李興華不做聲，拿起水杯又放下，然後抬頭正視馬副市長：「我還是認為，代權不適合擔任實驗中學校長。」

「嗐，剛才我不是談過這個問題嘛，」馬副市長顯得有些煩躁，「看人要看主流，用人不要求全責備。你李興華有時候不是也會出問題嗎，可現在你這個教育局長不是照樣當嗎？作為一把手要講團結講大局，尤其是教育系統處於目前這種情況。用了代權，不是正好把兩種意見統一起來嗎，不正好可以彌合內部的裂痕嗎，這關鍵就看你這個局長的心胸了。」

「馬副市長，我認為這不是團結不團結的問題。一個學校的校長首先要有自己的教育思想，有自己的治校理念，這個代權都不具備。另外，一個校長必須有可靠的人品，這樣才讓老師們信服，才會贏得師生的尊重，這個代權也不具備。我還是想說鑽戒的事情，事情是他做的，可是他竟然想嫁禍於人。就是在紀委開調查會之前，他買通個別人朝我身上潑髒水，同時製造假象自己巧妙地擺脫干係，這個事情你可以調查。我認為這些官場上的小伎倆，對一個校長來說是不應該有的，他只能破壞教師隊伍的團結，搞壞學校風氣。」

「這個代權！如果真是這樣，那他是有些過分了。」馬副市長瞥一眼李興華，又說，「那麼，人事科長馮月琴在這方面就完美無缺了？」

「人事工作是最敏感最棘手最考驗人的工作，我覺得馮月琴還是經受住了考驗。尤其是今年，教育局採納了她提出的建議和方案，人員招聘和人事調動工作才出現這樣好的結果。」

「可是，反對馮月琴去實驗中學的理由也很充分，在我看來，他們反映的一些情況也不都是空穴來風啊。」馬副市長從沙發上站起來，踱著步，「即使不從全域性考慮問題，那至少換個角度想一想：假如讓馮月琴去當實驗中學校長，那麼反對她的人會怎麼想？」

「馬副市長，我有一個想法。」李興華也站起來，「我們不妨採取任命和民主選舉結合的方式，在實驗中學開個教職工大會，讓選票決定代權和馮月琴兩人誰來當這個校長。如果有必要，不妨從實驗中學內部再增加一個候選人。」

馬副市長抱起雙臂又踱了兩個來回，停下來：「目前來看只能這樣了。不過要避免把問題搞複雜了，程式越直接、環節越少越好，要儘快出結果。」

李興華點頭說：「好的，我回去馬上著手安排這個事情，兩天內出結果！」

二十二

由於馮月琴在實驗中學有一定群眾基礎，再加上今年的招聘和人事調動工作做得比較出色，贏得了廣大教職工的信賴。在實驗中學舉行的教職工大會上，她以絕對優勢被推選為實驗中學校長。