就是莫永泰的體育課，也遠遠沒有如此驚人的效果，學生們不是來聽課的，而是來看稀奇熱鬧的，有的人在一直以來還是第一次聽說學校有個老師叫做廖學兵。更多的人在前一天堅持認為廖學兵的穿著古怪，扮相難看得一塌糊塗，但是一夜之間《楓橋》將他們的審美觀全部顛覆了。

「果然，你看他連走路都那麼有滄桑感……」

聽到這句小聲的議論話語，老廖心想：「我又不是老頭子走路佝僂著身子，能有什麼滄桑？再說今天換的西裝那麼整齊，鬍子颳得那麼幹淨，你們就不能給點正面的評價嗎？」

「你們看他說話特別有流浪作曲家的氣質，每一字從他嘴說出來都極有韻味。」

老廖心裡可就罵開了：「你們這幫小年輕真夠盲從的，老子五音不全，連五線譜都不會，還提什麼作曲家，不知道那只是表演嗎？」

「你們有沒有現廖老師的名字特別文雅，學，自然是說他有知識有文化了，兵，古書上說兵者不祥也，這也暗示了老師的流浪生涯，像‘兵’一樣波濤起伏，變化無窮……」

老廖：「名字乃父母所賜，你們懂個屁啊。」

二年二班學生的內心可是掀起驚濤駭浪，平時表現不怎麼樣的廖老師，竟真的拍電影，還拍得那麼好，彼此相處近四個月，形象早在心中固定成一個模式，突然來了這麼大的轉變，怎不令人震驚？好比當時的夏惟，忽然一夜暴富，乘凱迪拉克來上學，那些看輕他的人甚至不知道怎麼面對。

既然你們都不願走。我也不管不了那麼多。廖學兵索性不再理會。在黑板上寫下課文題目，翻開課本道：「今天這節課的內容是話劇《雷雨》的學習，請大家翻開課本，上世紀三十年代，年僅二十三歲的曹禺先生在清華讀書時創作的四幕劇《雷雨》，為我們留下了這麼一個悲劇結局：一個雷雨之夜，三個愛恨交織，有著美好未來地年輕人同時踏上了生命地不歸路。這出悲劇是和一個人分不開的，它就是劇中的主角——周樸園。」

「啪啪啪……」是看熱鬧的別班學生在鼓掌。都說：「廖老師講得真精彩真生動，聽你這麼一說，我感覺周樸園好像從書裡跳出來一般，活生生站在我面前。」

廖學兵猛拍一記桌子，罵道：「老子剛講了個開篇，還沒說到具體內容，你們這些蠢材也在叫好。都回自己班裡去！」講臺上的粉筆盒彈跳而起，撒了一地，滴溜溜的在地上滾來滾去，狹小的教室空間迴盪他憤怒的咆哮。

滿座皆驚！幾個瘋狂影迷你看看我。我看看你，都不知所措。

關慕雲翻了翻白眼，心道：「電影裡是斯文人，現實中可不見得，你們要再不趕緊離開，廖老師那個變態不知會做出事來。」

蘇飛虹低聲勸一個不肯走的女生說：「我們老師和戴灣一樣是個喜怒無常地神經病。你們還是快回自己班裡去吧。」

「蘇飛虹，你負責把他們全都拖出去。上課時間亂竄到別的班級，不光自己不能上課，還嚴重影響別的同學，你們到底在幹什麼？一部破電影你們不都已經看過了嗎？」老廖延續著怒氣，他不能理解當今的年輕人為什麼對「追星」那麼感興趣，連放棄學業也在所不惜。

有人遲疑道：「因、因為你演得太好了，我們就過來看看。想多瞭解你。」

「去餐廳裡吃到一道好吃的菜餚，難道你還會找廚師詢問原料的來源、品種、價格嗎？大好的青春。不爭取這個時間多吸收文化知識，還想留到老再學嗎？你們地腦子裡，為什麼總裝著無關緊要的東西？」

「可是……我們是你的影迷……」

廖學兵的口氣緩和下來：「你們在干擾我正常上課，為了滿足自己地好奇心而騷擾他人是不對的，這是基本的道德，如果你們有興趣，我可以在課後和你們討論電影的內容。」

大家失望的心又有了起色：「真的？」

「先，我是一位老師，而不是演員，我重視教育多過演戲一萬倍，不需要影迷。你們應該明白怎麼做，即使我不是你們地班主任，也希望你們能學好，做個遵守紀律的學生。」

在蘇飛虹等人的勸說下，那幾十個學生終於心有不甘的離開。