經過課間十分鐘的短暫休息，令四班全體同學又愛又怕的第二節課終於到了。
方文超開始在學生群中掃視一圈，尋找「下手」的目標。
平時嘻嘻哈哈能把教室鬧翻天的學生們個個都老實下來，沒幾個敢抬頭的。誰不怕被老師喊站起來讀作文啊！
每次作文課上一遇到無人舉手的尷尬時刻，通常都是周小雲來救場，可惜今天周小雲作文還沒寫幾個字。周小雲心裡默唸道：方老師，今兒個對不住您了，我還沒寫兩句話哪好意思站起來讀作文啊！
鄭浩然第一個舉起了手。
方文超讚許的點點頭，示意鄭浩然站起來讀作文。
鄭浩然的作文中規中矩，講述了自己長大後的理想是做一名教書育人的教師，要做辛勤的園丁要培養祖國的花朵要做燃燒的紅燭要做吐絲的春蠶……
滔滔不絕的形容詞簡直是排山倒海，足可以看出鄭浩然同學的詞彙量驚人的豐富。
得到了方文超表揚的鄭浩然得意的坐了下來。
李天宇最近學習大有進步一直受到方文超的關注，見到方文超的目光向自己投來李天宇硬著頭皮舉起了手。
「李天宇，你來讀一讀你的作文！」方文超感到挺欣慰，李天宇的突飛猛進讓他這個做班主任的倍有成就感。
老師的責任不就是要把學生教好麼？有什麼能比見到一個學習不用功的孩子開始認真刻苦起來更有成就感呢？
李天宇見到鄭浩然投來嘲笑等著看好戲的目光，心裡冷哼一聲：不給你點顏色看看你還不知道我李天宇的厲害!
周小雲沒像王晶晶似的回頭但是耳朵也不由自主的豎了起來，好奇心大起。
向來胸無大志懶散度日的李天宇小時候會有什麼樣的遠大理想呢？真讓人感到好奇啊！
李天宇開始讀了起來：「我從小就特別喜歡吃蘋果，可是家裡不富裕，買蘋果的時候極少。我一年也吃不上幾次。所以，長大以後我想自己開一家大型的水果店，店面要像商場那麼大，裡面擺滿各式各樣的好吃的水果。我想吃多少就能吃多少……」
讀到這兒時李天宇已經讀不下去了，因為全班的同學都笑作一團。
面對李天宇無辜的臉龐，方文超極力忍住笑意說道：「呃，李天宇同學的理想很‘實在’，而且有真情實感。作文嘛，就是發自內心的情感流露，所以我還是表揚李天宇同學，寫的很不錯繼續加油！」
李天宇坐下後，方文超陸續叫起了其他同學。
有了李天宇這個「個性」作文在前，班級裡膽子大些的同學就開始紛紛舉手了。五花八門的理想都出來了，有的說以後想做個有錢的大老闆，有的說長大後做個領導幾百人的幹部，還有的說要當個生產隊長……
作文課在極其輕鬆熱烈的氣氛中落下帷幕。
周小雲自打聽過李天宇的作文後就開始在發呆，後來的同學站起來說了什麼她根本就沒聽到。
這就是李天宇後來堅持要開家水果店的真正原因嗎？
她總認為李天宇好逸惡勞開水果店不過是一時興起貪圖輕鬆，曾為了開水果店的事情和李天宇吵了好多回。
可隨便她好說歹說李天宇就是硬著性子我行我素。