重新回到辦公室的杜若一身輕鬆，倒是要走的秦朗和蘇麗一副表情沉重的樣子，尤其是蘇麗，拿著每一張卷子都翻來覆去，批改卷子的人要比寫卷子的人還認真。
她負責的是高年級的考場，三年級以上的作文題目是一樣的，都是「我的夢想」。
原本是想用「我的老師」的，但聽說這個題目去年支教的李老師他們用過了，便將其改成了「我的夢想」。
蘇麗本來就是個感性的人，現在更是每讀一篇作文就要紅了眼眶半天，看著張小虎長大後想變成「飛人」，劉小丫希望媽媽「有一天終於攢夠了買房子的錢接我去住」的夢想一個人悄悄抹眼淚。
更有一些「希望爸爸病能好」、「希望我能一直讀到大學」、「希望我姐姐不要嫁人」之類的夢想，本身就像是某種催淚彈。
「都怪我，就不該選這麼催人淚下的命題作文的！」
秦朗一邊給蘇麗遞紙巾，一邊試圖調劑氣氛，「當初定個什麼‘我最難忘的一餐’就好了，保準全是寫那頓自助餐的！」
蘇麗接過紙巾，眼淚卻一直擦不幹，為孩子們經歷過的苦難和孤獨，也為自己的無能為力。
當初定下這個「命題作文」，其實也夾帶著他們的一些私心，如果孩子們的夢想是他們能舉手之勞就實現的，他們準備在結束支教的時候順便幫他們實現了，也算是一份有意義的「臨別禮物」。
然而大部分孩子的夢想，說大也大，說小也小，更多的卻是他們也無法揭穿的現實。
有個叫趙理的孩子，成績在班上是最好的，性格也最踏實穩重，他的夢想是讀上最好的大學，在北京、上海這樣的城市工作，掙上大錢。
在他的作文裡，只要能上最好的大學，就能在最好的城市工作，能留在繁華的大城市，掙到一個月超過兩千的錢。
在農村孩子的眼裡，一個月超過「兩千」就算是掙上了大錢，可以買得起房子、留在北京上海，卻沒有人告訴他北京上海的房子一個月租下來要多少錢，北京上海的房子一套又要多少錢。
他的夢是如此清晰有力，可又如此的縹緲虛弱。
也許高中讀書的食宿費用就能擊垮他，也許一年上萬塊的大學學費就能讓他的家庭猶豫，也許他費盡全力來到了北京、上海，而那座城市卻完全不是他心中的那個樣子……
還有個叫方芳的女孩，她的媽媽告訴她等到她讀中學的時候就會接她去打工的城市上學，可她卻在家裡聽到奶奶跟老婆婆說等初中就不給她讀了，送她去她爸爸媽媽的城市打工，會說讓她去上學，只是怕她知道真相不願意去而已。
她心裡很怕這件事是真的，卻又不敢去問自己的媽媽是不是真的，所以她的夢想也很簡單，只是希望媽媽答應她「讀書」的事情才是真相，她最終能在媽媽的身邊讀上初中。
「他奶奶和老婆婆說的八成才是真的。」
杜若見蘇麗皺起眉頭，看完整個作文後推測：「除非她媽媽所在的城市私立學校並不貴，否則九年義務教育階段按規定應該是在戶口所在地完成教育的，還有一個辦法就是按照父母工作地的教育部門分配學校就讀。我看她家條件不太好，留在當地就讀最省事，出去讀書反倒麻煩，沒理由捨近求遠。」
「也許是先找好了能接收的學校？」
蘇麗抱著最好的打算猜測。
杜若沉著臉搖頭。
「這孩子會在作文裡寫這件事，是心理上一種下意識的‘求救’；同樣的，另外一個女孩子希望‘姐姐不要嫁人’，其實是在心裡祈求自己不要早早年紀就嫁人；那個希望能一直讀到‘大學’的孩子，八成是感覺到了家裡想要讓他輟學……」
除了張小虎「希望自己能成為飛人」這樣的願望，很多孩子的「我的夢想」，已經不再是單純的一篇篇作文，而是一封封「求救書」。
他們沒有辦法、也沒有力量抗擊來自原生家庭、來自這個地方的社會形象的桎梏，便下意識地在作文裡向他們看起來「厲害」的老師表達出了內心的訴求和恐懼。
於是一時間，所有人都沉默著。
他們的支教期很短，哪怕杜若能夠從頭到尾堅持下來，也不過就是一年而已。他們看不到孩子們讀高中，也看不到孩子們會不會早早嫁人。
即使能看到，到那時，他們也遠水救不了近火。
蘇麗在聽到杜若的「求救論」時就已經擦乾了眼淚，捧著試卷冥思苦想。
「他們不知道該怎麼辦，那我們就教他們怎麼辦！」
突然，她拿起筆袋裡的筆，開始在一旁的白紙上寫起「夢想攻略」。
「《夢想攻略》：
親愛的趙理同學，你的夢想很堅定，也很遠大，老師先預祝你的夢想可以達成，並附上《夢想攻略》一份。
北京、上海最好的大學名稱如下：