為了達到速成的目標，他們經常在「零和競爭」中傷害他人甚至危害社會。

?有的人雖然考上了名牌大學，但他們似乎已經習慣了中學時代名列前茅的感覺。在大學校園裡，面對實力不俗的眾多優秀學子，他們惘然若失，甚至深感自卑，對自己的學業和前途喪失了信心。

?有的人從小就處於被動狀態，讀書、選學校、選專業等等完全聽命於父母和老師。這些人不知道何為積極主動、何為自覺和自主，除了盲目的競爭、攀比以外，他們惟一可做的就只有虛度光陰了。

?有的人考上大學之後，突然發現，可以由自己支配的時間驟然增多，但不知道應該如何管理時間、如何控制自己。這些人常因為對自己要求不嚴或交友不慎，沉迷於網路遊戲等不良習慣之中，最終既荒廢了學業，又耽誤了前程。

?有的大學生對專業學習興致索然，對校園生活也提不起興趣，他們明知自己不喜歡或不適合所學的專業，卻既沒有勇氣改變現實，也沒有胸懷接受現實。

?有的大學生面對校園裡流行的各種思潮和價值觀，如經商、創業、出國、從政等等，感覺無所適從或者人云亦云、朝秦暮楚，完全喪失了自己的立場和主見。

?有的大學生把自己封閉在校園的圍牆之內，他們不瞭解社會現實，對社會實踐和就業深感恐慌，或者在求職時眼高手低，屢屢碰壁後又對自己在校園裡虛度光陰的做法自責不已。

?還有許多年輕人無法處理好正常的人際關係，當自己在學習、生活或感情方面遭受挫折的時候，就會由此消沉下去，甚至走向極端（殺害同學的馬加爵就是一個極端的例子）、抱憾終生。

每個青年都向往成功，每個學生都企盼成功。有時候，成功好像近在咫尺，有時候，成功又似乎遙不可及。

幾年來與中國各地大學生的面對面交流、與無數年輕人的網上溝通，令我真切地感受到，中國的青年一代經常會走入一元化成功的誤區無法自拔，他們迫切需要關於成功的指導和幫助，並希望學到真正有效、切實可行的成功法則。

我寫作本書的目的就是要為青年一代提供最真摯的幫助和最有效的指導。我願意和廣大青年讀者一道，探索成功的奧秘、尋找通向成功的道路。但在展示和講解具體的成功法則之前，需要先探討一個最基本也是最重要的話題：

到底什麼才是真正意義上的成功？

成功＝管人？

我在中國工作的時候，認識了很多中國學生。其中有位來自名牌大學的同學，成績優異，智商和情商都非常出眾。

有一天，這個學生問我：「開復博士，我希望自己能像您一樣成功。根據我的理解，成功就是管人，管人這件事很過癮——尤其是在每次發放薪水時，管理者一定會有大權在握的感覺。那麼，我該怎麼做才能走上管理者的崗位呢？」

我問他：「你認為，成功到底是什麼呢？」

他回答說：「成功就是有財富、有地位，成功就是做領導、做管理。」

我沒有想到，一個名牌大學的高材生對成功的認識竟然如此片面和膚淺。而中國社會歷來也有個通病，就是希望每個人都按照一個模式發展，衡量每個人是否成功時採用的也是一元化的標準：在學校看成績，進入社會看名利。

我並不排斥將成績或名利視作成功的標準之一，但同樣有價值的成功標準還有許多種，不能因為強調成績、名利而忽視了其他因素，更不能因為推崇某一種成功模式而堵死了所有其他通往成功的道路。

片面追求成績或名利、限定成功方向的做法是典型的一元化成功模式，對青年一代的負面作用相當大。一旦走入一元化成功的誤區，就會因為急功近利和目光短淺而忘記了真正屬於自己的目標和理想，忘記了自己在社會中應有的價值和責任。即便最終獲得了夢寐以求的名和利，也不一定能體驗到真正的快樂和幸福。

在我看來，一元化的成功模式有兩個極為明顯的弊端：

首先，一元化的成功會讓許多人失去正確的奮鬥方向。

在一元化成功模式的影響下，即便是某些最優秀的人，也往往不甘心於「自我評價」和「自我激勵」，他們時刻企盼著成為世俗評價體系中的「成功人士」，一旦遇到大的挫折，或是遭到機遇和命運的捉弄，就會逐漸喪失自信和快樂，甚至有可能就此走向迷茫或消沉。