她從那紙盒子裡拿出一本書，重重地放到我的手裡，「這個，是你的任務。」

我拿起一看：《如何飼養自己的兔寶寶》。

我甩甩眉毛，看著程心硯。

「你要教莉莎怎麼養兔子。

這是我買的兔子，你不能讓它們死掉。」

程心硯撅起嘴，近似撒嬌地說道。

她的孩子氣讓我覺得有趣，我笑笑，低頭翻開第一頁。

「兔子的2種表情語言聲音：1.咕咕叫，通常是對主人的行為或對另一隻兔子感到不滿。

咕咕叫代表兔子很不滿意，生氣中。

就如兔子不喜歡人家去抱他碰他，他就會發出咕咕叫。

如果你再不停止那行為，就可能會被咬！2.側睡，兔子側睡，把腿伸展是代表他們感到很安全。

如果主人不去打擾他，兔子就可能很快就睡著了……」才看了這麼一段，我忽然發現養兔子也是蠻有趣的一件事情。

我從來都沒有養過小動物，如今與莉莎一起養兔子，或許可以補償自己童年缺乏的那些樂趣。

秦琴看著兩隻兔子，眼神里也充滿喜悅。

她也很喜歡小動物，不過她知道自己不擅長照顧小動物，所以向來只停留在觀賞的階段。

程心硯和兩隻兔子的到來，頓時使得別墅裡的氣氛更加熱烈。

馨雨暗自笑笑，走向廚房去準備午餐。

今天的人特別多，秦琴怕她忙不過來，主動去幫忙。

看著她們那麼默契，我心裡有一種欣慰的感覺。

經過一大群激動的同學的輪流「親熱」之後，兩隻兔子都變得有點疲憊。

莉莎把它們放回籠子裡，「易易乖，安安乖，乖乖睡覺，晚上給你們吃東西。」

才一會兒的工夫，莉莎已經為這兩隻兔子取了名字，對它們親切的說話，彷彿與兔子之間已經培養出濃厚的感情。

莉莎給籠子罩上黑布，帶著它們去兩樓自己房間的小陽臺。

沒有兔子可以玩耍，失去了可以興奮的事情，同學們一下子就都感到飢餓，風捲殘雲地，把剛才剩下的那些點心全部搶著吃完。

作為班長的吳可然，第一次體會到班級是一個「大家庭」，不由得會心一笑。

「肚子餓的，先吃一點東西吧。」

知道同學們肚子餓，秦琴從廚房裡端出兩盤生菜沙拉救急。

「謝謝秦琴老師！」同學們一擁而上，瞬間將沙拉吃個精光，場面何其壯觀，令人汗顏。

反而是董振文顯得比較斯文，沒有和其他男生一起上去搶吃的。

他不喜歡胡鬧，在這亂鬨鬨的氣氛裡面，他還是有點拘束。

秦琴看著這些笑容滿面的學生，指著廚房裡面的馨雨，「應該謝謝你們的馨雨老師，這都是她的功勞。」

「謝謝馨雨老師！」同學們整齊地對著廚房喊道，使得馨雨滿意地回頭一笑。

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