噢？這麼說，哈利已經搞到福靈劑了，靠著他「個人衷心希望再發生一樁命案」的「混血王子」那些指導……
「這個嘛，得問問哈利，」達倫衝著哈利歪了下頭，「書還在他書包裡呢。」
「哈利，」羅恩立刻看向哈利，「你會把書拿出來，是吧？」
「……」
從哈利手裡接過破破爛爛的，達倫仔細打量著這本書，不出所料的，他在封底的下端找到了用小小的、密密麻麻的筆跡寫的文字，「本書屬於混血王子」。
晚上，格蘭芬多公用休息室裡，達倫面前的桌子上攤開著那本，在旁邊有二個空白筆記本，二根羽毛筆飛快的抄寫著教材上面的文字。
與此同時，達倫手裡拿著的平板word螢幕上同步顯現出了標註內容與斯內普所做的修正，以方便進行對照。
看著平板word，達倫表示，他一點都搞不懂，沒辦法，這所謂的魔藥課教材裡面只有各種魔藥的配方和製作方法，說白了，跟菜譜沒什麼區別，而在霍格沃茨學習魔藥課，也不過是背下一張張配方而已，所以，這二張不同的配方，大約也就是魚香肉絲裡放尖椒還是蒜薹的區別而已……
但是，這並不表示達倫不明白配方差異背後的巨大意義，因為很簡單，斯內普所做的改進有效，而且是很有效，連哈利這個魔藥課成績中等的傢伙，都能照方抓藥，做出合格的東西來，班上其他按照教材的標準方法操作的學生可是都全軍覆沒了。
那麼，是教材的問題？達倫覺得魔法部不會傻到把一份錯誤的配方放進教材裡面，而且還一口氣用了這麼多年，即使是最保守的估計，斯內普正好趕上換教材，也至少有二十年！不過……
所以，只能說教材上的配方是有效的，但並非最優版，存在很多改進的餘地，而斯內普則補上了那些欠缺的東西，使之更加完善，易於操作而且配製成功率高。
但，為什麼斯內普能做到呢？在達倫看來，只有三種可能。
第一種，斯內普像哈利「撿」到這本教材一樣，通過某種渠道得到了新的配方。
這，基本不可能，為什麼？如果斯內普手頭有現成的配方，他幹嘛還要抄到教材上面呢？就算是打算用來當小抄，考試不讓帶教材的吧，難道當時這傢伙不知道，幹出來的蠢事？呵呵……
第二種，斯內普通過反覆實驗，摸索出了新的配方，記錄了下來，說實話，這種可能性比較大，也比較現實，只是，它意味著海量的實驗，畢竟，找出正確方案，也就代表著排除錯誤方案，除了反覆試錯，沒有什麼別的辦法。
或許用銀刀子壓瞌睡豆還能意外發現，但為什麼「逆時針攪拌七下之後再順時針攪拌一下」，不能「逆時針攪拌六下之後再順時針攪拌一下」，或者「逆時針攪拌五下之後再順時針攪拌一下」……就光這一個步驟，可能的排列組合就是天文數字，不知道當時斯內普怎麼進行實驗的，反正達倫的魔藥課一向只讓操作一次，或許，當年的霍格沃茨財政比較寬鬆，可以讓學生反覆進行試驗，來驗證教材上的不足，然後把它扔到儲物櫃裡鎖上二十年？真是太令人不可思議了！
而第三種，那就是斯內普在當時就已經掌握了魔藥學最深層的奧秘，他真正理解了魔藥課操作各個步驟的原理，各種魔藥相互之間發生反應的過程，並能夠從理論層面進行推演，進而得到魔藥操作步驟和方法的最優方案，甚至比魔法部教材上的標準內容還要完美，至少，比撰寫教材的那個巫師水平要高！
那麼，當年斯內普也不過是個六年級學生，他是怎麼學到這些知識的呢？不管怎麼說，反正他已經甩霍格沃茨這二十年來的所有學生好幾條街了，因為在他之後，再也沒有人能寫出同樣的東西了。
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