舉個最簡單的例子，就好比「兩個鐵球同時落地」的實驗，如果是原本的學習方式，雖然很好理解，但是田路也只能靠想象來虛構一個鐵球下落的場景。但是如果有了模擬實現的功能之後，系統完全可以真實的再現一個場景：兩個大小不同的鐵球，同時從傾斜的高塔上同時墜下，然後同時墜地！

這個功能實在是太強大了！

因為有了錄入的功能，記憶對田路來說已經不是問題了，只要完成了錄入，整本書一個字不差的就裝在了腦子裡，隨時都可以呼叫。

不過，只是記住了是遠遠不夠的。

很多知識點，比如物理學和化學的一些內容，只是記住是沒有意義的，必須真正的理解了才行。這時候，如果能夠將各種現象，各種反應模擬實現，把抽象的東西變得具體，把想象的東西變得直觀，不僅能夠理解的更加容易，而且記憶的也就更為深刻了。

這就好像一個國色天香的美女，如果僅僅是文字的描寫，那麼是寫的再優美，再生動，終究也只能停留在想象之中，而如果這個美女活生生的站在你的面前，那麼她的音容笑貌可能會在一剎那之間就深深的刻進了你的腦海之中。

而更為強大的是，系統模擬出來的實驗，使用者可以進行干涉！

就好比比薩斜塔實驗，田路就完全可以對其中的一個球進行加速或者減速，讓兩個鐵球花不同的時間落地！

發現了這個功能之後，讓田路興奮的幾乎難以自已了！

基礎知識支援系統裡的課程，能夠模擬的就是物理、化學和生物的知識點，而對於一個醫學生而言，干涉這些實驗是沒有什麼意義的。

但是，將來開放了醫學實驗支援系統之後呢？

想象一下吧，學習解剖學的時候，你不但可以在一旁觀摩，甚至還可以親自去動手！

國內的醫學院，教學用的屍體是十分緊缺的，往往都是一個小組分配一具屍體，遠遠不能滿足每個學生都親自動手的需求，而且每一節課都只有一具屍體，一旦失敗了根本就沒有重來的機會。

但是有了模擬實現的功能，就意味著一旦開放了醫學實驗支援系統之後，田路就有了用之不盡的屍源！

一節實驗課的內容，別人只能做一次，或者看一次，但是田路卻可以做兩次，三次，只要他願意，甚至可以做上百次！

對於臨床這種極為強調動手操作的專業來說，這是極為巨大的優勢！

更何況，將來還有臨床操作支援系統！

現代社會，由於對醫院對醫生的不信任，再加上患者保護自己的意識越來越強，所以很多的醫學生，或者說剛別業的醫師都面臨了同樣一個難題：患者不同意讓年輕的大夫來做手術！

這已經成了中國醫學教育，或者說醫院培養年輕醫生的一個難題！

但是對田路來說，將來他可以在系統中對一種手術，或者說一類手術重複的練習，完全不用拼命的去尋找機會，然後戰戰兢兢的去在病人身上冒險，只要有足夠的時間，他可以在系統中做無數遍的手術，甚至一些一年也難得有兩三例的疑難手術，他也可以重複無數次！

活躍無比的思維，在腦海中飛速的思考著，當心中的推論越來越肯定，越來越現實的時候，田路猛的睜開了雙眼！

一雙眼眸，在漆黑的夜裡閃爍著燦爛的光芒。

「除了超前八十年的知識之外，這，才是住院醫師決策支援系統的精華所在啊！」