接下來的三個陣營，是顧毅暫時沒有深度接觸的，只能以極少的線索進行推理和猜測。
4、園長。
在第一次看到園長的時候，他的形象絕對不像是好人，但考慮到幻境可能會有認知扭曲的效應，園長到底分屬哪個陣營，顧毅暫時也不敢下定論。
但是從目前的狀況看來，園長應該是屬於敵對陣營，自己是不能單獨和他見面的。
5、保育員、廚師、校醫等工作人員。
目前，顧毅只見過保育員和醫生。自己在不該看見保育員的地方看見了保育員，可是自己卻受到懲罰，失去了一隻眼睛；醫生則直接把自己的腦袋都給鑿開了。
從這兩件事情看來，工作人員應該屬於中立偏敵對陣營。只要自己不去觸犯一些禁忌，不主動招惹他們，自己就不會受到任何傷害。
6、某個看不見的、被孤立或被暴力虐待的小朋友。
關於這個孩子，顧毅唯一掌握的資訊，就是在隔壁桌子上找到的語焉不詳的小紙條，從紙條上透露的資訊來說，他可能是目前最大的幕後boss候選人。
不過，顧毅暫時不知道應該把他劃分為哪個陣營，但這個小朋友可能是自己調查真相最好的突破口。
「另外……」
顧毅還想思考什麼，戴老師已經來到了他的身邊。
「顧毅小朋友，你怎麼不開心嗎？」
「不，沒有。」
顧毅抬起頭，天真地看著戴老師。
為了不露出馬腳，顧毅在紙上寫的字都是星際語，這在不懂的人看來，那都是一些奇怪的鬼畫符。戴老師湊近看了看顧毅的草稿，笑出了聲。
「你在學寫字嗎？」
「嗯……」
「就像是小雞爪一樣。」
「這不是小雞爪，這是我發明的文字。」
「哈哈，你可真聰明呀，居然能發明文字？」
戴老師笑了起來，她從別處拿來一個凳子，坐在顧毅的身邊。
「戴老師來陪你剪窗花，好嘛？」
「好的。」
顧毅點點頭，接過老師手裡的安全剪刀，開始做手工。
他一邊做手工，一邊思考問題。
如果繼續在這個教室裡待著，恐怕很容易被同化，那兔頭糕點變成麻辣兔頭的詭異事件似乎也不是好事，這恐怕還不是解決兔子難題的正確方法。
自己是不是應該考慮一下，想辦法離開教室？
顧毅瞥了一眼戴老師，她正在和自己一樣低頭剪紙，顧毅趁此機會閉上了眼睛。
「開始！」
（推演開始！）
（你放下手中的工具，詢問老師。）
（你：老師，我肚子不舒服。）
（戴老師：怎麼了？）
（你：我肚子疼，要拉臭臭。）
（戴老師：啊，你彆著急，我喊王老師帶你去好不好。）
（你：好。）
（戴老師走到教室門口招了招手，一個保育老師走了進來。）
（王老師：來，小朋友，我帶你去廁所。）
（你：嗯。）
（你跟著王老師來到了廁所，王老師幫你脫下褲子，讓你蹲在茅坑上。）
（王老師站在茅坑旁邊看著，你根本沒辦法做出任何事情。）
（王老師：你好了嗎？）
（你抬起頭，嘗試對王老師使用心理暗示。）
（王老師：你……）
（你：我自己能行的，你在這裡，我拉不出來。）
（王老師：好……吧……）