在學生的又愛又怕中，上課鈴聲終於響起，方文超邁著輕快的步伐到了班級裡。
看的出來今天方文超今天心情特別好，那是當然啦！今年新添了一個可愛的女兒，方文超別提心裡多開心了。走路都帶著風似的輕快。
方文超站到講臺上笑容可掬：「同學們，今年大家都五年級了，再有幾個月大家就要從小學畢業到新的環境裡學習了，我想你們一定會對自己的未來有個期望吧！長大後你想做什麼呢？今天我們的作文題就是。」
學生中掀起了一陣小小的波瀾。個個都竊竊私語起來。
方文超讓學生們按安靜下來後，開始講起了這篇作文的要點和寫時需要注意的地方，如何構思如何組織等等等等。
大概十來分鐘之後，方文超終於說道：「……下面就請同學們把草稿本拿出來寫吧！」
是哦，得先打好草稿再朝作文本上謄寫一遍，若直接寫還不知道要把作文本糟蹋成什麼樣子。
周志海竊喜著自己的作文書剛好有兩篇類似的作文，趁方文超轉到後面的空檔悄悄翻了起來。
李天宇咬著筆發愣，半響才開始動筆。
鄭浩然對這種題目胸有成足，滿有把握的寫了起來，瞧那個流暢勁兒還不定得寫多少呢。
王晶晶也開始動手了，朝旁邊瞄了一眼，意外的發現作文水平頂呱呱的周小雲居然在發呆一個字還沒開始。
王晶晶抵抵周小雲輕聲說道：「周小雲，你怎麼發呆不寫啊！這節課還剩不到二十分鐘，若不趁這時候寫下節課可就是讀作文的‘恐怖’時刻了，你哪還有時間寫？」
沉醉於胡思亂想的周小雲對好友的善意提醒還以微笑，聽話的拿起鋼筆在筆記本上寫下作文題：我的理想。
隨後，筆尖頓了一頓，再也寫不出什麼字來了。
我的理想？這個作文題誰從小到大沒寫過幾次？
小學時寫，中學裡寫，甚至到了高中裡還要寫。當然周小雲前生只不過初中畢業，沒念過高中，純屬猜想。
但是初中時換個三個語文老師的周小雲足足寫了三回，再加上小學四年級五年級寫過的共計寫過五回這個作文題目。
她至現在都記得每次遇到這個題目她只會寫長大後要做個老師或醫生之類的，或者很空泛的科學傢什麼的。
天知道她那時候根本沒弄懂科學家到底是幹什麼的。
現在想來自己是多麼天真啊！小時的理想長大真的能成為現實嗎？有幾個能做上老師醫生或是科學家的呢？還不是一堆去廠裡沒日沒夜的做工或是在外面給人家風吹雨淋的蓋房子，再不然就是做點小生意養家餬口麼？
多麼不切實際的理想！
可是孩子們的思維似乎被慣性左右，自然而然的就朝著這方面動手了，你能指望十二三歲的孩子知道什麼叫理想什麼叫未來嗎？
周小雲，你的理想又是什麼呢？