臺上臺下依然亂鬨鬨地，一個勁地叫嚷要校黨委書記對剛才的幾個問題作出回答。他們將矛頭對準校黨委書記實際也是對準趙一浩。也許是出於策略上的考慮，暫時不直接點他的名，看他如何動作。趙一浩覺得自己應當說話了。說什麼？回答剛才大家提出的問題？不，他沒有這麼笨！說真的，這類事用法律標準來衡量，他趙一浩同樣說不清楚。是法律不健全還是執法者不遵守法律，作為省委書記，他不能信口開河，讓人家抓住辮子下不了臺。這不是個人的面子問題啊。難怪有些領導幹部深知箇中的厲害，總是迴避衝到第一線把自己暴露在矛盾的尖端。那大概也是一種「成熟」的表現吧？這就說明自己還不成熟了。他下意識地樂意自己的這種不成熟狀態。

他來不及多想，只覺得自己應該表態了，否則來幹什麼？但他畢竟是聰明人，他不能像耍猴戲那樣，別人安了許多圈圈，自己便老老實實的去鑽。他拋開正在會場上爭論不清也無法說清的問題，來了個「異軍突起」，他慷慨激昂地面向兩幹聽眾說道：

「同學們，老師們：省委對這裡發生的事十分關心，專門開了省委常委會進行研究。我們今天到這裡來，一是代表省委看望梅大的全體師生員工，向你們表示親切的慰問……」

場上響起了熱烈的掌聲，是一種對關心者表示回報的掌聲。這僅僅是一種友好的姿態，實質怎麼樣，且聽下文。

趙一浩在掌聲中站起來向場內一鞠躬，表示感謝，然後繼續說道：

「第二，我們來是鄭重宣佈，省委省政府對梅大發生的事決定認真查處。」

又是一陣掌聲，依然是一種姿態，且聽下文分解。

這一次他沒有再站起來鞠躬，而是繼續往下說；

「剛才同學們提出了許多問題，同學們的心情是完全可以理解的。但我們今天到這裡來，不是來舉行法制講座會或者法制知識答辯會，而是來解決實際問題的。剛才同學們提的那些問題是同事件本身聯絡在一起的，只有把事件的來龍去脈查它個一清二楚，才能分清剛才同學們提出的那些是是非非……」

這時有人站起來高聲插話：

「事情已經很清楚了，還有什麼要查的？」

趙一浩說：

「不，一個事件的嚴肅處理，前提條件是調查核實事件的起因、經過、後果、責任，這是要經過當事者雙方都要呈述並核實後才能確定的。只有調查核實清楚了全部事實，才能分清法與非法，執紀與違紀的界限。」

他停頓了一下，然後宣佈：

「剛才說了，我們今天來一是看望梅大師生，二是代表省委鄭重宣佈：立即組成一個有各方面人士參加的調查組，對梅大事件進行認真調杏。在調杏的某礎上嚴肅處理。如果發現有人對學生非法拷打，就要依法追究責任，觸犯法律的移交司法部門，違反紀律的移交紀檢部門。無論是誰都要依法和按照紀律嚴肅處理，決不容情。」

他的表態受到全場一陣熱烈的掌聲。但掌聲過後會場裡又產生了嘰嘰喳喳的議論。與會者特別是堅持罷課的積極分子們是作好了充分準備，要在大庭廣眾之下一顯身手，好好地同省委的一把手唇槍舌戰一番的，做不到使他狼狽不堪，至少也要讓他服服帖帖聽從罷委會提出的各項復課條件。誰知這位省委書記出人意外地來了這麼一手，把大辯論的門一下子便關死了，連上臺對話的四位代表也驟然之間便失去了辯論的題目和辯論的物件，大有「失業」之感了。不是嗎，你們要求明確性質，人家說了性質的結論產生於調查的結果；你們要求嚴懲打人兇手，人家說了通過調查違法者交司法部門，違紀者交紀檢部門，嚴肅處理，決不容情！你還有什麼話說呢？還有什麼題目好辯論呢？

當然幾位代表也不甘就此罷休，緊急磋商之後他們發言了，決定在復課條件上作文章。他們首先對省委書記關於組成調查組認真查處的決定表示歡迎，但接著便提出，調查是否公正要看實踐。因此，他們的罷課將持續下去，一直等到公佈調查處理結果，全校師生認為滿意為止。

趙一浩當然不能同意，他理直氣壯而又心平氣和地談了大約半個鐘頭。從三個方面講明必須立即復課的理由：第一，在繼續罷課的情況下，調查不可能順利進行。只有在正常的情況下，才能查清事實，得出正確的結論。第二，罷課繼續下去，受損失的不是政府更不是公安部門而是學生。時間的浪費是最大的浪費。既然已經表了態要嚴肅處理，到頭來處理不公再罷課也不遲嘛。