嵋微笑指著合子：「他呀。」
若安道：「原來你會寫篆字。」
合子說：「我從小刻圖章，所以學寫篆字。」
他們一起念這幅篆字，那是一首新詩。
「用篆字寫新詩第一次看見。」若安道。
狂風撼動了參天大樹
撕破了厚重的霞裹雲裳
快樂的歌聲高聲唱
自由自由
讓心靈無拘束
讓頭腦無屏障
自由自由
讓大寫的
人呈現在藍天上
合子舉起手臂大聲朗誦：「自由！自由！讓大寫的人，呈現在藍天上！」
若安也念道：「自由，自由，讓大寫的人，呈現在藍天上。」念罷點點頭問，「這詩是誰寫的？」
合子指指嵋：「她呀。」
嵋道：「其實，是受爹爹的啟發，和合子合作的。」
原來，那天弗之說到民族獨立和個人自由後，嵋和合子議論了，嵋執筆寫了這首詩。
若安對合子說：「你能照樣寫一幅給我嗎？」
合子道：「寫幾個篆字倒沒什麼，只怕詩作者不答應。」
「我那幾句算不得詩。」嵋說，「正經還是讓合子寫一首舊詩才相配。」
這時弗之回來，在拉開的條幅前看了一眼。
嵋請爹爹選一首舊詩，弗之說：「用篆字寫的話，可以只寫兩句。李商隱的‘永憶江湖歸白髮，欲迴天地入扁舟’。」又仔細看了合子的篆字，笑說，「可以寫。」便進書房去了。
冷若安說：「我不懂這兩句詩什麼意思。」
嵋微笑道：「老實說，我也不懂。」
合子道：「恐怕我們要到五十歲以後才能懂。」
三人一面說著，一面把條幅卷好。若安辭去，嵋姊弟把卷軸放在書櫃中，說：「以後再看。」
過了不久，在梁先生指導下，厲康、冷若安等組織了一次全校性的數學比賽。比賽中有兩個學生得到滿分，一個是物理系的喬傑，一個是航空系的孟合己。合子對數學有了更大的興趣，和冷若安很投機。
在知識豐收的同時，合子加入了民主青年同盟。工學院的民青組織委員向他講解，加入民青要樹立幾個觀點：唯物觀點、群眾觀點、組織觀點、勞動觀點。合子默記。組織委員說，組織觀點就是個人要服從組織。
合子想了一下問道：「如果組織有了錯誤怎麼辦？」
組織委員一怔，他覺得那是不可思議的，但他沒有說不可能，而是說：「真是組織犯錯誤，到時候總會有辦法的。」
合子也想了想，說：「還有上級組織呢。」兩人都很安心。
內戰每天在打，物價每天在漲。人們的生活像永遠解不完的數學題一樣，一道又一道等在那裡。
b永遠的結/b
蜿蜒的小河邊
青草地綠得那樣新鮮
那是什麼流動的顏色
一群小人兒舞翩躚
它們忽然化作1234567
整齊的隊伍如軍隊般威武莊嚴
不久它們變成音樂符號
五線譜上的大頭寶寶
多來咪發唆拉西
跳動在青草間
數學公式中的「因為」「所以」
滾動著，滾動著，落入草書中
化成了書法中的「上」和「下」
一樣的無言
多麼美啊
人的思維人的想象人的尊嚴
草上的音樂奏出快樂的曲調
而我是這樣茫然
沒有人能聽懂我的話
能懂的人遠在天邊
人生是一個過程
我正停留在一家旅店
旅店裡掛著大大的結
解開了才能繼續向前
下一站又有下一站的結
解開它變化萬千
也許會帶來花一樣的笑容
也許會帶來一雙淚眼
也許會讓你啼笑皆非
也許會讓你柔腸寸斷
它們都是人生的禮物
給你許多經驗
快樂地迎上去吧
那就是新的挑戰
讓每一天新生的太陽照亮你的臉
讓你的生活更豐滿
聽啊下一個結正在召喚
人生的遊戲告訴我
結永遠解不完
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