因為懦弱的植草使我產生了應該庇護他的想法，不知不覺中，我便成了連孩子頭兒也得刮目相看的人。

立川老師對我們倆這種關係，大概也是極為滿意的。

有一天，他把我叫到教員室，以探詢的口吻和我商量設一名副班長如何。我當時很不高興，以為是嫌我這個班長不中用才這麼做。

老師目不轉睛地看著我，問道：「如果由你推薦，你打算推薦誰？」

我提了一名本班成績優秀的學生。老師聽我這麼一說，立刻講了一句大大出乎我意料的話：「我的意思是找一個成績稍差的傢伙當副班長。」我大吃一驚，看著立川老師。

老師笑眯眯地看著我說：「讓差勁的傢伙當副班長，他一定會認真幹。」然後就像班裡同學一樣稱呼我，說，「小黑，讓植草當副班長怎麼樣？」

話談到這個地步，我深深感到了老師對我們的良苦用心。

我萬分激動地看著立川老師。他說：「好！就這樣定啦！」他站起身來拍了一下我的肩膀，又笑著跟我說：「立刻告訴植草的媽媽，她一定會很高興。」

這時，我簡直覺得老師的身上出現了一輪光環。

從此以後，植草前胸佩戴上有紅色緞帶的銀色徽章，不論是在教室還是校園，都和我形影不離。

從此以後，植草就當上推也推不倒的副班長了。

立川老師曾經說過，植草是個懦弱兒童的樣本，但同時也注意到了他身上沉睡未醒的才能。

老師為了使植草儘快地開出燦爛的花，把他移栽到了副班長這個盆裡，而且放在向陽之處。

不久，植草便寫出了使立川老師大吃一驚、十分精彩的長篇作文。

日本和服面料的著名產地之一。