還有85%的成功機會

有位學生曾發封信給我說：

「2004年7月9日，我收到了某重點大學電子資訊工程系的錄取通知書，整個村莊的人都為我高興。但我自己明白，這一結果與我的既定目標清華北大之間還有不小的距離，這根本不是我想要的結果。

「我現在是多麼困惑、煩惱和無助啊！我的上帝呀，我知道我這是在墮落，可我又能怎樣呢？」

我回信是這樣寫的：

「一個優秀、努力、自信、自覺的學生，進了名牌大學，他能取得成功的機率也許是90%，進了其他重點大學，機率也許會降到85%，進了普通高校，這個機率也不會低於80%。

「但是，一個沒有良好的價值觀，沒有正確態度的學生，即便進了名牌大學，他的成功機率也一定是零。

「我自己當初申請大學時，最想進的哈佛大學、斯坦福大學都沒有錄取我，結果，我去了哥倫比亞大學。但我並沒有選擇自卑和沮喪，我很好地把握住85%的成功機會，在學業和事業上都做出了很好的成績。

「祝願你把握住85%的成功機會，不要成為一個自暴自棄的人。」

成功的道路不止一條，成功的標準也不止一個。在與他人的競爭中脫穎而出固然是成功，但有勇氣不斷超越自己、不斷超越過去的人，為什麼就無法躋身於成功者的行列呢？如果只知道被動地接受世俗化的成功標準，就只能在人云亦云的氛圍中迷失自我，盲目地選擇那些並不適合自己的成功之路，或是像這位高分考入重點大學的學生那樣，為自己戴上沉重的精神枷鎖。

其次，一個崇尚一元化成功的社會一定是不完整、不均衡的，社會中絕大多數成員都很難體會到真正的快樂和幸福。

在一元化的視角下，如果僅以「成績」和「名利」來衡量個人、團體乃至社會的成敗，那麼，這個社會上99%的人都無法躋身於成功者的行列。畢竟，在學校中考得高分的只能是少數人；在工作中晉升為領導或成為億萬富翁的也只能是少數人。這些人固然在自己的奮鬥方向上取得了成功，但其他人都是失敗者嗎？例如，那些不善於死記硬背、卻能在實踐中一展身手的學生，那些缺少一些領導才華、卻能在特定領域深入鑽研的技術專家，還有那些不喜歡追名逐利、卻能在知識的天地裡自由馳騁的學者，我們能說他們都是失敗者嗎？

如果一個社會的整體價值觀只承認少數幾類成功者，那麼，在各自的領域裡取得了不俗業績卻無法獲得社會認可的人就很難體會到真正的快樂，這個社會中有勇氣從事那些寂寞、枯燥但卻真正有價值、有意義的工作的人就會越來越少。這樣的社會很難達到均衡發展的狀態，也很難在國際競爭日趨激烈的時代走到世界的前列。

真正的成功有很多種：它可能是創造出了新的產品或技術，可能是取得了突破性的科研或學術成果，可能是因自己的行為而給他人帶來了幸福，可能是在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是找到了最能使自己滿足和快樂的生活方式。同樣，靠自己的努力取得令人羨慕的名望和財富也是一種應當被尊重和認可的成功。

一句話，多元化的成功才是真正的成功。從不同的角度理解成功，尊重並鼓勵年輕人選擇最適合自己的成功道路，以便發揮他們各自的特長，實現他們各自的價值——這才是對待成功的正確態度。

在多元化成功的視角下，衡量成功的標準有很多種——可以是一個人的地位和財富，也可以是一個人的創造力和影響力，可以是一個人對他人的幫助或貢獻，也可以是一個人在自身基礎上的提高和超越……但無論對於哪一種型別的成功來說，最根本的衡量標準都應該是：

該行為是否對社會、對他人或對自己有益，是否能讓一個人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，並由此獲得最大的快樂。

現在，讓我們來看一看不同型別的成功人士是如何理解並追尋最適合自己的成功的。在圖1-1中，列出了幾位成功者的代表人物，他們所擁有的名望、地位或財富差別極大，但他們都在各自的領域裡取得了令自己滿意的成功。

成功人士的財富和地位

2林肯是美國第16任總統。他的成功是在叱吒風雲的政治和軍事舞臺上取得的，但更讓所有美國人難以忘懷的是，他在通向成功道路上表現出來的對國家、對民族的深厚感情。

2愛因斯坦是著名的物理學家、相對論的創始人。他對大自然中的一切都懷有強烈的好奇心，無論何時何地，他都寧願如醉如痴地漫步在科學的聖殿裡，也不願花時間理一理自己蓬鬆的頭髮，或者為自己選一套合身的衣服……

2比爾?蓋茨是微軟公司的創始人，是全球軟體產業的領軍人物。應當說，比爾?蓋茨在獲取名利和實現人生價值這兩方面都取得了成功。