林朝夕也跟著收拾東西,把鉛筆盒、課本、練習簿通通往書包裡塞，她課桌前,卻突然被幾個孩子圍住。

「林朝夕，你是怎麼學的？」

「能看看你整理歸納的東西嗎？」

「老師已經發了這個了呀？」林朝夕舉起解然剛發現的紙。

「我們說的是今天要考的‘2’。」

「全班就你知識點整理得最好了。」

「借我們看看吧。」小女孩做求求你狀。

孩子們一個接一個,連珠炮似地說。林朝夕看了一圈,才發現這幾個孩子好像是第6小組的,成績中上，所以更想衝一衝。

「我……我還沒整理好……」她很不好意思。

「等下五點半考試就要考了。」她課桌前站著的幾個孩子都很震驚。

「不……不好意思……了……」

「你整理好能不能先給我們看看？」

「對啊對啊,我們先排隊,排第一！」

「欸？」

「不行不行，第一明明是我！」花捲在後面喊。

林朝夕扭頭，問後座的小卷毛：「你也要看嗎？」

「對啊,全背完，好歹能多拿幾分！」花捲很有志氣地說。

——

這下，林朝夕徹底沒時間吃午飯了。

她一進閱覽室,就衝到書架前開始找教材,不過比昨天更拉風的是，她身後跟著好幾個小跟班。

「你要找什麼書？」

「要我們幫你找嗎？」

「你口渴嗎,我給你倒水吧……」

小同學們非常積極，向她提供各種幫助。

她從書架上抽出一套教材，就有殷勤的小手要順勢接過。而許多孩子圍在一起的聲音更加吵鬧,好多已經開始複習的學生衝她這裡投來不滿的目光。

林朝夕超級不好意思：「不用不用，我自己來就行。」

她指指第六小組空著的桌子，小聲地說：「你們去自己座位好不好,我很快的！」

——

攤開書和課本，林朝夕開始奮筆疾書，現在她又有種大學期末考前的拼命複習的感覺。

而她明明好像在唸小學？

已經沒時間想這麼多，她的手指從教材章節名上劃過。昨天的重點在數，今天的考點全在計算，包括所有速算與巧算、比大小、估算，以及基礎的因式分解。並且，今天還有昨天所整理內容的後續應用題，什麼容斥原理、抽屜原理，還有加乘法原理、染色問題等等……

其實越整理她就越覺得，讓小孩子們在短時間完成這項工作真不是容易的事。如果翻開書你會發現，每個名詞下的數學題你都肯定做過，但合上書，光看名詞，它們又變成完全陌生的內容。

因為我們對數學的學習彷彿總是割裂開來，按年級增長東學一些西學一些。學一些公式定理，老師講一遍證明，你學會用這些公式定理解題目，如此迴圈往復。總體來說還算全面，可很少用一種全面的觀點回過頭看看自己到底學了什麼。

但這些對她來說還相對簡單，當初老林是怎麼讓她記住這些的？

林朝夕用鉛筆蹭了蹭頭，繼續寫……

——

不知過了多久，她終於寫完最後一筆。她把自己從教材裡拔出來，扔掉鉛筆，伸了個懶腰。

「裴之呢？」她對面座位空了。

「去買零食了！」花捲說，「我們都沒吃午飯。」他說著，衝門口舉了舉手。

裴之正好提著塑膠袋回來。

林朝夕這才想到要去看牆上的時鐘，已經要兩點半，難怪她餓得肚子都酸了。

「我們去外面？」她邊說邊把整理完的練習冊交給花捲。

花捲接過，悄悄用鉛筆頭戳戳陸志浩的方向。

「底數為10的各整數次冪，恰好是十進位制數的各個位數……」、「二進位制即計數法就是用0，1兩個數碼，採用「逢二進一」……」小陸同學唸唸有詞，在背東西，根本沒聽到。

林朝夕聽了兩句就覺得不對，他輕輕推推陸志浩：「班長，這個內容昨天已經考過了，今天等下要考的都是計算問題和昨天計數問題的應用題什麼的。」

陸志浩茫然抬頭：「啊？」

「十進位制、二進位制這個，昨天有的。」

陸志浩聞言，趕緊翻了兩頁課本，又去對目錄，然後慌忙地要改自己整理好的表格。

林朝夕衝花捲使了個眼色，花捲小朋友把她剛整理了半天的的練習簿推過去：「我們直接抄標準答案吧！」

陸志浩犟的很：「老師說了，這個東西要自己理解，變成自己的，才有用。」