正所謂退一步海闊天空，他看清了賀晨的前路，而那也正是他想要走的路，在這條路上，賀晨這個年齡還不到他一半的人，卻已經遠遠的將他甩開。
他抱著學習的態度，前來拜訪賀晨，跟賀晨虛心請教一些問題。對於歷史問題，賀晨根本無法跟一名精研此道的教授相比，但是要說「如何有趣」、「如何吸引人」，賀晨還是能其談論一二。
有著跟這個世界完全不同的「娛樂經驗」，同時還擁有無數經典，讓賀晨一點點連載，一點點現分析，並引導人們的娛樂方向和口味。
兩相對比之下，賀晨對於「如何有趣」或者「如何吸引人」還是有著非常獨特的見解——除了賀晨之外，誰又能有賀晨可以將兩個世界的娛樂來對比的經驗呢？
一場比賽，教授的態度立刻轉換，成為了賀晨和《那年那兔那些事兒》的鐵桿粉絲，這種充滿了戲劇性的展讓人哭笑不得。
他立場的轉變所帶來的影響也是巨大的，賀晨又一次見到了教育部的部長。
賀晨上一次見教育部部長的時候還是《灌籃高手》所引的教育改革，不過，教育部的部長換人了，所以說，賀晨還是第一次見這一任新的教育部長。
教育部部長所為的也正是《那年那兔那些事兒》的事情，《那年那兔那些事兒》已經進入了校園，現在又一次得到了專業人士的認可，地位大大不同。
再加上多方面的影響力，以及學生和學校的反饋，於是終於促成一件連賀晨都沒有預料到的事情——將《那年那兔那些事兒》列入教材。
受到官方重視的作品這並不是第一部，《哆啦a夢》作為學校推薦課外圖書，還有《1-days》作為心理健康教育參考作品等等，都已經全面進入了學校，在學生中廣為劉闖，並且將一代代地影響下去。
可是，他們只能算是進入學校，受到官方的重視和推薦，還並沒有能夠完全入駐學校，徹底成為華夏學校的一部分。
我一定要讓漫畫出現在教材上——這是賀晨一開始就為自己定下的此生的目標之一。
可是，他沒想到夢想竟然到來的如此之快，如此之突然……就彷彿一個孕婦打了個噴嚏，然後把孩子從下邊給震出來了。
即使如今的賀晨，也被這突如其來的訊息驚呆了幾秒。
隨後，賀晨蹙眉，他想到了一些事情：「不過，我現在的篇幅還太短了……」
教育部的領導卻直接說道：「下半年才會定稿，明年才會用上這一批教材。此次準備先做一次嘗試，選擇了近代史部分列入了高中和大學的近代史歷史教科書，對於您的度，我還是非常信任的……」
領導將這邊的想法跟賀晨詳細溝通，賀晨那雙鬼畜神之手算是舉世聞名，即使排除他藝術上的造詣，僅就他繪畫的度，也足夠嚇呆一群人了。
「這次來，還想問問老師關於《那年那兔那些事兒》是僅寫近現代史呢？還是說會將華夏曆史全部寫一遍呢？」領導笑了笑，態度謙和地問賀晨。
《那年那兔那些事兒》還沒連載完畢，將一部正在連載中的作品列入教材，算是有史以來第一次。而《那年那兔那些事兒》的篇幅他們並不瞭解，既然要列入教材，於是他們就過來跟賀晨溝通一下，這將牽扯他們以後對教材的改動。
賀晨給予了他們肯定的答覆，然後雙方又就關於賀晨的《那年那兔那些事兒》全面列入華夏曆史教材的詳細事情，進行了一番初步協商。
教科書肯定不會給賀晨漫畫分成，一般而言都是買斷，而且不會多，甚至不給錢——畢竟裡邊選擇的大部分作品作者都死了n久了，早就過了版權保護的時間。
但是賀晨毫不在意，這樣的殊榮，哪怕倒貼錢，他都願意幹啊！
一想到一群群懵懵懂懂的孩子們，走進學堂，拿起課本，上面印著的是賀晨所畫的漫畫，賀晨就激動的睡不著覺啊。
還有什麼比讓漫畫成為教科書，更快，更有效，影響更深遠的傳教方式了嗎？
賀晨的合作態度非常好——大多數遇到這樣事情的作者都興奮地跟賀晨一個樣，以「1塊錢」友情價將漫畫授權給了他們。
似乎本身就知道錢對賀晨沒什麼意義，他們也沒準備什麼錢，更重要的是國家的一種政策態度，賀晨答應了他們之後，得到了更多的政策傾斜——這是拿多少錢都換不來待遇。
賀晨的夢想又實現了一個……應該說是一部分，因為這才只是一個華夏而已。(未完待續)
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