如，以「利民之事，絲髮必興；厲民之事，毫末必去」（清·萬斯大《周官辨非·天官》），來說明為政必須維護好群眾利益。用「以實則治，以文則不治」（清·唐甄《潛書·權實》），來說明空談誤國、實幹興邦的道理。用「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」（孔子《論語·子路》），來論述領導幹部從自己做起的重要性。用「明者因時而變，知者隨事而制」（西漢·桓寬《鹽鐵論·憂邊第十二》），來強調改革創新的意義。凡此種種，不勝列舉。習近平用典，不僅僅為了使講話生動，更重要的是把古人治理智慧運用於治理現代化的當代實踐。

3．鼓動性。

領導講話的內容，常常是要求人們為完成某項任務而努力，因此要具有較強的號召力和鼓動性。這就要求在起草講話稿時要注入飽滿的感情，敢憎、敢愛，旗幟鮮明。譬如，對黨的十一屆三中全會以來的方針政策，就是要理直氣壯地肯定；對改革開放三十多年來取得的巨大成就，就是要反覆大力地宣傳，從而激發群眾的幹勁；對那些醜惡的東西，如貪汙受賄，權錢交易，就是要充滿義憤地揭露和抨擊，從而激起人們的憎恨。這樣，講話才能打動聽眾的心，才能起到應有的效果。當然，增強講話的鼓動性，決不是高呼口號、空發議論，而是要把話說到點子上，把道理講在實處。特別要注意，找到與聽眾的共同點，引起他們的共鳴。

如，習近平講到反腐敗鬥爭時，有幾個名句：「全黨同志要深刻認識反腐敗鬥爭的長期性、複雜性、艱鉅性，以猛藥去痾、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風廉政建設和反腐敗鬥爭進行到底。」（在十八屆中央紀委三次全會上的講話）「八項規定既不是最高標準，也不是最終目的，只是我們改進作風的第一步……還是那句話，要以踏石留印，抓鐵有痕的勁頭抓下去，決不能搞一陣風、一陣子。」（在黨的十八屆二中全會第二次全體會議上的講話）其中，「壯士斷腕」、「抓鐵有痕」，語氣何等堅決，鼓動性何等強烈。

4．通俗性。

即把抽象的道理講得很淺顯，通俗易懂。領導講話總是要闡發道理，事實證明，空洞的大道理沒有人愛聽，玄妙精深的理論也不受歡迎，只有將深奧的理論用通俗淺顯的語言表達出來，才易於人們接受。毛澤東講話就非常通俗，他在一次中央工作會議上，講到哲學上離開個性就沒有共性的問題時，說世界上沒有一般的「房子」，只有天津的洋樓、北京的四合院；也沒有抽象的「人」，只有張三、李四具體的人。這就是用通俗的、大家身邊的事例，闡明瞭抽象的理論。

列寧認為，「最高限度的馬克思主義＝最高限度的通俗化」，馬克思主義水平越高，就應該把理論闡述得越通俗易懂。如對市場經濟和計劃經濟本質的論述，近年來理論家們寫的文章可以說是汗牛充棟了，但都沒有完全說清楚。而鄧小平同志視察南方時，講到市場經濟和計劃經濟時說：「計劃經濟不等於社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等於資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段。」（鄧小平文選三卷373頁）只用49個普普通通的字，就闡明瞭這個重大的理論問題，確實做到了深入淺出。

習近平的講話中，也常用通俗的語言表達深刻的道理。如：2013年在莫斯科國際關係學院講話時，說「‘鞋子合不合腳，自己穿了才知道’。一個國家的發展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發言權。」用「穿鞋」這個日常話題來說明如何選擇國家的發展道路，既淺顯又深刻。

（四）結尾部分

公文可以省略結尾，講話不可以沒有結尾，最起碼也要說一句：「我就講到這裡」。否則，就會令人莫名其妙。常用的結尾有：

1．總括全篇。

結尾對講話的重點進行再一次強調，以加深聽眾的印象。如彭真同志《在中青年業餘創作積極分子大會上的講話》，對業餘作家提出了五個方面的希望，結尾又作了總括性的強調：

總之，我希望同志們高舉馬列主義、毛澤東思想的紅旗，在黨的領導下，謙虛謹慎，密切聯絡工農兵群眾，全心全意地為工農兵服務，全心全意為社會主義服務，全心全意為共產主義服務。沿著這個方向一輩子走下去，你們的前途就是無量的。

這個結尾，用「高舉旗幟」、「聯絡群眾」和三個「全心全意」強調了全篇講話的主要精神，給與會者留下深刻印象。

2．首尾呼應。

結尾與開頭要對講話的主旨進行呼應，造成首尾圓合，使整篇講話渾然一體。如1957年周總理訪問尼泊爾時，他在加德滿都市民歡迎大會上講話，開頭用喜馬拉雅山的險阻擋不住中尼兩國人民的友誼來反襯中尼兩國人民自古以來的友好關係；結尾又用喜馬拉雅山的巍峨比喻中尼兩國的友誼牢固而久長。首尾呼應得十分巧妙。

3．發出號召。

即用鏗鏘有力的語言來激勵鬥志，鼓舞人心。如習近平在慶祝「五一」國際勞動節大會上的講話，結尾非常有力，具有強烈的感召力：

同志們！偉大的事業呼喚著我們，莊嚴的使命激勵著我們。我們工人階級和廣大勞動群眾要更加緊密地團結在黨中央周圍，勤奮勞動、紮實工作，銳意進取、勇於創造，在實現「兩個一百年」奮鬥目標的偉大征程上再創新的業績，以勞動托起中國夢！

4．戛然而止。

結尾只用一句話倏地結束，乾淨利索，不拖沓。這種結尾常用於主要內容已講得很清楚，不必再強調的情況之下。如鄧小平1982年1月在中央政治局會議上的講話《精簡機構是一場革命》，結尾就是一句話：「我就講這麼四點意見。」

5．徵詢意見。

即徵詢對講話內容的意見或建議，一般用於會議報告的結尾，有時也只表謙虛之意。如陳雲同志1980年12月在中央工作會議上的講話《經濟形勢與經驗教訓》，結尾就是這樣的：

以上列舉了十四點，希望同志們提出不同的意見。因為不同意見的討論，只會使我們的步驟更加穩妥，更加合理。

平時很多領導講話，結尾常這樣說：「以上講的意見不一定正確，請各位同志指正。」雖帶有徵求意見的意思，但基本上是一句謙辭。