看著她走到房門口，我喊了她一聲。

「還有什麼事嗎？」朱瑩瑩回頭問。

我試探的問：「學校有一個單身的老師，要不你們認識一下？」

「是不是以前，你們準備介紹給程雪的那個啊，我見過他的。」朱瑩瑩說。

我告訴她，那隻不過是校長提了一次，我們這頭沒給回答。這也不算是她撿程雪不想要的。雖然我幾乎沒有為她的將來作過任何打算，但這種事是隨時都能想到的。

朱瑩瑩想也不想的說：「算了吧，我又沒文化和工作，嫁給老師肯定和不到一塊去。現在這樣挺好的，有你和程雪在我身邊，我挺知足的。我個人的事還是過幾年再說吧。」

我點頭。其實我還想跟她說，只要她安分的跟那個老師過日子，什麼文化和工作都不會成為問題的。工作的事以後我還能幫她解決掉。至於我這頭，倒也沒什麼放不開的，說的難聽點，那是從來都不缺女人。往好裡說，年華淺短，我們到頭還是得曲終人散。

下午兩點，我準時到了會議室。幾個學校的主要領導前後腳都到了。我們要商議新年級開班和任課教師的事。章小靜因為參與了制定文案，也得以列席。

我把文案遞給馬書記讓他和呂副校長審查一下，提些意見。呂副校長擺擺手，從包裡拿出一章文稿：「沈校長，我和團部書記也擬定了一個，你也過目過目。」

我把自己那份拿回來，兩份對比著看。因為教師任課有一定的規律性。兩份文案安排的老師人員名單接近度很高。即便如此，還是不能現在就‘定案’。六個支教的老師，我都準備全部安排到一年級任課。他們沒有教學經驗，年紀又小。跟高年級的學生打交道，容易發生摩擦。一年級新生就不同了，同樣是日來乍到，會聽話許多，管教起來輕鬆許多。

我讓他們商議，將其中任課最重的幾個老師名字劃出來，到時候便於調整。

因為我沒有發表多少異議，呂副校長也就顯的很配合了。

「另外，我有個想法。我們是不是可以安排，比如說體育，音樂，美術老師擔任班主任，試驗一下，看他們的管理辦法有什麼不一樣。對我們的教育管理會不會有幫助或者補進。」答應了上官，我還是得守信用，把她一個推薦。

馬書記笑道：「不行，不行，這種事從來沒發生過。學校的體藝老師每項都只有兩個，你讓她當班主任了，課還怎麼上嘛。再說了，體藝教師也對幹班主任這活沒興趣。」