老師叫貝戈站起來。

「貝戈，你在幹什麼？」

「我在解哥德巴赫猜想。」貝戈說。

同學們大笑。

老師很生氣，讓貝戈把紙交給她。

「已經完成了。」貝戈將他利用半節課時間證明了的哥德巴赫猜想數學題交給老師。

同學們又笑。

數學老師在師範學院時是高材生，她對哥德巴赫待想這種困擾人類多年的數學難題有一知半解的瞭解。她發現貝戈給她的紙有重大價值。

發出笑聲的同學從老師的臉上得出了不應該再繼續笑的訊號，他們改用驚訝的目光看貝戈。

「這是你剛剛解的？」老師問貝戈。

「是的。」貝戈回答。

老師示意貝戈坐下。

下課後，老師給科學院數學研究所打電話。

「什麼？你是說你們學校有個一年級學生攻克了哥德巴赫猜想？開什麼玩笑？」對方掛了電話。

數學老師重新撥通電話。

「你還有完沒完？」對方火了。

「我把貝戈解的哥德巴赫猜想傳真給你們看看。」數學老師不屈不撓。

數學研究所接到傳真一看就傻了。

哥德巴赫猜想被貝戈這個小學一年級學生解決了。

一夜之間，貝戈的名字家喻戶曉。

貝戈的同班同學的父母的自尊受到了不同程度的傷害，他們嫉妒貝戈的家長和貝戈本人。

一位同學的媽媽在見了貝戈後找校長要求給自己的孩子換班。

「為什麼？」校長問。

「我不能讓我的孩子和老鼠在一個班上課。」那母親說。

「什麼，什麼老鼠？」校長聽不懂。

「貝戈是一隻老鼠。」那母親說。

「您怎麼這麼說話？」校長正色道。

「我要求給貝戈做體檢！」那母親說。

「您沒有這個權力。」校長拒絕這位學生家長的無理要求。

第二天，幾乎全班學生的家長聯名上書校方，要麼給貝戈做體檢，要麼給他們的孩子辦集體轉班。

校長答覆家長，他同意第二條。

於是，班裡只剩貝戈一位學生了。

「我給你一個人配備最優秀的教師。是他們轉班，不是你轉班。」校長對貝戈說。

貝戈忍住眼淚點頭。

從此，貝戈的班上只有貝戈一個學生。

貝塔在家裡氣憤，舒克安慰他。

「你不要把孩子上學看得太重。」舒克說，「咱們假設曹雪芹從小就上一所專門培養作家的學校，他後來能寫出《紅樓夢》？還有巴爾扎克，還有托爾斯泰。這些大作家如果從小上專門培養作家的學校，我斷定他們長大後能成為作家的少。」

「你原來好像說過作家的才能是天生的，既然是天生的，應該上什麼學校都不會影響作家的才能發揮呀！」貝塔反駁。

「所以說不能太看重學校教育。依我看，培養什麼其實是摧毀什麼。作家的才能是天生的，但如果作家從小上專門培養作家的學校，保準他的才能被學校摧毀。吃膩了是人們常說的一句真理。學膩了是人們尚且沒有認識到的另一個真理。作為父母，如果真想讓孩子往某個方向發展，他們應該乾的最重要的事就是千萬別讓孩子學膩了。」舒克想盡辦法使貝塔不難過。

「謝謝。」貝塔好受多了。

第322集

別人不是平白無故地找你的碴兒；

貝戈的尾巴嚇跑了戀人；

總統候選人因父親失蹤退出競選；

貝塔騎腳踏車

貝戈用3年時間連續跳級孤獨地上完了小學，他在中學又遇到了同樣的問題：由於貝戈智商太高，其他學生的家長以貝戈像老鼠為由不讓自己的孩子和貝戈在一個班。

貝塔和歌唱家為此極為沮喪。

「人活在世界上，往往會有人找你的碴兒。本事越大，找你的碴兒的人就越多。沒人找白痴的碴兒。如果貝戈沒有你的血統，人們仍然會因為他太智慧而找他別的碴兒。」皮皮魯寬慰貝塔夫婦。

「還不如生個傻子。」貝塔說氣話。

「老鼠和人結婚能生傻子？我現在懷疑偉人都是人類和異類通婚的產物。貝戈太聰明了，人和人結婚根本生不出這麼聰明的後代。人和人通婚本質上屬於近親繁殖。」皮皮魯說。

貝戈到了青春期，他愛上了一個姑娘。愛得誠懇、痴情。

那姑娘愛才，她沒有嫌棄貝戈的鼠相。

但當貝戈和姑娘的愛情發展到姑娘能夠發現貝戈有一條尾巴的階段時，姑娘揮淚離開了貝戈。

姑娘能忍受戀人身上旁人看得見的缺陷，不能忍受旁人看不見的缺陷。結婚實質上要的是配偶身上旁人看不見的東西，包括生理上的和心理上的。

貝戈從此將愛情的閘門牢牢鎖死，他把所有精力用在事業上。