日影在搖曳的樹葉之間翻動，帕吉魯仰頭，思緒飄忽，沒有聽到近處的黃胸藪鳥發出粗啞的「嘎、嘎」警戒聲。正當他起身時，一道黑黃相間的身影鑽入他眼簾，是大貓。它在10公尺外的倒木上行走，有著斑斕條紋的體態，特別是修長的尾巴緩慢擺動，像是指揮棒帶動森林的天籟。然後，雲豹轉頭看見了他，彼此凝視。

他愣住了，依在「孲伢仔」旁感動很久。雲豹機敏地跳下橫木，朝一條掛著松蘿的獸徑前進，肩骨在前肢移動中不時聳著，皮毛反射陽光，無聲無息，優雅無礙，慢慢離開了帕吉魯的視線，也深深走進了他的心坎。

帕吉魯往後退，那是防止被狙擊的人性本能，接著轉身離開。他很亢奮，恨不得找人分享此刻心情，才想起所謂的「人」只有古阿霞。他來到系黃狗的杜鵑叢下，解開它的繩子，又回頭拿起了電鋸，往森林的北緣前進。黃狗很安靜，他也是，直到終於憋不住了才跟黃狗提到他看到大貓。黃狗不瞭解，只顧朝小草尿尿。

在森林北緣，帕吉魯再度看到3公里外的森林大火。火勢沒有變大，也沒有趨緩，照著既定速度吞噬大地。他抽出左腰的開山刀，準備對「大巖盤」──這棵扁柏有一半的根系盤桓在岩石上──下手。他先架好工作平臺，默默地摸樹幹對它說話。他說他遇到了大貓，又說「大巖盤」能躺下了，幾乎語無倫次。然後他啟動電鋸，以高速運轉的鏈鋸切入大樹，鋸口強力噴出了潮溼木屑，打得他腿部有些疼痛。

黃狗大叫起來，那是最原始的提醒。他沒注意到，耳朵塞滿了引擎響。忽然間，大地發出劇烈搖晃，發出隆隆聲，地震隨即到來了。帕吉魯趕緊放開電鋸避難，離開工作臺。

來不及了，樹幹受損的「大巖盤」比較脆弱，受主震搖晃，瞬間倒下。

一九五幾年，摩裡沙卡大觀分校。九月秋日，流光微寒。

銀杏樹下是間教室，一張桌椅，一個天地，小帕吉魯蹲在樹根邊，凝視地上超過五個小時了。

他在幹嗎？新來的文老師從木窗看去──操場邊，小帕吉魯如此沉默與無解，像學習、語言和團體關係都死掉的種子。這是她班上的學生，拒絕進教室。校長曾蠻力地拖他進教室，對他又打又吼才行。小帕吉魯的手腳滿是紫青色的藤條鞭痕，躺在教室地板看天花板，不哭不鬧；同學嫌他擋路，他識趣地爬進講臺下的小空間縮了整天。從此，校長放任小帕吉魯待在校園，哪裡都行。他待在銀杏樹下，一個人，一張桌椅。文老師從小孩的母親、祖父那裡蒐集了資訊，遂有心理準備，到小帕吉魯畢業之前，她不奢盼得到他開口，或進教室。

有訊息說明：小帕吉魯剛為一隻放回山林的小黑熊悲傷。小動物是最好的治療，文老師從山下帶一隻幼羊來，成了學校寵物，響不停的羊鈴開啟學生們好奇的心扉，只有小帕吉魯不歡迎羊走到銀杏下。他拿帶刺的藤條支開它，用辣椒水灑在附近的草。他禁絕小羊進入。文老師思忖，怎麼了？她家庭訪問親眼看見菊港山莊幾乎是小動物園，小帕吉魯窩在櫃檯下與一隻食蛇龜沉沉睡去。

十月中旬，中海拔伐木村霧氣濃，夾雜燒賽璐珞垃圾的嗆味，文老師在上課時咳了幾次，一道什麼影子突然從講臺下滑出來，前排學生愣了幾秒後尖叫「雨傘節」。那條黑白相間的蛇被嚇醒似的蠕蠕爬行，成了將爆炸的冒火花引信。雨傘節的毒液屬於神經性，被咬後會導致呼吸衰竭致死，大家怕死，閃開時撞翻了桌子，然後在凌亂的桌椅與散亂書本堆玩起了貓捉老鼠的遊戲──看到蛇時，尖叫得逃走，看不到蛇時，尖叫得東找西找蹤影。

小帕吉魯毫無表情地走入教室，伸手抓蛇，全班在文老師的帶頭之下響起莫大的掌聲。他站在原地，臉上發出些許尷尬反應。文老師的掌聲有一半是給自己的，那條蛇是她放的。蛇不是雨傘節，是白梅花蛇，無毒，但常常馮京當馬涼被錯認為毒蛇。她目的是吸引小帕吉魯進教室捉走蛇，預感告訴她這樣行。校長聞風衝進教室，拿著藤條朝小帕吉魯或蛇打下去，總之要打到一個就行了。小帕吉魯不願放手，因為放手，失去保護的蛇會被打死，他鑽到講臺下的小空間，把蛇藏在肚子，一動也不動。

「他會不會被咬死了？」有人說。

「自閉的傢伙沒救了，被毒蛇咬死好了。」有人補上一刀。

小帕吉魯把自己卡死在講臺下，任人拖呀拉的都不出來。他在裝死。劉素芳來了，好說歹說地勸也沒用。下課了，放學了，學校恢復到冷寂的氣氛，堅持裝死到底的小帕吉魯就是不肯出來。大家說他死了，他就死給大家看，不過沒有裝得很成功，肚子餓了會張嘴吃媽媽喂的食物，偷偷上完廁仍會回到講臺下。這樣度過三天，劉素芳幾乎在講臺邊陪著兒子。文老師心想，這孩子太古怪了，以昆蟲裝死的本能混合了人類的憤怒、悲傷與孤寂，這是抗議，到底是罹患了怎樣的兒童心理疾病？超越了傳統用藤條打或啟智班的管束範圍。

過了三天，學校來了個林場傳說的「烏龜老人」，他蹬夾腳膠鞋，揹著非常顯眼的大木箱，慢慢走過有六間教室的長廊。這引起了全校關注，那口箱子像是太上老君的法器紫金紅葫蘆，把他走過教室的朗朗讀書聲都吸光了，課停了，大家擠在走廊圍觀。

「他怎麼了？」老人是小帕吉魯的阿公，摩裡沙卡的索馬師仔。

「他裝死三天了。」有個孩子大膽說。

「死了，那就辦個喪禮。」

大家愣歪了，看著老人開啟那口大箱子，拿出各種對付千齡檜木的古怪工具，另外包括了細軟家當。

校長連忙搖頭說：「不行，這孩子還挺好的，活著。」

「我看他一點都不好。」老人把大箱子清空了，說，「這樣好了，就當小朋友演戲，沒問題的。」

老人安排了喪禮，要學生們從學校附近撿來了楓樹與櫸木的落葉，權充軟墊鋪滿了那口木箱。然後他把那位對自己喪禮都感到好奇的小帕吉魯，從講臺下抱進了棺材。「記得，你死了，」老人讓孫子躺下，「不過你偶爾可以偷看自己的喪禮。」

全校輪流抬了大棺材在村子裡踅了一圈，安靜沉默，幾個小朋友認真地流下淚，為這個平日自閉的傢伙哭泣。小帕吉魯從掀開的木箱縫隙偷窺，阿公提醒他既然死了就不能偷看太久，要習慣死亡。最後他們來到了銀杏樹下，放下棺材，在附近挖個又深又大的洞，把木箱埋了。

「這樣他會沒空氣。」文老師大驚。

「夠他待在裡頭一陣子了。」老人盤坐地上，說，「現在，這棵樹就是他的墓碑了。」

黃昏裡，喪禮結束了，大家都走了。真正的死亡練習才開始。老人在樹下生起營火，拿出炊具煮晚餐，朝湯鍋裡削那根硬得可以鑽木取火的柴魚棒，丟了兩把面，撒了高麗菜乾，邀文老師用餐。小帕吉魯從地底急切地敲著木箱，他也餓了。

「死人不會肚枵，」老人用客語厲聲地說，「原來你還沒死乾淨呀！」

地底又傳來敲木箱的聲音，還傳來細微哭泣。

老人抿了嘴，眼神逡巡校園，給了小帕吉魯一個提早出土的課題，「能聽到100公尺外的楓樹上有什麼，你就復活了。」

文老師被嚇著了，為這種祖孫間的教育方式詫異，她端著麵碗不動，靜得能聽到杉林後頭貓頭鷹的嘆息或呼吸。過了不久，文老師希望老人挖出木箱，把小帕吉魯放出來。老人這時脾氣緩和地說，他能懂老師的用心，那箱子不會悶死一個孩子，「有一天他會擁有自己的箱子。」

「這箱子是我的棺材，只會裝死掉的我，絕對不會裝別人。」老人突然得意起來。

「所以他將來會跟你一樣，揹著箱子走。」

「這一行叫索馬師仔，」老人吃完麵，抽起煙，「電鋸讓這行要打烊了，不過我想沒有人會跟他搶飯碗了。」

「他有自己的箱子？」

「他正在刻，很慢，有一天會做完的。」

文老師想起中國古老的傳統，活人在家裡角落擺個身後的棺材，每日給那口棺材打掃，定期塗上油，圖的就是死後有個心愛的棲身之處。她問老人，背木箱這行業是不是一種修煉？比如行雲僧，修煉自己的意識與體力。

老人說，和尚只會吃齋念佛每天想著跟佛祖談戀愛，對世界沒貢獻，跟索馬師仔差太多了，「我們這行跟殺牛的差不多，雖然這樣講我的師傅會不高興。不過，我殺的是樹，如何殺死一棵美好的樹，又不會動怒到整座森林。如果你能感受每棵樹有感情，它們會哭，會笑，會流淚，會談戀愛，你會知道殺死一棵樹會對其他樹的不安，甚至引起那座山的恐慌。所以，該安安穩穩地‘放倒’大樹，這是客家話砍樹的意思，說砍太殘忍，‘放倒’有慢慢把樹扶在地上的意思，這是在渡化樹，比一輩子想把木魚敲出蓮花的和尚好太多了。」接下來，老人解開胸扣，秀出肩膀上可以拿刀削下來的厚皮繭，那是背箱子產生的。他說，這口箱子是個「家」，他走過一座座山，遇到颱風、黑熊或森林大火時躲藏到箱子裡，要是不能開啟木箱見到太陽就當棺材了。

「我墓地也選好了，就在這棵樹下。」老人的下巴往銀杏努了一下。

「這是學校呢！」

「不行嗎？偷偷埋就行了。這棵樹是我種的，很美。」銀杏樹這時似乎在夜風中微微款擺，樹葉發出同意的窸窣聲。老人又說：「每個人都應該在出生時種棵樹，成為墓碑，那是留給世界最美的紀念。」

「可是，埋在學校還是很奇怪。」

「學校常常把人教死，本來就是墳場，好多活人從這裡變成活屍，這就不奇怪嗎？」

「也是。」文老師大笑。

「學校像複雜森林，最難的是面對你不知道的樹木，有的是海灘來的，有的是沼澤來的，有的高山來的又不能適應平地。我們怎麼教他們面對海風、潮溼或大雪？於是我們用了最簡單的教育，砍光後種同一種樹，好教又好騙，現在山上是這樣種樹，很容易出現疾病就一起死光光，所以我說學校是墳場。」

「也是。」

「然後，我會成為這邊的地下校長。」老人說。

文老師笑得更大聲，疏忽了地下傳來的敲擊聲，直到老人往泥地踩了兩下要他說大聲點。「樹樹哭哭，流淚下來。」小帕吉魯說，他只聽到楓樹在夜霧裡滴落水珠的悲嘆聲。這是文老師第一次聽到他的說話聲，清嫩乾淨。接著，小帕吉魯照老人的指示，自己奮力推開木門，從土裡爬出來，把那碗腳邊的溫潤湯麵仰頭吞下。

「把我埋了。」文老師說，連自己也被嚇到。

「我的床哪有這麼容易借人，而且只有索馬師仔才能這樣躺棺材，練習死掉。」老人往火堆丟根檜木，火焰膨脹，火渣高飛。過了些時間，老人說：「看你是老師才給你撒蜜絲，讓你死一次吧！」

文老師躺進了大箱子，細碎的櫸葉柔軟無比地承受她，使身體與木箱無間隙地貼合。木箱蓋上，老人與小帕吉魯朝上頭倒泥土。聲音漸次稀薄了，文老師漸漸浮上棄世的恐懼感。突然間，她被肩膀附近移動的冰冷之物嚇壞，蛇，她驚惡，起身卻紮實地撞到頭。那條蛇應該是小帕吉魯懷中的白梅花蛇，無毒，即使她這樣安慰自己，一旦蛇爬在頸部，給人勒緊感受，非常不舒服。

「你還沒有死透透。」老人在上頭訕笑。

「我……」她正想響應，意識到亡者應該緘默。

「還能說話呢！沒有死透。」老人把火推熄，撒了尿澆熄，說，「孫子，走吧！我們回家去。」

世界更安靜了，完全黑暗與寂冷。漸漸地，文老師聽到自己心跳聲，她訝異心搏竟然如此清晰，撲通、撲通、撲通，恍惚是自己內心不斷在呼喊救命。她有些緊張，但隨即平撫下來，並且越來越定靜，她聽到銀杏吸收了各種聲音，從樹根到地底。她聽到──幻想也好──一座山的水流聲，樹木擺動。她忘了自己在練習死亡，反而接近大自然，讓白梅花蛇在身上游移，她腦袋澄空，成了一棵樹、一顆石頭或一朵雲之類，也許是一攤水，非常滿的湖水，因為她感到臉頰滑過淚水。然後，她聽到巨大聲響，睜開眼睛時，看見小帕吉魯開啟木箱門，主動地伸手要拉她起來。這是因為文老師在地底練習太久失去動靜了。她發現自己蜷縮著，懷抱了蛇，姿勢像是小男孩在講桌下抵抗世界的方式。

經過了死亡體驗，拉近了小帕吉魯與文老師的距離。他讓文老師走進銀杏樹教室。然而，她還仍不懂小帕吉魯為什麼蹲在樹下凝視地上，即使是冬雨，他穿上雨衣，躲在桌下避雨。文老師撐傘靠近樹下。銀杏葉凋零，地上落了一圈清水燦爛的樹葉，小男孩願意抬頭看她了。

「他在想什麼？」文老師這樣想，但是更多時候她也蹲在地上，想，「我在想什麼？」

帕吉魯迷戀落葉，把一季的銀杏葉黏在十八本課本，主動以「這是作業」交給文老師。文老師發現落葉是照某種秩序分類。它們掛在樹梢時的大小、紋路不盡相同，被鳥啄蟲啃後更沒有重複。每種落葉的死法不一樣，每種落葉的屍體不一樣。樹葉歸類的行為深烙在文老師腦海，到了三月，在孵豆苗觀察植物生長的生物課，她把綠豆袋撒了，滿地豆響。她愣了。她想，小帕吉魯用落葉計算一株樹的葉片量，一棵銀杏有四千三百八十二片葉子，那麼這地上有多少綠豆？

他給了她靈感，不顧仍在上課，興奮地衝到樹下，問：「你在算這個樹下有多少種子吧？」

小帕吉魯抬頭，用小臉看她，眼角閃過光似。

「我們一起來算吧！可是得找範圍。」不出幾秒，文老師拿起一根樹枝，朝地上畫了圈。圈蠻大的，把樹教室囊括了。然後，她說應該夠了，我們看看這圈子裡有多少種子。

小帕吉魯站了起來，點頭。

文老師拿來鏟子，往圈子內挖，用奇特的譬喻說：「把地皮剷起來，像地毯洗一洗，種子自己會掉下來。」

這種洗地毯以篩選種子是很科學的。文老師教小帕吉魯，把剷起來的泥土剔除大石塊，倒入他們製作好的幾個木箱清洗，去除大量的黏土與腐殖土，剩餘的有機物質內有各種奇特的種子，共四千多顆種子。兩人相信，種子離開母樹的旅程是偉大冒險，有翅膀的楓樹種子飛離了100公尺不足為奇，猿尾藤、虎杖、光蠟樹、泡桐與榔榆的孩子飛了500公尺，臺灣櫸奇特的演化讓種子隨著黏附的末梢枝葉飛了800公尺，來到銀杏教室。不過，有種的種子高達一百多顆，薄薄的、扁扁的，像小耳朵。文老師說：「要找樹媽媽最好的方式是等小寶寶發芽長大，去附近比對。」

過了一個月，小帕吉魯拿著小樹苗比對到1公里外的崖邊，強烈山風吹得四棵木荷搖晃，這解釋種子為何能有高超的拋擲技術射向遠方。小帕吉魯興奮地折下樹枝跑回來，跌跌撞撞，衝進教室，大喊：「我……找到‘小耳朵樹’了。」

你終於說話了，文老師心想，心中有股悸動。

黃狗蹲在帕吉魯身邊，舔著他的臉。

帕吉魯醒了，一道刺骨的疼痛從右手傳來。他無法翻身，受傷了，轉頭看見駭人畫面，他的右臂消失在倒木與地面接觸的間隙。正如同面對危難的瞬間保護反應，他用力抽手，只有疼痛傳回來。他喘口氣，以更大勁道拉手，傳來一種撕裂肉體的熾痛。他的手卡在樹木底下，動不了。在隔著倒木而看不到的遠處，那臺有著長鋸齒的電鋸待轉中，「突突突」發出嘲笑似的。

他額頭冒汗，知道自己狼狽的由來，他拿電鋸砍樹之際，地震來了。如果他使用傳統鋸一定能感受到地震來臨，早做防備，但是操作電鋸會產生振動，使他忽略了危險──主震驟然到來，砍伐中的大樹很不穩，在地震的激烈搖晃中失去支撐力，朝他轟然倒下。他機靈閃躲，避免了樹幹直接壓身，但樹幹太大，手臂還是難逃一劫。

帕吉魯觀察自己的困境。壓他的樹有二十幾噸，他的手好死不死被壓在巖盤上，他用左手挖開，希望是風化巖或岩石下是鬆軟的土。他挖了十幾分鍾，指甲塞滿黑土屑，毫無作用，他撿起身旁10餘公分的樹枝繼續幹活，直到斷裂幾次的樹枝只剩掌心那截。幹，他怒罵。這一帶全是巖盤，千年扁柏伸出趾根牢牢盤踞，它們靠這樣抵抗過數百個的強臺與強震。

「我要逃，不能死在這。」他告訴自己。

太陽慢慢西斜，從樹梢投下無數的光斑，黃狗在身邊走著。帕吉魯在右手肘關節下約5公分處被大樹壓住，他往右翻，身體貼在樹幹，用兩膝蓋當支點移動原木。他試了十幾分鍾，把自己當作是鶴嘴撬或轉材鉤，試著把樹翻動，二十幾噸的樹就是文風不動。最後，他把今天僅剩的幾縷氣力，對樹木又踹又頂，發洩情緒。而那臺電鋸在「突突突」待轉兩小時後熄火了，四周安靜。

當最後一抹陽光消失在四十幾公尺高的樹冠，森林潮溼，帕吉魯今晚要在這度過。他用兩腳勾來落葉，左手摘光附近的箭竹與昆蘭樹葉，勉強可當床墊，還有黃狗也是取暖的傢伙。他們偎抱，寒夜來襲，刺鼠爬過，兩隻灰林鴞在相隔百公尺的附近「呼呼」叫得緊，一隻白面鼯鼠從樹幹飛過，另一隻隨後追去，發出烏茲聲響。帕吉魯覺得這些背景聲音非常感傷，令人難眠，並擔心自己一睡不醒了。

他斷續有些夢，跟痛苦與掙脫有著密不可分的關係。凌晨四點，他驚醒時天未亮，混合落葉與蕨草的床鋪溼濡不堪。他仍抽不回右臂，痛處完全消失。這不是好現象，這意味著他的右手肘已壞死。他把黃狗推開，期待蓄積了一晚的體力能扳開倒木，直到曙光把樹冠打亮，葉片的露水流蕩著繁縟的光芒，他的體力耗盡了。這是一日之始，他極度飢渴，做了一件令他自小想嘗試的事──他脫下褲子，把尿撒在缽狀的左手，毫不猶豫地喝下去。

「去找人來。」帕吉魯把黃狗捉來，摸摸它的頸子。

找人救他，是最有效率的方法。他被壓在咒讖森林的北方邊緣，這裡絕少有人來。帕吉魯懇求黃狗跑到森林南方的伐木區，或回到村莊搬救兵。黃狗哪懂帕吉魯所言，輕搖尾巴，愣著看，眼睛黑黝黝，眉毛皺了一下，浮現古怪表情。帕吉魯搡了一下狗屁股。黃狗走了幾步。

「回來。」帕吉魯喊，黃狗看著。

狗要帶走些什麼，給路上遇到的人說明他需要幫忙，比如求援信。他身上除了髒衣物，口袋空空，胸口掛著「彩虹碎片」項鍊，這些用不上。他想剝下一塊扁柏樹皮寫字。

扁柏的樹皮較厚，俗稱厚殼仔，這意味帕吉魯要徒手剝樹皮很難。他需要東西挖樹皮，身體下躺的大巖盤是好工具。他挖掉一寸多的腐殖土，尋找石盤的縫隙下手。世界對他開了極其無奈的玩笑，巖盤太大，找不到地方使力。在左臂奮力延伸之處，他以折斷兩根樹枝與指甲斷裂的代價，兩小時後，鑿下一片半公分厚的石片。儘管時局艱困，他也要喝下第二泡自己的尿慶祝這好的開始。

割樹皮不會難，只要小心地橫向切斷，灰紅色的扁柏樹皮便能順著樹幹撕下一整片。對帕吉魯而言，寫字最難。他用尖銳的石頭刻寫，塗上黑腐泥，字跡浮現。他花了半個小時，在平滑的樹皮內側寫下錯別字連串的殘體字「拜託，跟狗來救我」。希望收到的人不要以為這是開玩笑，帕吉魯這樣想。這花了他這輩子最大努力了，值得用門牙刮下樹皮內側的嫩膜果腹，味道稍有辛辣。

他把狗鏈鬆開兩格，塞下樹皮信。樹皮很大，看似黃狗戴上了特殊帽子，必能引起人注意。帕吉魯推著黃狗，要它找救兵。黃狗不願意離開，帕吉魯狠踹了它屁股。它到不遠處徘徊，躲在一株扁柏森林常見的6公尺高的喬木杜鵑下。花期剛盡，樹下堆積的白色落花像是擦過淚的衛生紙，這是黃狗的心情寫照，它步伐被什麼牽絆，直到帕吉魯怒斥，才悄然離開。

十點鐘的陽光從檜木梢篩下，一路被好幾層不同樹冠的植物葉群搶奪，最後以碎花圖案的光斑敷在地面，作為地層植物的能源。在帕吉魯的3公尺外，有一片毛氈苔，豎起的孢子莢粘附了昨夜的霧珠，看起來就是可口的沙拉。帕吉魯脫掉鞋子，奮力伸長腳趾，夾回了一根樹枝，用它當筷子挖回沙拉吃。他沒用過這麼長的筷子，把剷起來的毛氈苔擺在樹枝尖遞回來，要是有點閃失，沙拉醬──露水便沒了。

「太好吃了。」他吃下第一口，嘆了氣，躺在地上看著天，心想著古阿霞現在在幹嗎，然後再度嘆息。

他花了兩個小時吃早餐，除了第一口鮮甜，其餘不過是為了果腹的苦澀與滿嘴疙瘩。接近中午時刻，他撒了尿，這泡尿他撒了15cc便強迫中斷，尿道括約肌傳來疼痛。他得這樣做，沒有瓶罐貯存尿，只好自練水龍頭的開關功能。他把尿液，混合腳邊的腐泥，製成約1公分的泥丸，重量剛好，擊中金屬或塑膠會有最佳迴音。他要靠這找到在倒木後頭的電鋸，如果拿回電鋸，汽油僅剩不多仍可以鋸開這棵20餘噸的原木。

他拿起土丸子，託在五指的指尖，腦袋盤算當時地震來時他把手中電鋸拋到哪個方位，應該在木墩的右方。然後，他隔著倒木，把土丸拋到預測位置，聲音又多又雜，他只要擊中鏈鋸鐵片或塑膠油箱的迴音。他是花蓮冰淇淋的飛鏢轉盤高手，不是靠運氣射中，訣竅是眼睛能盯著轉盤上每秒轉八圈的「天霸王」小區塊，再靠著更厲害的手勁，讓飛鏢萬無一失地射中。

他的手勁好，眼睛看不到的，讓手去奮鬥吧！他花了半小時靠投出的三十顆尿丸子迴音，約略摸透那頭的環境。那頭有棵風倒木扁柏，上頭敷滿了苔與檜木幼苗。應該有兩株左右的杜鵑。杜鵑附近有紫花鳳仙花，它們靠果實裂開的力道射出種子，泥丸擊中果實，瞬間發出了種子落地聲。還有森氏櫟一株，它剛過了開滿黃花如雲的春季，新橡果在膨脹。帕吉魯身邊散落的果殼是去年的傑作。橡果是條紋松鼠的美食，但真正的大胃王是黑熊，它從北面爬上樹摘，並朝那方向丟垃圾，這解釋了陽光較少與坡度較高的北面為何會有較多的果殼。

電鋸呢？這不屬於大自然的傢伙，好像被植物們藏起來，刻意不讓帕吉魯找到，怕找到了會對他們不利。帕吉魯猜測，應該在紫花鳳仙花附近，他聽到彈開的種子擊中了某種堅硬金屬，非常小聲。

忽然間，他聽到步履靠近的聲音。有人踏過腐葉，穿過泛著綠波的瘤足蕨與複葉耳蕨，褲管摩挲葉緣的聲響如此動人，一步步走來，知道他在受苦。帕吉魯立即出聲，喔喔啊啊啊，不成句子，只想努力叫人過來。他大喊，啊啊啊，他知道有人正朝他的方向堅定走來。他大喊，啊啊啊啊啊啊啊……

「啊啊阿，阿……霞……救我。」他大吼。

餓的意思，客語。

優待、折扣、服務的意思，源自日語，受英文service的影響。

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