只見王揚在地上「一個人，一個樹」那個系列中，寫了一個‘1樹’。
‘1樹’等於一棵樹。
然後他在「2」系列那邊寫了一個‘2樹’，也將兩棵樹和這個等於起來。
然後再畫‘3樹’‘4樹’‘5樹’這樣。
從1到9通通寫上一遍，都打上了等號。
「這些東西就等於那些東西，你們看明白沒有？」王揚指了指這邊的數字，又指了指每棵都畫出來的樹，進行解釋。
眾人看了看，一人站出來問：「這邊有兩棵樹，為什麼這邊只有‘2樹’？不是還得再畫一棵樹嗎？」
聽著那人的描述，王揚不自覺的想起魯迅先生很有名的一句話：「我家有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。」
甩甩腦袋將雜念驅走，他看著那人，同時望向身後同樣疑惑不解的其他人，表示：「你們不需要管，只需要這樣用就行了。」
眾人似懂非懂的點點頭。
這，便是有了文字系統的好處，王揚可以不用向他們解釋，直接交代他們怎麼做就行了，用得多了，自然就懂了。
「現在，你們就把其他的事物，也用加上數字的方式寫出來吧。」王揚指了指其他的圖畫。
眾人沒有廢話，開始了書寫。
他寫了個‘1人’，然後畫了個人，再將這兩個畫上了等號，問王揚是不是這樣。
王揚點點頭，又一次說明。這個‘1人，等於一個人。
那人也不知道到底懂沒懂。皺起眉頭深思了一下，繼續畫下去。
王揚去看其他人。發現許多人也已經畫了一個人，然後來個等號，最後寫‘1人’。
這有點像填空題，一個人等於人。
可惜做錯的人也佔了一部分，他們寫了‘2’，寫了‘3’，寫了‘4’，不一而足。
想也不用想，這群人寫錯了。
「你們寫得不對。應該是‘1人’。」王揚對他們搖搖頭，幫他們改掉答案。
他們有點茫然。
「好，現在來兩個人的填空題。」
等眾人寫完，王揚上去一看，發現這次又錯了一小片，本來這沒有什麼，總算是讓一大片人明白，那一小片實在弄不懂的就算了。
但王揚發現，這次錯的一小片人。和上次錯的一小片人並不一樣，也就是說，有一小部分上一次對的人，這一次錯了。
「看來上一次對了的人。有很大的水分，許多人還是老樣子，只明白12345不同。卻不明白這些是數字，之所以對了。估計是蒙對了。」
王揚沒辦法，將他們一一糾正。他們很疑惑，並不明白自己錯在哪裡。
指著數字問王揚，王揚又答不出來，你問他1為什麼是1，這是什麼問題？1本來就是1，怎麼可能解釋得出來？
打個比方，你為什麼是你……根本無解。
「你們都把這些全做一遍吧。」王揚想看看，有哪些人是蒙對的，有哪些人是真的明白的。
眾人唰唰唰的寫下，沒過多久就全部寫完，王揚也不廢話，一個個檢視過去，在眾人之間指指點點。
「我剛才點到的人都出來吧。」王揚揹負著手，走到眾人之前。
人群中聳動，不一會兒，就走出了一小部分人，來到王揚身後。
「懂的人只有四分之一啊。」王揚微微眉頭一挑，笑盈盈的轉過頭，問身後這群懂的人。
「你們怎麼懂的？」
眾人指了指不同圖畫中，不同數量的人和樹，表示數量不同。
「不錯。」王揚微微一笑，然後轉到正面，
走向那群還沒有理解的人們，又畫了很多的圖畫舉例，解釋，然後讓他們看。
一看就是幾天，每一天從那些大量的例子之中思索出來，都能有一部分人，他們有的或許能明白，有的只是強記了下來。
但無論是用什麼辦法，都沒有關係，幾天之後，所有人都看明白了，王揚便完成了數字的基礎，1到9的認識。
接下來的一個月，王揚便一直不停的變著法兒讓他們做填空題。
比如他會隨便畫幾隻雞，或者幾隻牛，然後抽一個人起來回答，人人都能寫對。
不管理解不理解，僅僅九個數字而已，強行記住還是很簡單的。
然後他又開始了出更多的考題，選擇題，這種題目很有意思，就像賭博，眾人好似知道了對方几點的莊家，不斷的賺賭徒的錢。