他們在乙級的一間學室停下，偌大的屋子頓時被學生擠滿了。秦鴝跟著言書都只分到一小塊地方。
秦遇的效率總是很高的。他壓了壓手，示意眾人安靜，目光不經意掃過旁聽的山長和幾位夫子。
秦遇有片刻以為自己是來應聘青溪書院老師的。他甩開這個有幾分不合時宜的想法。
秦遇清了清嗓子，然後選了幾個科舉中熱門策論題講述。其實秦遇也是間接的向眾人傳達朝廷，更甚至天子現在的觀念。
務實，銳意，大膽。
幾個策論題說完之後，就是問答環節，不過是學生提問，秦遇回答。
這其實是很有風險的，這需要人有豐富的才學，不然不小心就丟人了。
若是遇上個心狠的，藉此為踏板往上跳也不是不可能。
一位年輕的學子起身，拱手道：「請問先生，有所不為，而後有為何解？」
秦遇沒有急著解答，而是反問他：「你認為是什麼？」
那學生認真的解釋了一遍意思，然後舉例子：「對於學生而言，唸書是學生的【有為】，而生活上的雜事是【不為】。」
秦遇頷首：「還有嗎？」
那學生想了想，又道：「沒有意義的交際。」他說的比較含蓄，就差沒點名是吃喝玩的文會了。
秦遇又問：「那你念書到什麼程度算有為？」
「自然是進士及第，步入仕途。」
秦遇：「然後呢？」
那學生卡住了，有片刻茫然，隨後道：「……為民…謀利。」
秦遇點點頭：「也算不錯，他日你所願成真，還望記住今日所言。」
「是。」那學生在秦遇的示意下坐下了。
然後輪到秦遇講述，他也舉了例子，舉的是秦遇在潯陽府做官時候的事。這是在場學生們都向往與好奇的，一個個精神極了。
什麼是有所不為呢，其實通俗點來說，就是不要你親自去做的事，沒必要，沒意義。
秦遇為潯陽知府，他要恢復民生，可他只有一個人，如果他死抓權力不放，那麼累死他也不會有多大的效果。
所以秦遇放權給下面的人，吩咐其他人去做事，他的【不為】，成就了他最後的【有為】。
這是對於仕途上的理解，而對於普通人而言，也可以理解為，放棄一部分東西，最後結果或許也是好的。
或者是說學東西不要太雜，專精方得美滿。
能流傳至今的學問，必然有其精煉之處。上到天家世族，下到鄉農走卒，都可以從中品出不同的意味。
它可以很淺白，淺白的三歲孩童都懂。它也可以很深奧，哪怕經年累月後再拿出來品讀，也能覺出不同的意義。
待秦遇講完這一段，刻意停下來，由眾人思索。他趁機呷了口茶。
過了一會兒又有人提問，秦遇不喜歡灌輸，而是引導。
學子們能表達自己的觀點很開心，一眼望去，秦遇看到的都是明亮有光的眼睛。他們是茁壯成長的樹，是要振翅翱翔的鳥，是未來是希望。
秦遇都是鼓勵居多，就算有些觀點他不認同，他也不會一口否定，總是給人留有餘地。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。【注】
學子們自然也感受到了秦遇的態度，敬佩於秦遇的才華，更折服於他的心胸。
眾人沉浸在這種良好的氛圍裡，拼命汲取知識，直到有人幾次進來提醒山長。
申時兩刻，山長才意猶未盡的叫停。知識是學不完的，山長也是如此，如今聽著秦遇和學子們之間的問答，他也收穫良多。
他起身對學子笑道：「好了，身體是學習之本，別餓壞了，都去食堂用飯罷。」
眾人雖然不捨，但他們不餓還有秦大人呢。
「是，山長。」
隨後眾人又向秦遇行禮：「多謝先生指點。」
秦遇頷首。
很快學室就空了，山長笑呵呵道：「隨之，今日辛苦你了。」
「無妨，年輕人很有想法，跟他們交流我也收穫不少。」
兩人帶頭，一群人往書院待客的花廳走去，緊跟著有小童提著食盒過來。
眾人也沒再矜持，一起用飯。秦鴝看了眼菜色，覺得青溪書院的伙食真不錯。
飯後桓先生笑道：「說來隨之第一次來書院，都是天黑時候才吃上飯。」
言書和秦鴝都好奇的望向秦遇。
提起往事，秦遇也笑笑，簡單給妻女解釋了一下當初入學考驗的事。
言書面色微變，心裡莫名一疼，她想到年少的夫君涉過千里萬里到了金陵，除了一位友人四下無親，好不容易進了書院還有諸多考驗。
那個時候，夫君心裡在想什麼。
秦鴝也是瞳孔微縮，奶奶總說爹小時候過得極辛苦，可是爹從來不說這些，他們能想象到的太有限了。