和教室不同，走廊的地面是水泥地，用力踏在上面的話，就會發出那種「嗒嗒」的腳步聲。
這裡的天花板上自然也是有燈的。就是不亮而已……
好在，由封不覺帶頭，不管環境再怎麼滲人，也不會影響隊伍前進的節奏。
「咱們先把可以去的地方都兜上一遍，再進入特定的區域做詳細探索吧。」覺哥一邊帶路，一邊跟後方的隊友們說道。
雖然他什麼都不說也行，但他知道，時不時講上兩句。可以讓大夥兒的情緒穩定一些；反正……聽聽覺哥那平靜的話語聲，總比在長時間的沉默中醞釀恐懼要強。
就這樣……在覺哥的帶領下。大家開始了對這間「重九小學」的探索。
走出二年a班那唯一的一扇門後，往右手邊走上幾米，就是二年b班；用手電筒透過窗戶往裡照，便可看到b班的教室裡堆滿了課桌椅和雜物、幾乎塞得水洩不通，摸到教室的門扶手後，得到的提示是這三個字。
繼續往這個方向走。不遠處就是一個拐角，在這個拐角邊的牆面上，嵌著一個十分詭異的神龕。
神龕由石頭打造，體積不大、造型也很簡樸，但有一點很古怪……這神龕裡供奉的不是什麼地藏或神佛。而是一個日式人偶。
那人偶如洋娃娃般大小，穿著紅色的和服，是個女娃的樣子。
見過這種日式人偶的人都知道，這玩意兒若是擱在光天化日之下，看著倒還好，但在晚上、在昏暗的環境裡看……會莫名滲人。
不過封不覺並不在乎這個，他在看到神龕時，便讓隊友幫忙用手電打著光，不以為意地上前檢查了一番，並得出了以下結論——
一，人偶本身是木頭的做的，但其頭髮好像是真東西，身上穿的小衣服也是好料子。
二，人偶和神龕固定在一起，二者皆無法移動。
三，把人偶的衣服解開後（是的，覺哥解了），可以看到那人偶的軀幹是中空的，軀幹內部有著許多起起伏伏的紋理、似乎可以嵌一些東西進去。
在確認完這些以後，封不覺便重新上路，帶著隊友們轉過了那個拐角。
又走了一小段兒，他們的面前就出現了走廊的盡頭——一扇看上去像是「大門」的門扉，試圖去開啟這扇門時，便會聽到這樣的提示。
如此一來，學校的「出口」也就確定了。
到這一步為止，玩家們基本也都猜到了這個劇本的逃離方式——很可能就是需要找到一件或是多件特定的物品，並將其放入那個人偶的體內，最後觸發某種機關或是劇情來開啟出口的門。
…………
確認完「出口」之後，封不覺便調轉方向，帶著隊友們折返回去。
從拐角回來後，他們很快又來到了老地方，在a班和b班的對面，隔了一條走廊的房間，是「生物教室」，這間教室沒有對著走廊的窗戶，其門上反饋的是「需要鑰匙」的提示。
再往前走，有一排臺階，可通往二樓。
封不覺暫時沒有上去，只是用手電筒往上照了一下、看了一眼，便接著往前走了。
再往前，就是從a班的門出來以後靠「左手邊」的走廊了；這段走廊的兩側分別是「音樂教室’、「教員辦公室」和「廁所」。
音樂教室的門是可以直接拉開的，但封不覺在發現門沒鎖時，便停止了拉門，因為他得防著「門完全開啟」這個動作會觸發什麼flag；教員辦公室的門也是需要鑰匙才能開啟的，暫時開不了；最後……廁所，沒有門。
廁所那兒有兩個入口，分別通往男廁和女廁，兩個入口的中間還有一個洗手池；至於廁所裡面是什麼情況……就不清楚了，因為廁所入口普遍都是做成之字形的，這樣可以避免站在門外的人望見裡面的情況。
「ok，一樓差不多也看完了。」封不覺道，「現階段可以探索的區域就是音樂教室和廁所，從我們在教室裡得到這件事來看，正常的流程應該是先前往音樂教室。」他頓了頓，「那麼……諸位覺得，我們下一步是去音樂教室呢？廁所呢？還是去二樓轉轉？」
「我建議去音樂教室！」小嘆第一個搶道，並且很老實地給出了原因，「感覺上……跟著一般流程走，或許就不會太嚇人了。」
「我也贊同。」鬼驍聽到這句，趕緊附議。
剛才那十分鐘裡，鬼驍一直在負責觀察隊伍後面的狀況，雖然什麼都沒有發生……但那種如影隨形的恐怖感卻是絲毫未減，所以他還是慫著的。
「就去音樂教室吧，那件主線任務物品已是很明顯的提示了。」小靈這時也道，「噩夢難度的本里……儘量還是別跟劇情傾向擰著走，要不然很容易死人的。」
結果，若雨和安月琴也都是差不多的意思。
封不覺見隊友們已經達成了一致，便也同意了。其實……對覺哥來說，去哪兒都是無所謂的，不就是個玩兒~
十幾秒後，封不覺就走回了音樂教室的門前，他稍稍偏過頭去跟隊友們打了個招呼：「我要拉門了啊，各位留神開門殺。」
然後……他就拉開了門。
「嘎——」
就在門完全開啟的那一瞬，一個倒掛著的長髮女鬼毫無徵兆地從門框內側的上沿急速墜下，懸在了門口，併發出一聲極具穿透力的悽絕尖叫。
這一下子……來得真心是太突然了；站在覺哥身後的五人全都嚇得發出了不同程度的喊聲，鬼驍更是兩腳一軟、踉蹌地後退到了另一側的牆邊，差點兒就坐地上了。
「哦……又來一個是吧？」此刻，封不覺距離那女鬼最近，二者的臉只有大約三寸之隔，這種距離，自然已足夠他出手傷人……哦不……傷鬼了，「呵呵……來得好啊~」