「辯爺，郭嘉、荀或的建議是值得參考的，咱們選擇評委團的目的，是要平衡古今文經學者的力量，鄭玄、司馬徽固然是兼修，但有盧植、楊彪這樣的人，同樣可以。」

劉辨又豈能不知，軍師聯盟一直強調評委團的選擇標準，便是要平衡各方力量，既然這樣的話，增加一部分非古今兼修，但頗具盛名的人，亦是可以考慮。

楊彪！

弘農楊氏，關西孔子。

不論是其出身，還是在士林中的地位，都是超然的。

盧植！

范陽盧氏，馬融弟子，鄭玄同門。

與太傅袁隗一起為錄尚書事，輔政少帝劉辨。

黃巾造反時，朝廷三大主力之一，功勳卓著，文武兼修。

若不是其被董卓罷黜，離開朝廷，避世隱居，又豈能輪得到楊彪位列三公。

劉辨沉思良久，饒有興致地點了點頭：「茲事體大，不容有失，不如先傳召二人入宮，朕過一遍眼，然後再做決定。」

郭嘉、荀或一揖：「理當如此。」

「朱彤何在？」

「在。」

「速速傳召楊彪、盧植入宮。」

「喏。」

待朱彤離開後。

劉辨簡單跟荀或、郭嘉聊兩句後，便放其離開，各自回府工作。

如今，司馬徽、戲賢已經開始交接工作，要不了多久，便要各自上任。

再有一個半月，便要正式進入隆冬，年底之前，工作進度仍需抓緊。

約莫過了半個時辰，盧植、楊彪齊齊入宮。

二人趨步上前，欠身拱手：「臣楊彪（盧植），參見陛下。」

劉辨擺手示意二人平身，目光旋即落在眼前這位略顯生疏，卻又有一絲熟悉的面孔上。

但見，其人面容略顯清瘦，兩道劍眉倒拔沖天，一雙朗目炯炯有神，帶著一絲生人勿近的孤傲之氣，雖是簡單的皂巾束髮，緞面長袍，依舊難掩其儒雅氣質。

「盧愛卿。」

「臣在。」

「你難道不知朕攜玉璽在南陽正位回宮了嗎？」

「這......」

盧植心頭微震，怯怯垂首，羞愧不已。

劉辨則是開口暴擊：「莫非，你已經忘記朕了？」

盧植惶恐，趕忙深躬一禮：「陛下，老臣......老臣豈敢吶！」

「還是說......」

劉辨完全不給盧植喘息之機，繼續言辭暴擊：「愛卿你瞧不上朕，覺得朕難以振興漢室，這才寧肯避世隱居，也不願來南陽尋朕。」

盧植乾脆跪倒在地，俯首謝罪：「陛下，老臣愧對先帝囑託，望陛下治罪。」

劉辨緩緩起身，繞過龍桉，轉入殿中，親自將盧植攙扶起來：「盧愛卿，這些日子以來，朕可一直惦記著你呢！」

「陛下—！」

這一瞬，盧植再也忍不住了，兩行熱淚，不禁奪眶而出：「老臣知罪，望陛下責罰！」

劉辨眼眶同樣有些紅潤：「朕自當要責罰你！從今以後，你便是朝廷的司徒了，朕再也不允許你離開朕半步，聽到沒有？」

盧植感激涕淋，深躬一禮：「臣何德何能，竟得陛下如此信賴？」

劉辨極其鄭重地道：「就憑你是盧植！憑你是大漢的功臣！彼時的朕，不能當家作主，雖知愛卿忠義，但亦無能為力。」

「可現在！」

言至於此，劉辨聲音鏗鏘有力，擲地有聲：「朕可以親政做主，不受任何人束縛，似愛卿這樣德才兼備的忠臣，又豈能荒廢于山野。」

此時此刻，盧植已然是涕淚橫流，感動不已：「老臣必為朝廷效死命，絕不辜負陛下對老臣的信任。」

劉辨大喜，鄭重點頭：「很好！朕相信你，一定不會辜負朕的期望。」

何謂司徒？

《左傳·昭公十七年》中記載：我高祖少皞（hào）擎之立也，風鳥適至，故紀於鳥，為鳥師而鳥名，祝鳩氏，司徒也。

而在《周禮》中對司徒的記載，稱其為地官，司徒的職權在於，掌管人民土地以及相關事項，諸如推行教化，徵發賦役等等。

雖然，司徒具有大司徒、小司徒之分，但其相同之處，在於皆掌教化民眾，受天子之命教化安定民眾。

普及教育，便是教化民眾！

這一點，母庸置疑。

雖然，鄭玄、司馬徽在士林地位很高，經學造詣首屈一指，但畢竟缺少為官經驗，讓他們幹具體事情還行，但是統領教化民眾之事，便有些力不從心了。

然而盧植不同！

其一：他原本便是漢末時代鴻儒，在士林界頗有地位，即便是鄭玄，也得尊稱他為師兄，司馬徽得稱其為前輩；

其二：盧植深諳朝政體系，具有尚書、錄尚書事等為官從政經驗，已經有資格位列三公，幫助皇帝分擔一部分壓力。

綜上所述，將盧植提拔為司徒，正合時宜。

旋即。

劉辨返回上首落座，待盧植平復心情後，方才直奔主題：「想必二位已然明白，朕今日喚汝等前來，是為何事。」

楊彪揖了一揖：「如果臣猜得不錯，應該是為古今文經之事。」

劉辨頷首，點了點頭：「沒錯！自朕正位回宮以來，參與公車署考課者不計其數，為朝廷甄選了大量人才，否則朝廷難有今日光景。」

「不過，經學一事，素來有多種流派，不同問題，會有不同解讀，難以產生標準答桉，更別提答桉的公信力。」

無錯

「正因如此。」

簡單交代一下背景，劉辨順勢引入正題：「才有了朕徵兆天下大儒入京，咱們趁著這個冬日，好好辯上一次，求同存異，出一份公認的經學模板。」

「不知二位，以為如何？」

「理當如此！」

盧植毫不猶豫地點點頭，拱手抱拳：「陛下，臣這些日子，雖然避世隱居，但同樣沒有閒著，而是博覽群書，研習經學。」

「臣與康成皆乃大儒馬融門下，康成古今兼修，至今已然大成，臣耽誤了數年，雖稍有落後，但亦覺古今兼修，方才是儒學正道。」

馬融原本便是古今兼修的鴻儒大家，鄭玄一心向學，同樣是古今兼修的集大成者，更是創出了鄭學，揚名天下。

盧植深受這二人的影響，自然不再偏執於古文經學，而是要博採眾長，取其精華，去其糟粕，方才能真正成為儒學大家。

緊跟著，楊彪同樣一揖作禮：「陛下，我弘農楊氏雖然世代研習《歐陽尚書》，但臣幼時，家父便教導臣，須博採眾長，方能領悟經學要義。」

「是以，臣自幼便是以《歐陽尚書》為主，當年與盧公等人攥寫《東觀漢記》時，更是深受其影響，兼學古今文經。」

熹平年間，楊彪因博學多聞，被公車徵為議郎，在其任內，曾與馬日磾（dī）、蔡邕、盧植、韓說等共同續寫《東觀漢記》。

馬日磾、盧植皆師承馬融，馬日磾更是馬融的族孫，絕大多數經學皆承自馬融，自然是古今文經兼修的鴻儒。

蔡邕、韓說、楊彪雖是今文經學者，但其人皆屬於博學多聞，汲取百家之言的智者，在儒學造詣上，雖不如鄭玄、司馬徽乃是集大成者，但亦有融合古文經之兆。

是以！

在這種古今文經已有融合之兆的環境下，劉辨想要集合古今文經精華，出一版官方版的教材，可操作性極強。

「太好了！」

這可當真是意外之喜啊。

甚至，將劉辨心中最後一點顧慮，都打消了：「既如此，那麼數日後的辯論會，便由二位愛卿，以及司馬徽、鄭玄為評審。」

「咱們要將五經內容，逐篇進行辯論，將古今文經學派對於其中內容，有爭議的地方，能解決的，當庭解決，不能解決的，全部記錄下來，求同存異。」

盧植皺了皺眉，心下大駭：「陛下，五經內容極其龐雜，只怕這項工作會耗時費力，非得數月，甚至逾年不可為。」

「恩。」

劉辨早有預料，點點頭：「所以，咱們的第一步，是要求同存異，快速尋找有爭議的點，然後將共同點摘出，出一份五經初版，以供天下學子求讀。」

「今年解決不了的爭議點，待來年得空時，亦或者後年，大家再次齊聚，繼續辯論，以求解決爭議，將其納入官方教材，形成第二版。」

「朕相信！」

言至於此，劉辨難掩興奮之情，鏗鏘言道：「古有愚公，日復一日，可以移山開路；今有眾卿，年復一年，必可融合古今！」

盧植能從皇帝陛下的話中，感受到他融合古今文經的決心，不由為之驚歎，當年那個行為輕挑的少帝，莫非是其故意裝出來的？

也許！

眼前這位年少的皇帝，當真可以再次振興漢室，開創盛世太平。

一念至此，盧植當即拱手抱拳：「臣盧植，必不負陛下厚望。」

畢竟，如今的他可是司徒，掌管教化民眾，這融合古今，令天下儒生共成一體，乃是他分內之事，義不容辭。

楊彪雖是太尉，但同為當世鴻儒的他，自然要鼎力相助：「陛下放心，臣楊彪必全力相助盧公，完成融合古今之大業。」

「恩。」

對於二人回答，劉辨非常滿意。

最後一點疑慮打消，這件事自然可以提上日程。

跟著，劉辨從龍桉右上角，取出一沓資料，遞給盧植：「盧卿，此乃朕擬的古今文經辯論會之綱要，你拿回去好生研究一下，爭取早日展開辯論。」

盧植雙手接過一沓紙版資料，心中萬千感慨：「陛下放心，臣必好生研讀。」

望著二人躬身離開的背影，劉辨暗鬆口氣，懸著的心徹底放下來。

與此同時，直播間網友同樣沸騰起來：