每年的收益都有盈餘，完全負擔的起。咱那個現成的院，乾脆辦個私塾。」推讓了一番，最後還是讓五郎先說道。

「哥，咱們想到一塊去了。」連蔓兒就點頭道。

五郎聽連蔓兒和他的意見一致，就很高興。

「……咱這周圍，就鎮上一所私塾。要去私塾唸書，一年的花費還挺多。一般的莊戶人家要供個孩去唸書都不容易。」五郎的語氣略微低沉，應該是想到了自己曾經的經歷。想去私塾唸書而不得。「我想，應該還有很多的孩和我當初一樣，想念書卻念不起。……我想讓咱們村，還有周圍村裡更多的孩能進私塾唸書。」

「好。」無需多說，一家人都點頭贊同。

要讓更多的孩能念得起書，那麼一應的花費就要儘可能他們來出，這讓才能讓孩們花極少的錢就能來唸書。

「地方咱們有，就是酸菜作坊的那個院，再略修一修、改一改就行了青神傳最新章節。先生也是咱們請，咱們給出束脩。」連蔓兒就道，「只要年紀差不多，想來唸書的，都讓他來。束脩全免。」

「不，也不能把束脩給全免了。」連蔓兒轉念一想，又搖頭道。人xing複雜，輕易得到的東西，往往不被珍惜。「束脩還是要出，不過各家各戶的具體情況。出多少，出什麼，這個都可以靈活掌握。實在貧困的，用工代束脩，那也行。」

「這個好。」五郎笑著點頭。

莊戶人家，即便是窮的叮噹響，別的沒有，總還能幹活吧。而這樣的束脩，當然不是為了賺錢，只是要讓來讀書的人更懂得機會的來之不易，更加重視和珍惜這個機會。

當然，這也是防備懶人和無賴的有效手段。

「就算家裡沒男勞力，來個媳婦，做點針線，幫著洗洗涮涮，那也算他出了工。」張氏就道。這是考慮到有一些寡居、沒有什麼勞力的人家的情況。

「沒男勞力，也沒人做針線，小孩來幫著放放牛，挖些野菜，這個也算他出了工。」小七也跟著說道。

大家都說好。這樣執行下去，只要是真心想念書的孩，就沒有進不了私塾的。小七和五郎一樣，都曾經想念書而不得，也就特別同情和他們有同樣遭遇的孩，所以會想的特別的周到。

「這個是大好事，行善積德，得早早cāo辦起來。」連守信笑著道。

「對。」五郎點頭道，「咱們先拿出個章程來，然後馬上就辦。」

「我還有個想法。」連蔓兒就道，「唸書的人多，可是真正能走科舉的人卻不多。咱們辦這個私塾，那些有潛力，能走科舉的，咱們當然負責資助。可這走科舉，也不是有錢就行的，還得本人有這個資質、天分。」

那些沒有資質、天分的人怎麼辦，就白白的唸了私塾嗎？

私塾當然不會白唸的，識文斷字，不僅是提高自身的休養，同時也能增強謀生的能力。就比如說二郎，如果他識文斷字，連蔓兒一家為他的安排就會是另外一番局面。

「咱們家現在有這些鋪、莊、牧場，以後還會有更多。這些地方都要用人，在咱們傢俬塾唸書出來的，知根知底，更可靠，也更忠誠不是嗎？」連蔓兒接著笑道。

「沒錯，等咱們私塾開學的時候，咱就跟大傢伙明說。能考科舉，家裡沒錢的，咱給出錢。就算考不上，只要學的好，人品好，以後就到咱家來做工，待遇優厚。」五郎就道。

「那肯定有更多的人願意來唸書。」小七就道。

考秀才、考舉人，這不是每個人都會有的野望，因為太過稀少、遙遠。這個年代，稱科舉高中為鯉魚躍龍門，可這江河湖海中的鯉魚何其之多，又有幾條能化龍。但是一份待遇優厚的工作，卻是可望而可及的。對於許多的莊戶人家來說，後者更為實際。

一家人對五郎和連蔓兒提出來的這個建議，都十分贊同，你一言我一語地，細化著具體的方案。

「從京城回來的路上，我就想到這件事了。那天姐夫跟我說以後外甥唸書的事，我的心意就更堅定了。」五郎道。

「我也早就想著這個事。咱姐成親那幾天，咱娘說讓小龍和小虎去唸書的時候，我就想說。」連蔓兒也道。

當時沒說，是想著先和家裡商量，把事情理出來一個眉目再說不遲。

「咱家辦的私塾，那讓小龍和小虎就到咱家來唸書唄。」小七就道。

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