◎臉朝下（一更）◎

這邊的動靜太大,連站在旁邊的杜教官都說：「你們動作悠著點，機甲摔壞了還得修。」

邊伽爬起來,「怎麼了你？」

秦獵不答，避過他的攻擊，順勢往前一帶，重新把他放倒。

邊伽還沒反應過來就又下去了，被摔得莫名其妙，翻身起來。

秦獵不等他完全站起來，腳下一勾一絆,青青又撲了。

這回邊伽索性躺在地上,徹底不動了,「我就躺著不起來了，有本事你再摔我？」

秦獵：「……」

邊伽大字型在地上攤平，感慨，「就應該讓那個和你勾勾搭搭的秦獵過來，讓他親眼看看你現在這種兇巴巴的樣子。」

赤字低頭看看他，忽然伸出手。

邊伽：嗯？

秦獵拉他起來，「已經五次了。休息一會兒？」

他突然友善，讓邊伽害怕,爬起來的動作格外警惕,生怕一不留神,再被他撂倒一回。

秦獵並沒有。兩個人駕駛機甲，退到旁邊,看別人打架。

邊伽喝了口水,「摔我摔得那麼兇,你是想問什麼？」

秦獵直截了當,「我很好奇,你有喜歡的omega麼？」

邊伽：「啊？？」

邊伽納悶：「你問這個幹什麼？林紙你怎麼突然這麼八卦？又有隔壁寢室的omega跟你打聽我的事了，是不是？上次不就跟你說了，全部幫我直接拒掉，我哪來的時間談戀愛。」

「我為什麼問這個，當然可以不告訴你，我又沒輸。」秦獵再問一遍，「邊伽，你有喜歡的omega麼？你還沒回答。而且你剛才答應過，一定會說真話。」

剛才打賭，是答應過沒錯，所以邊伽態度非常認真，努力地想了想。

「我媽那種，應該不算，對吧？」邊伽問。

「對，」秦獵校正，「我是說alpha和omega兩性之間的那種特別的喜歡，親情友情之類全都不算，以前的也不算，只有現在，當下。」

「現在，當下？」邊伽思考了半天，鄭重地回答，「有。我此時此刻，最喜歡的omega，應該就是寫《孤獨星環》的薩雅。」

秦獵默了默，「那套私人星際旅行指南？」

「沒錯。你也知道這套書？」

邊伽興奮了。

「薩雅這套書，是四十年前出版的，到現在還是整個聯盟再版次數最多的旅行指南，寫的都是薩雅年輕的時候旅行過的地方，我從小到大，翻來覆去讀過很多遍，有的段落真的能一字不差地背出來。」

邊伽感慨：「可惜我晚生了幾十年，真希望能時空穿越，回到過去，和她一起把那些地方走一遍，薩雅去過的地方很多，知識儲備又足夠，書裡把聯盟各個星球的地理、歷史、文化，寫得全都特別詳盡，最關鍵的是，她的興趣和關注點，也全都和我一樣……」

邊伽好像被開啟了一個開關。

這堂課剩下的時間，秦獵耳邊全是孤獨星環的這個，薩雅的那個，再把青青摜倒在地上多少回，都止不住他沒完沒了的嘮叨。

林紙也很痛苦。

她對著秦獵光腦上的教程，偷偷摸摸地研究了半天，總算是弄明白手裡黑乎乎的東西是什麼了。

這是一套可以裝配在機甲上的自動發射元件。

它收到光腦模擬的耦合訊號後，會自動啟動動力，帶動發射組工作，讓傳動裝置把要發射的部分射出去。

上次預選賽時，盛唐裝備在手臂上的安全索，就是這麼工作的。

他們今天要發射的是個小球。

目標是，發射時能從實驗臺這邊打到另一邊靶子的靶心，而且重複率過關，就算成功完成。

耦合部分是天諭黑箱的，只向外提供介面，可以完全不用管，他們要處理的是實際收到訊號後發射的部分。

教官說「配好」的意思，就是要配好和耦合系統的各種介面引數，好讓它正常工作。

林紙研究教材時，坐在旁邊的羅維正在悶頭幹活。

他把元件連上光腦，調整著各種引數，時不時又驚又喜地小聲驚呼一句，「啊！我懂了！教官在這裡給大家挖了個大坑！差一點就掉進去！」

始終呆在坑底就沒爬上來的林紙：「……」

林紙心裡忍不住想：秦獵，你這真的是在整人嗎？

這明明就是在整他自己。他馬上就要在大家面前，從神壇上一頭栽下去了，臉著地。

時間一分鐘一分鐘地過去，教室裡，無數被成功發射出去的小球在滿天滿地亂彈亂蹦，人人都在滿地找自己的球。

只有林紙一個人在座位上正襟危坐，對著光腦，一點一點地認真研究，只偶爾拿起發射元件看一眼。

大家也並不覺得奇怪。

大神麼，幹什麼都不奇怪，反正人家的境界別人永遠不懂。

羅維調好了自己的發射器，反覆檢驗無誤，終於耐不住性子，悄悄往林紙那邊探頭探腦。

過道另一邊的人拉拉他胳膊，壓低聲音打聽：「秦獵在幹什麼？坐半天了。」

羅維又瞄了瞄，轉頭用氣聲說：「好像也在配引數。」

竟然配了這麼久。

不少人都已經做完了，在用小球一遍又一遍地打著對面的靶子，測試重複率，林紙卻還在擺弄元件。

這回連羅維都看出來了——「秦獵」的元件還是不能工作，那顆小球穩穩地卡著，發射不出來。

羅維心中納悶：大神今天這是怎麼了？

馬上就要下課了，教官開始從前往後，一桌接一桌地驗收這節課的成果。

大家都很不錯，一顆顆小球準準地直奔靶心，打得十分歡快，教官臉上寫著大寫的滿意。

不一會兒，他就走到林紙這張實驗臺前，先試了試羅維的發射元件。

羅維明顯緊張了，小球掉了兩回才塞進發射器裡，輸入訊號時手都在抖，不過小球還是打到了靶心。

教官點點頭，記下來，又繞到林紙這邊。

他探頭看了看林紙手上拿的元件。

「怎麼樣？」教官問。

「還行。」林紙回答，把元件放好，在光腦裡輸入模擬耦合訊號。

「啪」地一下，圓溜溜的小球飛彈出去，劃過一條直線，正中靶心，靶子上命中的紅燈亮了起來。

教官「啊？」了一聲。

他納悶地看看林紙，又拿起元件看了看。

林紙滿頭問號：？？？

他的反應怎麼會這麼奇怪？難道還是有哪裡配錯了嗎？

她費勁巴拉努力了一節課，把這幾節課的相關資料全都仔細研究了一遍，現學現賣，好不容易才避開了教官設的好幾個坑，最後小球明明就能準準地命中目標。

難不成還是不對？

教官攥著林紙的發射元件，翻來覆去地看個沒完，引得全教室的學員全都在往這邊看。

教官研究半天，才說：「這個元件不是壞的嗎？」

林紙：嗯？？？

教官說：「上節課，我就發現這個元件的耦合部分壞了，就把它隨手扔進櫃子裡了，正好你沒有元件用，就想著拿給你，讓你用它隨便配一下引數而已，你居然把它修好了？？」

林紙默了默。

心中的悲憤大到難以形容：這位教官，你坑不坑爹？這玩意壞了，你不跟我說一聲？？