「別跟我提學習！」夢夢打斷爸爸，「我身上酸性就夠大了，你就別再給我增加濃度了。」

興華一頓，隨即連連點頭：「好好，不談學習，不談學習。嘿，那時候我班上有個女孩子，現在想想跟你還真像，長得像，性格也相像。她呢，聰明，可是學習不專心，不下工夫。」

「又說學習。」夢夢停下來。

興華看看她，「你聽我說嘛。所有老師都覺得她學習潛力很大，老想給她挖掘出來，可她就是沒感覺，老是不疼不癢的。老師和家長都急呀，什麼原因呢？後來我偶然看了她交給語文老師的週記，感覺出問題了。觀察一段，果然出問題了。」

「怎麼了？」

「早戀了。」

「算了，沒意思，回家。」夢夢轉身就要往回走。

興華叫住她，「怎麼啦，正說著好好兒的？」

夢夢轉過身，「爸，感覺你也是酸性的，咱倆根本不能中和。你老想編故事影射我，我不是幾歲的孩子了，那些小伎倆沒用了，還不如跟我媽似的有話直說呢！」說著轉回身只管自己走。

興華站在那裡無奈地望著女兒招展的背影，自言自語地說：「是呀，不是幾歲的孩子了，可還是十幾歲的孩子啊。」

中午的時候興華帶夢夢到西餐館大吃一頓，又一起逛書店。夢夢只顧在教輔專櫃貪婪地搜尋自己需要的書，對別的書是心無旁騖，看都不看一眼，最後買了沉甸甸一袋子教輔。

興華心裡感慨不已，誰說孩子不愛學習，難道這還不夠嗎？

到家已是下午四點多了，夢夢鑽進書房如飢似渴地看新買的教輔書。

興華拿出盒龍井要泡茶喝，玉萍走過來對他說：「中午我給一中胡校長打電話了，他答應把夢夢轉到他那裡去，還說安排夢夢到一個最好的班。這事兒我也跟許志國打招呼了。」

「什麼，誰讓你這麼做的？叫你給我瞎鬧騰！」

興華把手裡的茶葉盒子摔到地上，發出刺耳的聲響。

十一

玉萍沒想到興華在夢夢轉學的事上這麼強硬，她很少看到他這個樣子。

興華之所以這樣，是因為對他這個教育局長來說，夢夢轉學已觸及原則問題。他知道教育局長的女兒轉學會給實驗中學帶來什麼影響，會給許志國帶來什麼麻煩。他也知道夢夢轉學會給他帶來什麼，這件事會成為反對者的把柄，會成為老百姓的笑柄，他的聲譽威信也許會一落千丈。作為領導幹部，還有什麼比這些更可悲的嗎？

如果這樣，他李興華在全市逐步推行素質教育的計劃就成為一個謊言，他支援實驗中學推行教改就成為一個騙局。孩子轉學看上去是一件小事，卻可能毀掉實驗中學，毀掉許志國，也可能毀掉他李興華，毀掉整個濱河市的教育。沒別的，這都是因為他是教育局長，夢夢是教育局長的女兒。