85、義和團原名義合掌

我們不止一次想過開學後的分班情況。(~網)原以為我們的提議校長他們根本不會考慮了，我們幾個就要在不同的班級裡學習，沒想到開學之後，校方給了我們一個意外的驚喜。

「太好了！咱們幾個還在同一個班。」雷新歡呼。

「看來咱們的建議學校採納了，你們看這名單，都是初一時每個班的前幾名。」張付兵說。

「咦？咱們班只有四十八個人？我看到別的班都是十多個的呀。」何陽不解。

「估計這是對咱們班的特殊照顧吧。」雷鵬說。

「一個班全是學習好的，以後咱們的壓力更大了。」國嬈說。

「想那麼多幹嘛？咱們幾乎已經把整個初的課程全部學完了，還怕他們那些剛接觸初二的同學嗎？」我給大家打氣。

我看了一下名單，發現這四十八個人，我們原初一四班的就佔了十個人，佔了全班的將近四分之一，看來上一期的期末考試，我們班的表現還真不錯。我們現在的班級是初二一班，由於有了初一的經驗，沒有人記著往教室走，所有人都三三兩兩的站在一起，等著老師出現。

當我們的班主任來了之後，對我們來說，又是一個驚喜：還是張老師！

隨後，經過一系列的兵荒馬亂的折騰之後，我們領到了新課本。排好了座次，這一次班幹部的評選，張老師難得的**了一把，全部都是自己認命的，沒有給我們選擇的機會，七個班幹部個課代表，再加上個小組長，一下就佔去了差不多一半的名額，也就是說，班級裡有職務的人幾乎和沒有的一樣多，我們八個人也有五個人撈了個名頭：雷鵬還是班長，我是學習委員，雷新是紀律委員，國嬈是語課代表，王學偉是物理課代表。說實話，對於當班幹部這種事，我們現在還真的不感冒，如果是自己競選，我敢保證，我們八個人沒有一個參加的，現在，也只能硬著頭皮幹了。還好，我的學習委員其實還是很輕鬆的，幾乎沒什麼事是要我去組織的，國嬈和王學偉也還好說，不過是以下作業，不過。雷鵬和雷新可就慘了，一個班長，一個紀律委員，班裡多少事得他們去操心啊！對於這一點，我們其他人對他們倆報以了十二分的同情以及十二萬分的幸災樂禍。

開學已經一個月有餘了，和班級裡的同學大都混了個面熟，當然，個面熟指的是我，其他人早就是滾瓜爛熟的程度了，只有我還處於一種看著這個人很熟悉，知道他/她是我的同班同學的程度，為了不得罪人，我早就有一套切實有效的辦法，那就是看到誰都面帶微笑，但是絕不主動找人說話，這樣既不會讓人覺得我高傲，也不會發生認錯人的尷尬，他們幾個對於我這一行為的評價是虛偽，不過我更願意稱之為智慧。

劉晶晶雖然人不怎麼樣，但是成績倒還不差，在我們班一直都能佔個前十三四名。所以現在她仍在我們眼前晃，李保華初一期末考試出人意料的考到了年級第五十名，掛在車尾進入了初二一班，我們是後來才知道，當初我們班預定的是五十個名額，可是有兩個同學因故轉學，我們才變成了四十八個人。升入初二，明顯可以看出李保華想和劉晶晶重修舊好，可是劉晶晶好像並不買賬，對她不冷不熱的，李保華主動搭過幾次訕都碰壁之後，也就偃旗息鼓了，現在兩個人不再針鋒相對，冷淡的好像不認識一樣。

我們學習小組裡的男孩，好像在暑假髮育了不少，個頭明顯竄了一截，按照身高排的座次，他們四個坐在了倒數第二排，我們四個在第三排，間隔了四個女生，再也不能回個頭就能湊在一起說話了。所以，我們現在的小組討論什麼的，都放在下午放學進行，其他的同學都去吃飯和去操場上活動活動的時候，我們就在教室裡就一天遇到的問題進行磋商（這是官方的說法，其實就是在一起聊天打屁）。

某一天，歷史課上，老師讓我們自己背以前講過的重點，我後面的宋冬梅在不停的重複一句話。聽到我耳朵裡總是感到彆扭，卻又一時說不出彆扭在哪裡，我就對旁邊的雷新說：「你仔細聽一下，宋冬梅嘴裡背的是什麼？」

我和雷新一起凝神細聽，「義和團原名義和掌」這句話突兀的傳進我們的耳朵。我和雷新對視一眼，雷新回過頭問：「宋冬梅，你剛說義和團原名是什麼呀？」

「義和掌！」宋冬梅響亮的回答。

雷新拿出草稿紙，在上面寫下拳和掌兩個字，問宋冬梅它們的讀音分別是什麼，宋冬梅兩眼帶著問號，正確的讀出了兩個字的讀音。

我和雷新面面相覷，看來她認識這兩個字呀，那怎麼會背錯的？

「你再看一下歷史課本，義和團原名到底是什麼？」我說。

宋冬梅更加摸不著頭腦了，翻開課本，仔細的看過之後，清晰的說：「義和掌！」

我和雷新一人一口鮮血噴向空，百思不得其解，對視一眼，懷疑是不是自己看錯了，我們倆不約而同的拿過宋冬梅的課本，看向那一句話，上面赫然印著：義和團原名義和拳！

我小心的指著那個「拳」字問宋冬梅。這是什麼字，宋冬梅一頭霧水的回答「quan」，我又說：「那你把這句話整個讀一遍。」

宋冬梅臉色已經發黑，似乎是認為我們在逗她玩兒，隱忍的說：「義和團原名義和掌！有什麼問題？你們倆到底想幹什麼？」

額滴神啊！為什麼她能頂著「拳」去讀「掌」？真是服了她了。我和雷新糾結了，是提醒她犯了一個如此好玩的錯誤呢？還是任她一路錯下去，娛樂一下大家呢？

停頓半晌，雷新有氣無力的說：「不想幹嘛，你既然說那個字念‘quan’，那為什麼整句話連在一起就變成‘義和掌’了呢？」

「什麼？」宋冬梅大驚失色，仔細一琢磨。發現事實果然如我們所說，不由臉色通紅，喃喃自語：「難道我一直都是背錯著的嗎？」

看她很不好意思的樣，我和雷新厚道的轉過身去，沒有當面笑出聲，無聲的偷笑好久。下午和他們幾個一說，大家紛紛笑個不停，其以王學偉最為誇張。

「你別笑得那麼誇張，指不定人家糾正過來了，哪次考試你反而寫錯呢！」我看不下去的說。

「呸！烏鴉嘴，我才不會那麼笨，義和團原名議和掌，哈哈哈哈……」王學偉又念兩遍。

當時我們誰也沒有想到，我竟然一語成真，在隨後的期考試裡，歷史試卷上有一道填空題，剛好就是義和團的原名是什麼，王學偉竟然真的腦殘的寫了個「義和掌」，被改卷老師打了一個大大的叉，從此，我們有多了一個嘲笑王學偉的理由。

「同志們，開學已經兩個多月了，大家把初三的知識鞏固的怎麼樣了？」我意氣風發的說。

「還行吧。」何陽隨意說到。

「好就是好，不好就是不好，‘還行’算是個什麼說法？」我不滿。

「對呀，幹嘛說這種模稜兩可的話？你沒有信心就別替我們回答問題，直接說你沒學好不就得了，幹嘛要把我們都帶上？」雷新跟著發飆。

「呃，我錯了。我們都已經掌握的很牢固了，現在去參加考都沒問題！可以了吧？」何陽從善如流的改口。

「呵呵，這還差不多。既然初的知識已經搞定了，那麼下一步，咱們就該開始學習高課程了。以後大家會更辛苦一點，都做好準備了吧？」我說。

「準備好了。你能不能好好說話，別用這種語氣說話，就像是地下反動組織或者電影裡的邪教正在股東無知群眾，要幹什麼壞事一樣。」王學偉這倒霉孩。一開口就不招人疼。

我白他一眼，繼續說：「咱們現在的問題有兩個，一是到哪兒接幾套課本，二是高的知識肯定有好多是咱們理解不了的，找誰幫解決這個問題？大家有什麼主意，說來聽聽。」

國嬈第一個說：「我姐去年高畢業，她的課本倒是都在，就怕等咱們上高的時候，教材改了，那咱們不是白費功夫了嗎？」

「應該不會，我有一個表叔，十年前再咱們這兒上的高，我看到他的儲存的數學課本，跟我堂哥的課本內容都是一樣的，這個問題不大，誰家有親戚朋友什麼的剛高畢業的，把他們的舊課本先借來咱們參考參考。」我說。

「我媽認識新華書店裡的店長，要不然讓她幫咱們問問，能不能弄來幾套今年的新課本？」王學偉說。看來他家裡還有些背景嘛，小姨是重點學的教師，老媽認識的人也不錯，聽說他老爸似乎是某個部門的一把手，當時也是他拿出的零用錢最多，看不出來這小平時很好欺負的樣，還是有點來頭的嘛。