今天陽光明媚，白閃閃的光斑落在桌上，木頭制面也被照得泛金躍銀。林知夏覺得好玩，握著一把尺子追逐明亮的斑點，她還學著別人的樣子，這樣喊他：「小江總。」

他躲過她的凝視，臉也側到了一邊：「你再叫，我不跟你玩了。」

林知夏趣味更濃，又喊：「小江總。」

小學時代，許多同學都喜歡給別人起綽號，更喜歡喊別人的綽號。林知夏曾經覺得這種行為十分無聊。

可是，當林知夏發現喊人綽號有多好玩，她就停不下來了。尤其當事人越羞慚，她就越好奇，越忍不住喊他：「小江總，小江總，小江總……小江總！」

江逾白狠狠一拳錘響了桌子。

第2章備受打擊的自尊心

江逾白不允許林知夏用「小江總」三個字來稱呼他。

他表示，林知夏的這種做法，違反了「同桌友好相處法則」。

他再三申明，互相尊重是同桌友好相處的基礎。

林知夏露出了茫然的表情：「我叫你小江總，就是不尊重你嗎？為什麼呀？」

江逾白喜歡聽林知夏說「為什麼」——顯然，這代表，林知夏也要向他請教問題。他不卑不亢地解釋道：「我和你是同班同學。你叫我小江總，你是我的員工嗎，我給你發過工資？我的名字是江逾白，你應該叫我江逾白。」

林知夏點頭：「江逾白。」

江逾白坐直身體，更加地端持穩重：「林知夏。」

林知夏又喊道：「江逾白！」

江逾白再次回敬：「林知夏。」

林知夏使用氣音，從喉嚨裡擠出一聲：「江逾白……」

江逾白壓低嗓音：「林知夏……」

林知夏前仰後合，笑得好開心：「江江江江逾白！」

江逾白道：「神經病。」

「你不尊重我！」林知夏倒打一耙，「你違反了同桌友好相處法則！」

江逾白辯不過林知夏。他的耳朵紅了。他再次掏出數學筆記本，瀏覽複數的運算。他看著一行又一行的例題，佯裝沉浸於數學，聽不見林知夏的聲音。

奇怪的是，林知夏當真閉口不言、沉靜不語。

她也在看書。

江逾白悄悄側過臉。他發現林知夏手中的那本書，名為《原子與分子研究之量子力學》。她剛好翻開一頁，整頁書上全是密密麻麻的公式，單獨一個公式的推導就涵蓋了半面紙。

林知夏用鉛筆在書上記筆記。她的筆記也很古怪，凌亂不堪，毫無條理，甚至可能不是中文。

江逾白問她：「你在寫中文？」

「這是我自創的語言，」林知夏誠實地回答道，「你想學嗎？要不要我教你？這種語言是基於物理的初級語言，還不能用來交流，只是用來簡化我的學習過程。」

自創的語言？

那是什麼東西？

江逾白又一次遭受打擊。

以往，江逾白堅定地認為自己是個聰明的孩子。而今，他的信念稍微有些動搖。

江逾白抓著一沓草稿紙，手指骨節都在泛白。他冷靜地拒絕道：「不用了。我不學。我不喜歡簡化學習過程。我喜歡複雜的東西，你不懂。」

林知夏非常困惑：「為什麼？」

終於，江逾白又聽見林知夏問了一聲「為什麼」。

江逾白的回答高深莫測：「如果我能解決你的所有問題，我應該是一個長大了的大人。」

「很多大人都很奇怪，」林知夏豎起書本，言之鑿鑿道，「大人不能接受我們發現他們犯錯了，那會讓他們沒有面子。面子比真相更重要。我討厭這種大人。」

江逾白附和道：「也有好多小孩子，會在大人面前故意裝傻。」

林知夏表示贊成：「對呀！明明知道，卻裝作不知道。明明不知道，又要裝作知道。」

說完，她靠近江逾白：「你呢？江逾白，你到底知不知道物理這門學科？你研究過分子、原子、質子、中子、和電子嗎？」

窗外天光晴朗，流雲如棉絮。

夏暑初消，秋意漸濃，這麼好的一個豔陽天，江逾白卻如墮冰窟。他不想承認自己對物理一無所知。他不懂林知夏從哪裡學來那麼多奇怪的名詞……難道都是學校裡的老師們教授的嗎？難道國內的教育已經強到這個地步了嗎？