「德良說宋怡心有可能做家教，我們在調查研究之前無法下結論。據我對小宋的瞭解，她主動去給學生作輔導很有可能。她是責任心很強的人，假如學生中有需要補課的，小宋很有可能去給講講數學，但讓她主動向家長收費，我覺得不可思議。她老公在國外工作，掙錢不少，她本人工資收入也不錯，幹嘛要掙那麼多的錢？」方知行堅持他的看法。
「方校長，您這樣說有點兒武斷。誰嫌錢扎手啊？能掙不掙才是傻瓜。宋怡心怎麼啦？她合理合法做家教掙錢，也無可厚非嘛。她的孩子將來很有可能去國外唸書，需要很多錢。宋怡心早點攢錢，未雨綢繆，有什麼不對？」沈德良說。
「查查吧。一切結論產生於調查研究之後，而不是憑主觀武斷，更不是看我們的個人好惡。我也認為宋怡心是品德和業務都很好的同志，可匿名信是領導批轉下來的，我們對上要有所交代，必須查一查，弄清實際情況再說。」阮克剛略作思索，表態說。
「查當然可以，不過要注意方式方法，不要給老師們覺得小宋真有問題了。我相信調查的結果只能證明宋怡心高尚、敬業，絕不會是負面結論。你倆記下我的話，預言錯了我請你們吃飯。」方知行堅持說。
調查宋怡心的結果，是查出一堆感人的故事。
宋怡心利用業餘時間給學生輔導的確是常態行為。首先，她家就是一個「家教」場所。宋怡心教奧賽班數學，她兒子也在奧賽班。開學不久，她給學生講：「上了高中，你們每天都有家庭作業，我兒子——他叫司馬宋爽，就在你們中間——也一樣。所以，我和所有望子成龍的家長有共同點，每天必須充當保姆和警察，支援和監督司馬宋爽完成作業。我說的什麼意思呢？就是說，你們每個人如果覺得數學課有問題，需要解惑釋疑，每天放學後都可以找我，直接到我家。當然，沒有問題不要來，我家客廳的面積也不是足夠大。既然我要給司馬宋爽當後勤，也可以給其他同學輔導，既是責任，也是義務。開句玩笑，一隻羊是放，一群羊也是放……」宋老師這樣一講，果真有學生登門，甚至有的學生因為喜歡宋老師，為了能有更多的機會和她在一起，晚上或雙休日也以聽取數學輔導的名義來湊熱鬧。
宋怡心家裡很熱鬧，的確也在搞數學輔導，看上去像「瘋狂家教」，可是，她的「家教」與眾不同，最大的區別是所有接受輔導的學生一律不收費。一開始，家長認為宋怡心可能故作謙虛，老師業餘時間輔導學生，哪兒有不收費的？於是有家長把孩子接受輔導的次數記下來，過段時間，按照流行的家教行情，讓孩子帶給宋老師一個紅包，裝著老師應得的報酬。紅包無一例外被退回來，宋怡心讓學生轉告家長，她利用課餘時間輔導任課班級的學生是應盡的義務，如果收費，既不是她的初衷，也違反學校規定，希望家長不要給她出難題。儘管宋老師明確表態不收錢，有的家長仍然過意不去，找上門去對宋老師說：「是我們欠考慮，讓孩子帶錢不對。可輔導學生收費天經地義，您是利用休息時間付出勞動，做家長的要是連這都不懂，也是失職。咱不讓孩子知道，您應得的報酬還是收下吧。要不然，我們不好意思讓孩子再來您這兒上課了。」宋怡心說：「輔導所帶班級的學生，只能盡義務。要是給錢，你家孩子就不要來了。」
學校派人調查宋怡心做家教，問到家長，許多人都很激動，他們認為當今社會人人喜歡錢，宋怡心是人民教師奉獻愛心的典範，是社會良知的突出代表，或者說她簡直是一個奇蹟！
「回去告訴市一中領導，我們十分感謝宋老師。寫封表揚信啥的很俗，估計宋老師會反對，但是，我們做家長的會記住她，孩子也會一輩子記住她。」「市一中有宋怡心這樣的老師，孩子交給你們家長放心！」家長們說。
宋怡心義務輔導，家長給報酬被拒絕，心裡總過意不去，遇到節日——教師節、中秋、聖誕節等——就有家長給宋老師送禮品。吃的穿的用的，工藝品、首飾等等，所有值錢的東西宋怡心統統退還給家長，水果、小食品之類實在推不掉，她把補課學生留到家裡，自己出錢準備飯菜，和孩子們一道慶祝節日，開party。學生吃了喝了玩了，覺得過意不去，向老師致謝，宋怡心說：「孩子們，你們給我帶來了快樂，我應該感謝你們。」
劉遠航是宋怡心義務輔導的學生之一。高一第一學期快結束的時候，劉遠航奉劉庚旺之命給老師送來紅包，宋怡心堅辭不受。劉遠航說：「宋老師，您聽我說幾點理由行不行？第一，我和我爸沒有非給您報酬的意思。我知道，您輔導我是盡老師的責任，我數學成績提高了，就是對您最好的報答，所以，這個紅包絕不是您輔導數學課的酬勞。第二，為什麼還要給您紅包呢？眼下正值元旦、春節之間，劉庚旺同志說要在放寒假之前給您拜早年，這個所謂紅包是賀年禮。我老爸說他不會買東西，也不知道您需要什麼，所以只能人民幣的幹活兒。也不多，只有兩千元。要是認真算您補課的報酬，這些錢還不夠呢！」
宋怡心笑了：「看看看，說來說去，還是要給我補課的報酬。堅決不能收。」
劉遠航急了：「老師，我還沒說完呢。第三，劉庚旺同志說了，把紅包送給您，是他給我的硬任務，非完成不可。他讓我向您轉達，這點兒錢不是酬勞，只是一點兒謝意，只有您收下它，劉庚旺同志才能過好年，否則，他會寢食不安。您要知道，我老爸窮得就剩下錢了，必要時您也得給他個顯擺的機會。您說是不是？」
宋怡心忍不住笑：「你們家錢真多得花不完了？」
「那倒不是。可該花的錢萬一花不出去，也挺難受。您難道不這樣認為？」
「好好好，算我被你說服了，我來幫你們父子花這筆錢。我的意思是，這兩千塊錢還以你爸爸的名義捐獻給患白血病的馮翌同學吧。馮翌運氣不錯，最近竟然找到了合適的骨髓配型，很快就要做手術，她家經濟上仍然很緊張。我這樣處理劉遠航你滿意不滿意？」
「這錢已經是您的了，還是以您的名義捐給馮翌吧。我同意。」
後來劉庚旺收到馮翌寫給他的一封信。女孩在信裡說：「親愛的劉庚旺叔叔：感謝您在做手術之前給我送來最大的精神安慰。……我最大的不幸是罹患‘再生障礙性貧血’，這種要命的病曾一度讓我絕望，我不止一次想到了自殺。不僅僅因為病痛，還因為這種病給父母帶來難以承受的經濟負擔。可是我挺過來了，現在我正準備勇敢地面對病魔，勇敢地面對手術和化療的考驗。劉叔叔您知道我為什麼能鼓起勇氣堅強面對？就是因為有您這樣的好心人啊！我知道，在市一中師生和家長為我捐款的時候，您和您兒子——劉遠航同學是捐款最多的人，您還是家長捐款第一人。您知道我對您的感激有多大？這份感激之情要多大有多大，簡直比天還大！您和其他好心人，市一中的老師同學和家長是我的救命恩人！您和其他捐款的人，用一片愛心拯救我的生命，也淨化了我的靈魂，堅定了我戰勝病魔的信心和勇氣。……親愛的劉庚旺叔叔，您是多麼偉大的人，您的靈魂多麼高尚……」
這封信把劉庚旺看哭了。他對兒子說：「你老爸哪兒有這麼高尚啊？我就是個奸商。要說高尚，還是你們宋老師高尚啊！咱就是捐獻一點兒錢，宋老師才是拯救人靈魂的人，我這一顆骯髒的心也讓她給淨化了。」劉遠航說：「老爸您不錯。您這點兒錢算是用到地方上了，值得！」
市一中領導瞭解到宋怡心輔導學生唯一收的一筆錢來自劉庚旺，而這筆錢最終捐給了患白血病的學生，大家都感慨萬端。方知行說：「我的判斷沒有錯吧？看人要看一貫，宋怡心要是愛錢，恐怕就沒有不愛錢的人。」阮克剛讚歎說：「宋老師太高尚了，我等不能及。」
匿名告狀信指名道姓點出宋怡心「經常到一個名叫惠明秀的學生家去補課。這是一個困難家庭，掙錢掙到這個學生身上，充分表現了宋怡心的貪婪」。經過調查，情況也不是匿名信反映的那樣。
惠明秀是品學兼優的學生，可她被編入奧賽班後，幾乎要失學。開學第一週，班主任宋怡心看出這孩子心事重重，問了問，惠明秀只流淚不說話。後來經過家訪，宋老師瞭解到惠明秀家庭面臨著巨大的困難，屬於那種因家庭成員得大病導致貧困的家庭。惠明秀的爸爸是老工人，媽媽沒有工作，原先曾經擺攤做小生意。惠明秀的哥哥惠明清上高二時患了骨癌，因病休學，經過住院治療，家裡弄得一貧如洗，最終惠明清被截肢，少了一條腿，總算把命保住了。這個男孩很有意志力，在身體還沒有恢復到可以復學的情況下開始複習功課，想盡快回到學校，然後考大學，將來憑藉健全的大腦自食其力。惠明秀對哥哥充滿理解和同情，但又發愁父母無力支撐兄妹兩人讀書，於是情緒低落。
宋怡心家訪回來立即找惠明秀談話：「我知道你為什麼發愁了。這說明你是一個很有責任心、很善良的好孩子。你哥哥也很好，得那麼大的病，從死亡線上走了一遭，仍然不願意放棄理想，真了不起！我想給你提個要求，不知道你能不能答應我？」
「老師您說。」惠明秀一雙清澈明麗的眼睛看著宋老師。
「你一定不要分心，全心全意學好功課，保持優異成績，三年以後考上理想的大學。你有沒有這個決心？」
「老師，我應該像您說的這樣，我也相信自己能做到。可是……」
「不用‘可是’，我知道你是怎麼想的。你肯定擔心父母在經濟上沒有足夠的力量支撐你上學，因為哥哥繼續治療還需要花錢，他也有上大學的願望。對不對？」
「嗯。」惠明秀點點頭。
「從長遠來說，你只有好好學習，考上理想的大學，將來才能有一份好工作，才有可能拯救你的家庭。你哥哥也一樣，只有實現了理想，將來他才有可能成為自食其力的人。我是想告訴你，高中三年，上學的費用你不用發愁，我來幫你解決。」
「這怎麼行呢？宋老師，這絕對不可以，我憑什麼要把我家的困難轉嫁到您頭上。我可以休學，先去打工，掙夠了學費再回來唸書。」惠明秀直搖頭，不願接受老師的資助。
「你沒有一技之長，更沒有社會經驗，一個小女孩打什麼工能掙來錢？這種想法不切實際。況且休學一段時間，功課就會生疏，再揀起來太費勁兒。老師真心幫助你，你不要覺得不好意思。你可以這樣想，我資助你上高中算借錢給你，將來你有工作了，有出息了，再還給我，帶上利息也行嘛。」
惠明秀感動得號啕大哭。
宋怡心經常趕到惠家，補課的物件不是惠明秀，而是她的哥哥惠明清。她要讓惠明清把高一數學課系統地複習鞏固一遍，然後再預習高二課程，為他半年以後復學做準備。其實不光數學，其他功課如物理、化學、生物、英語等，宋怡心能給予輔導幫助的都不遺餘力。其實也不僅僅是功課，惠明清也有信心動搖的情況，因為身體殘疾帶來的不便，因為顧慮家庭經濟負擔曾想到放棄，因為從電視上看到殘疾青年就業困難帶來思想壓力，等等，故而宋怡心還要時時堅定這個勇敢男孩的信念，不斷給他以鼓舞，讓他總是能看到努力之後的收穫，從而增添繼續前行的勇氣。學校派人到惠明秀家做調查，更看清了宋怡心行為的高尚和內心世界的一片光明。惠明清剛剛用上宋怡心花錢為他購置的輪椅，男孩流著熱淚對調查的人說：「宋老師對我有人生再造之恩。她不僅僅幫助我們兄妹克服生活上、學習上的困難，而且她拯救了我的靈魂。我儘管殘疾，但是我會勇敢面對生活中的一切挑戰，因為宋老師給了我信念，給了我力量。」
真正弄清楚了宋怡心「做家教」的實情，阮克剛校長扼腕慨嘆：「這個宋怡心啊，大象無形，大愛無疆，她是一個奇人。正因為她是一個奇人，故而常人難以理解，有人寫匿名信告她不足為奇。」
「不過，我們應該繼續調查，看看誰在告宋怡心的黑狀。」方知行說。