這些人都是混體制出身的，做表格統計，是他們的拿手好事。有些幹部，並沒有在基層呆過。

對於基層的情況並不瞭解，有些人去過基層，卻也沒有真正關心過基層的現狀。

所以大多數人，對於鄉鎮中學以及這種小學的現狀，真的是不清楚。

當然，還有一種情況，一些鄉鎮為了拿到這建校費，他們會想方設法，把一個名額算成二個名額。

這種例子，屢見不鮮。

統計結果出來之後，整個地區的數目自然就超標了。

顧秋的計劃，只打算在幾個重點區域，建立雙語學校。

雙語學校的建設，取決於這個區域的少數民族數量的多少。當然，象以前這樣的中學，可以借這個機會改建。

投入相應的資金，在原有的基礎上，增加一些東西，根本不需要重建。因此，他們並沒有真正領會到顧秋的意思。

吳德賢也看到這個統計結果有問題，他就把分管教育的副市長喊過來，指著這個統計表，語氣有些不太好，「怎麼是這樣的情況？」

分管教育的副市長解釋，「這是按下面層層彙報統計出來的結果，同志們加班加點做出來的。」

吳德賢市長說，「這樣做事，簡直就是在應付了事。你們這樣統計出來，象什麼樣子？」

分管教育的副市長心裡叫屈，「那市長的意思是？」

「不是我的意思，是你們的意思。你們這叫完成任務，不負責任！這結果能拿出手嗎？能拿出手嗎？」

副市長心裡琢磨著，幹嘛又衝著我發火？

吳德賢市長說了，「雙語學校的建設，並不是在原有的基礎上再加建一到二所學校，有些地方可以重疊的嘛！」

他把表格一扔，「無稽之談！」

副市長又灰頭土臉回去了，拿了回去重作。

而此刻，顧秋正在研究，關於這個雙語學校的問題，他正看地圖和相關資料。

秘書韓琛在說，「根據少數民族分佈的特點，雙語學校主要建設在這幾個鄉鎮比較妥當。」

韓琛給顧秋介紹雙語學校的最佳地址。韓琛是本地人，對武源市也十分熟悉。

顧秋聽了他的話，覺得十分有道理。

因此，照韓琛說的來看，只需要在整個地區，集中資金投放十八座中小學為一體的雙語學校即可。剩下的資金，可以用來作後續資金。

韓琛統計出來的資料，跟下面鄉鎮統計出來的資料，相差好幾倍。

顧秋看到韓琛如此瞭解這個情況，就讓韓琛做了一份資料，送到市政府吳德賢市長辦公室。

吳市長一看，當時就震驚了。

人家一個市長秘書做出來的報告，居然比他們下面這些人統計出來的，要精準十倍還不止。

此刻，吳市長心裡又罵人了，這些人簡直就是酒囊飯袋。那份資料，他看得出來，是最為理想的方案。

於是他叫人把這方案拿下去，參照這個去全面核實。既然是辦學校，造福當地人民群眾，當然從得人口入手。根據當地少數民族的數量來決定是否需要建這麼一所學校。

如果只建十八所學校，將有近一倍的剩餘資金，吳德賢市長過來與顧秋商量，顧秋說，「這些資金要專款專用，學校建好了，改善一下教學環境，同時給學校這些老師提高待遇。

有些教師是遠來支教的大學生，他們走進山區，只是為了支援當地教育事業，所以顧秋要求市政府把多餘的錢，用來改善他們的生活環境和住宿條件。

在這個問題上，沒有太多的爭議。

吳德賢市長和顧秋溝通高速公路的問題，因為省財政撥款二十三個多億，這筆錢顯然遠遠不夠。