雖然以李如洗的英語水平，來回答高中的英語問題是作弊式的碾壓，但是人總歸是人，只要是被人誇獎和矚目，是免不了會產生一點快感的。
這就是通常所說的成就感。
雖然這點成就感實在是來得太過廉價，甚至李如洗會覺得太勝之不武而刻意忽略它，但它依然是存在的。
並且，李如洗髮現，這點成就感帶來的快樂比她想象的要多，甚至她眼中心裡，周圍那層層的灰色霧霾都淡化了不少。
她很快領悟出來：這可能是沐梓涵自己的感受。
他因為這點成就感而感到了快樂！
這個發現和推斷引起了李如洗的重視，她甚至覺得自己抓住了什麼。
沐梓涵為了一個不肯接受他示愛的普通姑娘而自殺。
這背後卻藏了很多問題：
為什麼他會僅僅因為喜歡的人不喜歡他就會走上絕路？
他的生命在他眼中如此不值錢？
沒什麼值得留戀的？
這個世界只給了他痛苦？
他是否得了憂鬱症？
如果，自己給他提供一些生命中的快樂，是不是就會讓他產生一些對生的留戀，和分散對那姑娘的執著？
那麼，最容易得到的快樂，就是因為成績好而獲得的成就感了。
於是接下來的課程，李如洗都認真聽講，積極舉手回答。
這一點，對她來說很是簡單。
雖然她離開高中已經很久了，當年學的還是文科，但是她的理科基礎是非常好的，從小學的奧數競賽到初中的物理和化學競賽，她都是學校的主力選手，高一時她的物理和化學成績也是全校排得上前幾名的，而她的學校是省立中學，可謂高手如雲。
高二到了文科，她學的數學、物理和化學都簡單了許多，她曾經創下高二一學年的物理滿分的記錄。
會考時九門她有五門滿分，就是數學、物理、化學、地理和生物。
現在這個沐梓涵上的是一所普通高中，他高二，理科，雖然學的有不少內容是李如洗以前沒學過的，就算學過，公式之類的也忘記得差不多了，但是仔細聽講，認真跟著老師，再翻翻前面的公式，跟上課還是毫無難度的。
語文呢？更是跟英語一樣，碾壓式的。
一天課上完，李如洗的表現震驚了所有的任課老師。
她收穫了無數的驚奇和誇獎：
「沐梓涵，很好，你回答得太好了！」
「非常棒，說實話，老師沒有想過你能做出這題。這道題是很有難度的，可見，你課下還是用功了的。」
「太棒了，沐梓涵，你讓老師刮目相看！」
「可以啊，小夥子，最近努力用功了，是不是？」
比老師們更驚訝的是同學們，他們比老師更瞭解同學，沐梓涵一向的狀態誰又不是不知道，他總是懨懨的，提不起學習的興趣來。
怎麼可能一天之間，就像換了個人一樣，變成優等生了？
老師這些問題，雖然大部分是普通學生也能回答出來的，但是有幾道卻是優等生才能答出來的難題啊！
於是一下課，李如洗就被同學給圍住了：
「沐梓涵，你小子可以啊！」
「這是洗心革面了？」
「真看不出來啊，你最近沒少在家嗑書吧？」
「來來來，歡迎學霸沐梓涵同學給我們講一講他獲得進步的心得！」
「我知道了！沐梓涵……你不是沐梓涵對不對？你是外星人附在沐梓涵身上了！」