「方老師真捧-----」
「方老師的故事講的好，太精彩了-----」
「就是，井裡的青蛙怎麼知道大海的寬廣博大呢？」
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和學生們的表現不同，朱雀中學的領導老師臉色就有些不善了。
一年級語文組組長賈思亭小聲對身邊的老師說道：「不知進退。怎麼能這樣和客人講話呢？恐怕事情要糟。」
「就是。要是客人生氣了，取消和咱們朱雀中學的聯誼學校，那可就丟臉丟大了。」
「陸校長，你得站出來說句話------」
陸朝歌坐在松島紀的身邊，面無表情，不發一言。
如果說朱雀中學的學生反應是喜悅，朱雀老師們的反應是驚慌，那麼，武仁代表團的反應就是憤怒了。
那些熟悉華夏文化或者說能夠聽懂華夏語的人，在方炎講故事的時候，他們的臉色就已經陰沉下來。
這是坐井觀天的故事，在方炎的嘴裡，他們就成了那隻坐在井裡悠然自得的青蛙。這樣的語言攻擊，他們怎麼願意接受？
一些華夏語不通的代表團成員聽過翻譯講解後，看向方炎的眼神更是充滿了敵視。這是恥辱，也是侮辱。
藤野三郎臉色難堪之極，出聲說道：「這是很不友善的行為。如果朱雀中學不能給我們一個解釋的話，我們會立即結束考察行程，斷絕和朱雀中學的一切校務合作。並且，我們將通過東洋大使館就此事向華夏國討要一個公道。」
教室裡喧囂吵鬧，明顯的分成了三種對立的情緒。
方炎在講這個故事的時候，就已經知道了各方的反應。
他笑呵呵地擺手，說道：「藤野先生不要激動，我只是講了一個童話故事。我可沒說你們就是井底的青蛙-----請不要產生這種無謂的聯想。你非要把自己代入這個角色，這會影響兩校之間的友誼。」
「那麼你說-----誰是井底的青蛙？」藤野三郎惡聲說道。心想，如果你在乎兩校之間的友誼，就不會講出這樣帶有侮辱性的童話故事了。
「那隻井底的青蛙才是井底的青蛙。」方炎一臉認真的回答道。「藤野先生為什麼一定要追著這個無聊的問題不放呢？我們應該關注的是，誰是廢井，誰是大海。」
「那麼請問-----誰是廢井誰是大海？」
「華夏文化自然是大海了。」方炎說道。
「-------」藤野三郎胸口氣悶，有種當場暈倒的感覺。華夏文化是大海，那麼東洋就是廢井。東洋是廢井-----不還是那隻坐井觀天的青蛙嗎？繞了一個大圈子，就是為了再侮辱他們一次？
「不管是東洋還是南韓，或者其它的一些文明國家，他們所傳承的文化只是大海的一條支流。」方炎說道。「不積小流，無以為江海。而江海之所以能夠稱之為江海，就是因為他支流眾多，水域廣闊。我這麼說，藤野先生不會反對吧？」
「事實當真如此嗎？」藤野三郎滿臉的嘲諷。「一味的躲閃隱蔽，只能夠證明你們自己心虛。如果支流比大海更加寬廣博大，那麼，支流還是支流？大海還是大海？這樣的問題，你們自己可以固步自封視而不見。但是，你們堵不住悠悠之口世人之眼。」
方炎也笑，說道：「那麼，你用什麼證明支流比大海更加寬廣博大呢？」
「比一比不就知道？」藤野三郎冷笑說道。
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