我愛我的兒子梁爽。他讀小學這正是一個人的內心世界開始形成的年齡。我也常教他學會如何「侍弄」他那小小心靈的苗圃。「侍弄」這個詞，用在此處是很勉強的，不那麼貼切，姑且借用之吧！意思無非是——人自己的內心世界如果自己惰於拂拭，是會浮塵厚積、雜草叢生的。也許有人聯絡到禪家的一樁「公案」——「時時勤拂拭，莫使惹塵埃」之說的「俗」和「心中無一物，何處惹塵埃」之說的「徹悟」。

我係俗人，僅能以俗人的觀念和方式教子。至於禪家乃至禪祖們的某些玄言，我一向是抱大不恭的輕慢態度的。認為除了詭辯技巧的機智，沒什麼真的「深奧」。現代人中，我不曾結識過一個內心完全「虛空」的。滿口「虛空」，實際上內心物慾充盈、名利不忘的，倒是大有人在。何況我又不想讓我的兒子將來出家，做什麼雲遊高僧。故我對兒子首先的教誨是——人的內心世界，或言人的心靈，大概是最容易招惹塵埃、沾染汙垢的，「時時勤拂拭」也無濟於事。心靈的清潔衛生只能是相對的，好比人的居處的清潔衛生只能是相對的。而根本不拂拭，甚至不高興別人指出塵埃和汙垢，則是大不可取的態度，好比病人諱疾忌醫。

一次兒子放學回到家裡，進屋就說：「爸爸，今天同學的紅領巾被老師收去了！」我問為什麼。兒子回答：「犯錯誤了唄！把老師氣壞了！」那同學是他好朋友，卻有些日子不到家裡來玩兒了。我依稀記得他講過，似乎老師要在他們兩者之間選拔一名班幹部。

我又問：「你高興？」他怔怔地瞪著我。我將他召至跟前，推心置腹地問：「跟爸爸說實話，你是不是因此而高興？」他便誠實地回答：「有點兒。」我說：「你學過一個詞，叫‘幸災樂禍’，你能正確解釋這個詞嗎？」他說：「別人遭到災禍時自己心裡高興。」

我說：「對。當然，紅領巾被老師收去了，還算不得什麼災。但是，你心裡已有了這種‘幸災樂禍’的根苗，那麼你哪一天聽說他生病了、住院了，甚至生命有危險了，說不定你內心裡也會暗暗地高興。」

兒子的目光告訴我，他不相信自己會那樣。

我又說：「為什麼他的紅領巾被老師收去了，你會高興呢？讓爸爸替你分析分析，你想一想對不對？——如果你們老師並不打算在你們兩個之間選拔一名班幹部，你倒未必幸災樂禍。如果你心裡清楚，老師最終選拔的肯定是你，你也未必幸災樂禍。你之所以幸災樂禍，是因為自己感到，他和你被選拔的可能性是相等的，甚至他被選拔的可能性更大些。於是你才因為他犯了錯誤，惹老師生氣了而高興。你覺得，這麼一來，他被選拔的可能性縮小，你自己被選拔的可能性就增大了。你內心裡這一種幸災樂禍的想法，完全是由嫉妒產生的。你看，嫉妒心理多醜惡呀，它竟使人對朋友也幸災樂禍！」

兒子低下了頭。

我接著說：「如果他並沒犯錯誤，而老師最終選拔他當了班幹部，你現在幸災樂禍，就可能變成一種內心裡的憤恨了。那就叫嫉妒的憤恨。人心裡一旦懷有這種嫉妒的憤恨，就會進一步幹出不計後果、危害別人、危害社會的事，最後就只有自食惡果。一切懷有嫉妒的憤恨的人，最終只有那樣一個下場……」

接著我給他講了兩件事——有兩個女孩兒，她們原本是好朋友，又都是從小學芭蕾的。一次，老師要從她們兩人中間選一個主角。其中一個，認為肯定是自己，應該是自己，可老師偏偏選了另一個。於是，她就在演出的頭一天晚上，將她好朋友的舞裙，剪成了一片片。另外有兩個女孩兒，是一對小雜技演員。一個是「尖子」，也就是被託舉起來的。另一個是「底座」，也就是將對方託舉起來的。她們的演出幾乎場場獲得熱烈的掌聲。可那個「底座」不知為什麼，內心裡懷上了嫉妒，總是莫名其妙地覺得，掌聲是為「尖子」一個人鼓的。她覺得不公平。日復一日的，那一種暗暗的嫉妒，就變成了嫉妒的憤恨。她總是盼望著她的「尖子」出點兒什麼不幸才好。終於有一天，她故意失手，製造了一場不幸，使她的「尖子」在演出時當場摔成重傷……

最後我對兒子講，如果那兩個因嫉妒而幹傷害別人之事的女孩兒，不是小孩兒是大人，那麼她們的行為就是犯罪行為了……

兒子問：「大人也嫉妒嗎？」

我說大人尤其嫉妒。一旦嫉妒起來尤其厲害，甚至會因嫉妒殺人放火幹種種壞事。也有因嫉妒太久，又沒機會對被嫉妒的人下手而自殺的……

我說，凡那樣的大人，皆因從小的時候開始，就讓嫉妒這顆種子，在心靈裡深深紮了根。他們的內心世界，不是花園，不是苗圃，而是荊棘密佈的亂石崗……

兒子問：「爸爸你也嫉妒過嗎？」

我說我當然也嫉妒過，直到現在還時常嫉妒比自己幸運比自己優越比自己強的人。我說人嫉妒人是沒有辦法的事。從偉大的人到普通的人，都有嫉妒之心。沒產生過嫉妒心的人是根本沒有的。

兒子問：「那怎麼辦呢？」

我說，第一，要明白嫉妒是醜惡的，是邪惡的。嫉妒和羨慕還不一樣。羨慕一般不產生危害性，而嫉妒是對他人和社會具有危害性和危險性的。

第二，要明白，不可能一切所謂好事，好的機會，都會理所當然地降臨在你自己頭上。當降臨在別人頭上時，你應對自己說，我的機會和幸運可能在下一次。而且，有些事情並不重要。比如對於一個小學生來說，當上當不上班幹部，並不說明什麼。好好學習，才是首要的……

兒子雖然只有十幾歲，但我經常同他談心靈。不是什麼談心，而是談心靈問題。談嫉妒、談仇恨、談自卑、談虛榮、談善良、談友情、談正直、談寬容……

不要以為那都是些大人們的話題。十幾歲的孩子能懂這些方面的道理了。該懂了。而且，從我兒子，我認為，他們也很希望懂。我認為，這一切和人的內心世界有關的現象，將來也必和一個人的幸福與否有關。我願我的兒子將來幸福，所以我提前告訴他這些……

鄰居們都很喜歡我的兒子，認為他是個「懂事」的好孩子。同學們跟他也都很友好，覺得和他在一起高興，愉快。

我因此而高興，而愉快。

我知道，一個心靈的小花園，「侍弄」得開始美好起來了……

永久的悔

1971年，我到北大荒的第三個年頭，連隊已有二百多名知識青年了。我是一排一班的班長。我們被認為或自認為是知識青年，其實並沒有多少知識可言。我的班裡，年齡最小的上海知青，才十七歲，還是些中學生而已。

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